马克思主义哲学是构建社会主义和谐社会的哲学基础

我国现在正在构建社会主义和谐社会,那么社会主义和谐社会的理论支撑是什么？本文通过对马克思主义哲学的唯物论、辩证法和历史观的论述指出,构建社会主义和谐社会的哲学基础就是马克思主义哲学。     

从哲学思维视角论印刷科技创新与学科建设

基于知识经济、综合科技的全球背景,直面当代印刷科技的历史使命与学科建设的重任,系统总结了印刷科技的创新发展过程,并深入剖析了印刷科技创新与哲学思维的创造运用,进而对印刷哲学理论与哲学思维进行了分析和诠释,这为实现印刷科技新的理论技术创新提供了重要的哲学方法论与思维启示。阐述了印刷的学科本质与技术架构,并提出了加强印刷学科建设的思路与建议。     

和谐社会的马克思主义哲学维度

和谐社会的构建是党中央提出的宏伟目标,本文从马克思主义哲学与和谐社会的关系着手探讨了马克思主义哲学市民社会理论与和谐社会的关系以及马克思主义哲学何以成为构建和谐社会的理论根基。     

层次与类型在科技哲学中的重合

对科技哲学的层次进行了分析,指出科技哲学可以分为科学哲学和技术哲学两大类,论述了层次与类型在科技哲学中实现的重合。     

以学生为本的哲学价值追求

学习哲学对当代大学生有着重要的意义.然而,哲学教学上的诸多问题,使得我们哲学学科的教育目的并未达成.这些问题突出表现在教学内容、考试模式、教学方法以及教师的教学理念和对哲学学科特有本性的把握等上面.为了实现哲学学科应有的价值,为了学生的全面发展,我们惟有改革和创新.     

哲学学科化外文资源的整理与利用

从哲学学科资源整理的必要性出发,分析了哲学学科及其专业资源的特点,指出哲学学科化外文资源整理与利用的重点在于收集整理优质的哲学外文资源,并为哲学学科化外文资源的建构与利用提供专业性指引.     

信息技术与信息哲学

本文探讨了信息技术对传统哲学理论的挑战以及对传统哲学研究领域所提出的新课题,并介绍了信息哲学这门新兴的、具有交叉科学性质的哲学学科是如何产生并发展的。     

中日科技哲学比较研究纲要

中国与日本有关研究科技哲学的文献都比较匮乏。就目前的研究状况来看 ,中日两国存在着较大的差异。在今后的研究工作中 ,重点应集中在中日双方对各自研究特点进行概括 ,同时 ,对中日科技哲学研究进行比较分析。以此加强我国科技哲学教育 ,丰富科技哲学思想发展史的研究内容     

哲学视域中的政策科学

政策科学具有综合性、跨学科性的特点,为当代各国政府决策奠定了理论基础。从哲学的基本范畴的角度阐释政策科学的产生、特点及其发展趋势,可以为政策科学的发展与哲学学科的整合提供一个新的思路,对我国政策科学的发展具有一定的借鉴意义。     

中日科技哲学比较研究纲要

中国与日本有关研究科技哲学的文献都比较匮乏.就目前的研究状况来看,中日两国存在着较大的差异.在今后的研究工作中,重点应集中在中日双方对各自研究特点进行概括,同时,对中日科技哲学研究进行比较分析.以此加强我国科技哲学教育,丰富科技哲学思想发展史的研究内容.     

