地理学元研究:地理学的理论结构

作为独立的科学的地理学，是有自己的科学结构的，包括理论结构和实践结构。地理学理论结构应当以科学哲学和科学认识论为基础，构建成公理体系。这将需要更多优秀的地理学家自觉地、长期地探索和创造。地理学的结构对于地理学的发展和完善，以及价值实现具有重要作用。     

论科技地理学

以马克思“科技生产力”学说为基础,分析现代科技的历史作用,初步建立科技地理学的理论;根据国民经济建设客观需要,给出科技地理学学科轮廓。     

浅谈我国人才地理学研究的历史

人才地理学是人文地理学的分支学科 ,人才地理研究在我国始于本世纪 2 0年代 ,近年来在 9个方面取得了较大的成果 ,目前正处在创立阶段 .     

论T型结构人才的培养

本文以高等教育要适应社会发展的需求为基本前提，提出了新时期人才要具备T型知识结构及技能的必要性，并为实现这种人才培养目标提出了一系列的措施。     

论现代体育教育人才素质结构

现代的竞争是科技和人才的竞争,而人才的培养在教育。根据素质教育的要求和现代体育教育发展的需要,对体育教育人才的素质提出了新的要求。本文对现代体育教育人才应具备的素质结构进一步的探讨。     

论人文地理学的三大支柱

本文从理论上阐述了人文地理学赖以存在和发展的既相互联系又彼此独立的三根支柱——人地关系思想、区域研究和人文景观。从而提出人地关系思想是人文地理研究总的指导思想,区域研究是人文地理学最具特色的研究方法;人文景观是构成人文地域综合体的基本单元的论断。     

论地理学的可持续发展研究方向

实施可持续发展战略,必须以科学理论为依据,随之运用科学技术方法与手段,由于可持续发展问题产生的根源在于人与自然环境关系矛盾激化,因而可持续发展的关键是协调好人与环境的关系,为此,人类必须认识地理环境及人类与地理环境的关系,研究人类生存的地理环境及人类活动与地理环境的关系的地理学应当是可持续发展思想的核心的理论基础,而可持续发展研究方向是地理学内容和方法的继承与发展,也是地理学科学研究永久的主题。     

现代区域地理学初论

现代区域地理学与传统区别在于加强应用性。它强调人与自然环境相互关系，承认区域性质或功能发现的认识过程，提倡理论与方法的现代化与多样化。     

我国古代地理学论略

我国是世界上文明古国之一。地理作为一门科学知识,在我国很早就被人们所认识。“地理”一词,最早见于商周时代的《易经·系辞》中。我国古代地理学,主要包括疆域山川、舆地图经、建置沿革、物产赋税、风土民情等方面的内容。随着劳动人民的社会生产实践、科学文化知识的提高,在开辟自然资源、改变祖国大地面貌和社会进步的同时,也推动了地理学的发展,使其研究内容更为丰富和广泛。历代留下大量的地理著作和资料,表现了我国劳动人民的智慧和才干,值得我们整理和研究。这里选取具全面代表性的略加论述。     

论现代文献情报工作中的人才群体结构

一个事物的结构，决定着该事物的性质和功能，影响着事物的发展和运动，本文从结构学角度，分析了现代文献情报工作中的人才群体结构。     

论乡村地理学的开创与发展

本文简述了乡村地理产生的思想渊源和直接推动系统研究乡村地理的原因,进而探讨了乡村的范畴与研究对象、性质和主要内容,最后对在我国发展乡村地理的特殊性,提出了侧重研究的意见。     

论自然地理学的对象和任务

一、引言二、自然地理学的对象 1.自然地理学的研究对象——地理外壳是一个独特的、巨大而复杂的自然综合体. 2.自然地理学的研究对象——地理外壳是一个连续地、相互联系着地、阶段性地发展着的物质体系. 3.自然地理学的研究对象——地理外壳是一个在时空之间存在着和发展着的物     

论地理学研究中的创新思维

认为地理学是以综合性和地域性为主要特色的科学，这使得创新思维在地理学研究中具有极其重要的地位，在对创新思维的发展进行先天和后天分析后，探讨了创新思维与地理学研究相互作用的关系，进而分析了在知识经济时代地理学研究的变化及创新思维对其发展的推动。     

从地理学观点论四川的农业发展

农业是国民经济的基础,它作为一个社会生产部门,向来是人们生活生产资料的重要来源.目前,我国食物的百分之百,衣物原料的大部分都是来自农业.土地是农业的基本生产资料,因此,充分认识、利用和改造土地,是发展农业生产的前提和基础.土地是一个综合体,它不是单一的地貌,也不是单一的土壤,如四川的丘陵就不同于山东的丘陵,虽然它们同属丘陵地貌,在形态上相似,但处于不同的气候带,水热状况和地表组成     

近代地理学时期的历史地理学

本文通过历史地理学的传统、动态的过程、对时间的理解、历史地理学和几点看法等方面,论述了科学历史地理学产生、形成、发展的过程以及基本理论的嬗变历史,并简述了对其进行研究的意义。     

论地理学的“二S”起飞

地理学的发展与人类生产活动中的技术进步有密切的关系，社会发展到信息时代，传统的技术方法使地理学陷入困境，而从遥感（ＲＳ）技术和地理信息系统（ＧＩＳ）技术的发展、特点及广泛应用来看，“二Ｓ”技术可以促使地理学起飞。     

论高等师范院校地理学专业课程体系的改革

分析了高师地理学专业面临的形势和课程体系存在的问题 ,探讨了课程体系调整的原则、确立了高师地理学专业新的培养目标、规格 ,提出了课程体系改革方案 .该方案具有 :精简教学内容、加强基础理论、拓宽专业知识、加强基本技能、面向生产实践、吸收新的科技成果等特点 ;并对 1 4门主干课程的教学内容改革与调整方向进行了框架性的说明