日本科学家研究科技哲学经典著作述评

对日本著名科学家如何注重科技哲学经典著作的研究进行了评述，指出：他们对恩格斯的《自然辩证法》出版了多种译本，重视联系现代科学发展的实际，探讨其精神实质，纷纷发表自己的学习体会，并在此基础上，运用科技哲学经典著作的思想，分析了科技哲学的一些基本理论问题，提出了许多独到见解，为我国科技哲学研究提供了有益的启示。     

发挥哲学课在高校素质教育中特有功能的思考

哲学是整个人文知识的核心，是全面提高学生素质必不可少的学科。然而当前高等学校为提高学生的综合素质开设其他诸多学科，却忽视了哲学对于青年人的教育功能。因此，在努力研究对哲学课程进行改革的同时，必须重视和发挥哲学在素质教育中所具有的特殊教育功能。     

浅议哲学课案例教学的运用

哲学课在大学生辩证思维能力的培养和马克思主义的科学世界观、人生观和价值观的树立等方面,具有具体学科不可替代的作用。新形势下,为使“两课”教学更具有现实性、针对性和实效性,应在哲学课中运用案例教学方法。从案例教学在哲学课教学中的特殊地位、运用特点、遵循原则和教学评价等方面进行研究。     

近年来国内政治学理论若干热点问题研究述略

近年来在实践的推动下，和谐社会的政治学解读，政治哲学研究，协商民主研究和政治学学科理论、方法研究等，成为国内政治学研究的热点问题，有大量成果问世。对此基本情况作简单回顾和分析，以推动理论研究走向深入。进一步指导实践。     

传统"中和"哲学与构建和谐社会

中国传统“中和”哲学内容博大精深，浸润了源远流长的华夏文明。它对构建和谐社会具有重大的现实指导作用。一、传统“中和”哲学的意蕴及发展脉络；二、传统“中和”哲学思想的精华；三、传统“中和”哲学思想对构建和谐社会的启示。     

高校哲学社会科学学科建设的系统建构

哲学社会科学的学科建设是一项复杂的系统工程,具有不同于自然科学的特点。本文将之设定为一个动态的系统模型,以系统内部的要素的内在矛盾为考察重点,探索了哲学社会科学的学科发展的内在规律,寻找学科建构的根据,提出了解决问题的方法。     

哲学系统论视角下的社会主义和谐社会

社会主义和谐社会的构建是一项巨大的系统工程,从哲学系统论的视角解读社会主义和谐社会,挖掘其特有的哲学基础和理论支撑点,用马克思主义当代社会系统论的原则方法分析它的合理性所在,为我们在理论和实践中更好地构建社会主义和谐社会提供启示。     

软科学作为一个学科门类何以可能

软、硬科学区分的哲学基础是“实证”.软科学从产生以来经历了由科学学到科学社会学,再扩展到科技与社会的历程,科技与社会是软科学的基本研究领域.软科学的三个特点决定它的理论体系具有三个维度,软科学学术队伍可分为三个群体,生存困境产生的原因是学科定位不明确.软科学的学科建设要和科学技术学的学科建设结合起来,这是学界的共识,也是构建和谐社会的要求.     

哲学性与非哲学性--自然辩证法的题中之义

教育部组织编写的三本“统编”教材,代表了自然辩证法的发展方向．《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》、《科学技术与辩证法》三种专业刊物,均有副题,体现了自然辩证法的哲学性与非哲学性．科学技术哲学不能完全等同自然辩证法,自然辩证法学界倡导把科学技术学建成一级学科是可行的,但要把自然哲学归于哲学学科中．     

高校哲学教学与大学生素质教育

素质教育这一全新的教育理念要通过每一具体教育活动来实现。哲学这一古老的被称为“使人聪明的学问”的学科在当代大学生素质教育中没能体现她的真正价值 ,甚至被一些大学生当作一种学习的累赘 ,一个重要的原因是哲学教学没能体现哲学的真谛 ,没能使大学生们感受到哲学对其素质提高的价值。一、哲学对提高大学生素质的重要作用。哲学是古老的。哲学曾经是一个美妙的光环 ,谁戴上了她就是哲人、圣人、贤人 ,受到世人的敬仰和爱戴。中国是一个有着悠久哲学发展历史的国度 ,中华民族是一个善于哲学思考的民族 ,哲学造就了中华民族的特色 ,哲学…