《管理信息系统》实践教学方法的探讨

《管理信息系统》是一门实践性很强的专业课程,结合实际教学经验,从实践教学环节、实践教学方法、实践教学环境和实践教学教师四个方面给出了《管理信息系统》实践教学的思路和方法,并把这些方法运用于实践教学当中,取得了良好的效果。     

高职高专计算机实践教学体系的改革与研究

计算机教学中应充分认识到计算机实践教学的重要性。应从计算机实践教学理念转变,实践教学内容、方法的改革,现代化实践教学方法的运用等方面,深化计算机实践教学体系的改革。     

会计电算化专业实践教学体系的构建研究

新建本科院校会计电算化专业实践教学经验不足,急需借鉴国内外成功的会计实践教学理论及模式构建符合自身特色的实践教学体系,以培养优质的高等会计应用性人才,保证专业的可持续发展。实践教学体系主要包括实践教学目标、实践教学内容与方法、实践教学条件以及实践教学管理。     

从理论层面解析思政课教学中的实践教学

思政课的"实践教学"应该把重点放在"生活"和"引导"上,这既是思想政治教育应有之义,也是正确把握"实践教学"实质的关键所在。思政课实践教学应该被当作一门独立课程,而不是简单的思政课教学环节。思政课实践教学不等同于教学实践。思政课实践教学的优势在于整合其它教育资源。思政课实践教学的实施至少应该包括固定的实践教学、延伸的实践教学、隐性的实践教学等方法。     

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建与实施

实践教学是提高学生动手能力,培养分析和解决问题能力,将知识内化的最有效手段。提出在高校教学培养方案中构建理论与实践并重的高校人才培养模式,构建国际经济与贸易专业实践教学体系,从专业实践教学的改革、方法与途径等方面阐明了实践教学的实施方法。     

高等职业院校工科专业实践教学体系构建的探讨与实践

本文阐述了高等职业院校工科专业实践教学体系构建的思想基础,论证了实践教学在高职院校教学中的地位和原则。认为实践教学与理论教学应该是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统,提出实践教学与理论教学并重,实践教学不应该只是理论教学的延伸的观点。对一系列实践教学体系建立方法进行了探讨。     

面向实践能力培养的《C#程序设计》实践教学研究

针对C#程序设计课程教学过程中存在的问题,从理论教学、实践教学和课程设计三个层次渐进式的教学方法指导课程的实践教学,同时采用案例教学来提高学生的实践能力。通过尝试和实践发现,这些方法对于提高学生的实践能力有明显的效果。     

构建经管类专业实践教学体系的探讨——基于大连民族学院的研究与实践

实践教学是提高学生能力的重要手段,探讨了经管类专业实践教学体系构建的理论研究与实践过程,提出了包含实践教学目标、内容、方法及基地建设和教师队伍建设在内的实践教学体系建设思路。     

软件工程专业实践教学体系探究

结合普通高校软件工程专业实践教学存在的问题,探讨了构建软件工程专业实践教学体系的方法和途径。围绕实践教学对培养学生综合创新能力的作用,从创新实践教学内容和形式、创新实践教学方法和模式、创新实践教学过程管理体系等方面进行了阐述。     

二语教学实践急需科学理论的指导

二语教学的实践越来越受到重视,但由于理论和实践的脱节,产生了教学低效现象,使预期的二语教学效果难以达到。二语教学作为一门科学,有诸多应当遵循的规律和原则,其中,理论与实践的辩证统一关系贯穿于外语教学活动始终。基于基本的教学实践理论,本文给出了有针对性的解决方法,如教师要克服实践活动中的主观因素,科学的制定教学实践活动;教学互动要培养学习者的自主的学习意识;教学实践内容的设计要符合学生的心智发展的轨迹等。希望通过以上方法,能纠正教学实践中不恰当的做法,提高二语教学的实效。     

中学化学课堂教学方法探究

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。教学有法,但无定法,贵在得法。实践证明,要充分发挥课堂教学在教学工作中的中心环节的作用,有效地提高教学质量,就必须在尊重和应用教学科学性的基础上,系统地研究和提高教学水平。本文从课堂教学的导入、过程、结束三个基本环节入手,通过课堂教学方法实例,重点探究了中学化学课堂教学方法在各个环节中的积极作用和意义。研究表明,教学方法在提高教师实际工作能力、提高课堂教学质量、最大限度地开发学生潜能等方面发挥了一些积极的作用。     

教师素质在中学英语教学创意设计中的作用

教学是一门艺术,艺术需要创造,创造需要灵感,灵感源于积累。英语教学创意设计的目的在于通过精心巧妙地整合、运用各种教学技巧创造性地进行有效教学,以达到最佳教学效果,进而达到提高教学质量和教学水平的目的。     

钢琴集体课教学中应注意的几个环节

就钢琴集体课教学中应注意的几个重要环节进行了深入探究.     

生物实验教学与探究性学习的研究

探究性学习是在教师的指导下，学生通过自主探究学习，以类似科学探究的方法主动应用知识，解决问题获取新知识，培养创新精神和实践能力，体验科学探究过程的学习活动。本文研究了在生物实验教学中开展探究性学习的三种教学模式，这些模式对培养学生能力，形成良好科学素养提供了便于操作的途径。     

在计算机应用基础学科中如何运用“理实一体”教学法

"理实一体"是一种行之有效的教学方法,它将理论知识和技能训练高度融合,以实践帮助理解记忆理论知识,使学生真正做到"知行合一".结合教学实践就计算机应用基础学科教学过程中如何实施"理实一体"教学,从整合教学内容、加强教学过程指导、适时开展教学评价等方面进行了探讨.     

《土壤侵蚀原理》课程教学改革探索

《土壤侵蚀原理》是水土保持与荒漠化防治专业必修的一门专业基础课程,该课程具有理论性强的特点。文中基于农业院校的性质及特点,从教学内容、教学方法等方面进行改革与探索,优化土壤侵蚀原理课程教学。通过教学改革,进一步激发学生学习兴趣,切实提高学生基础理论水平和实践能力,更好地服务于后续其他专业课程的学习及实践中的应用。     

浅谈化学教学中的专业渗透

在化学教学中进行专业渗透 ,是提高中等卫校化学教学质量行之有效的方法之一。本文从专业渗透的必要性、专业渗透的方法及应注意的问题三个方面阐述了在化学教学中进行医学专业知识渗透的意义及可行性     

视频展示台在中学物理实验教学中的应用

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学的质量从某种程度上决定了物理教学的效果。当前中学物理课程改革更加突出实验教学,要求实验手段多样化和现代化。文章从规范与优化实验操作,提高演示实验的可见度和清晰度,突破疑难实验的重点与难点,优化学生对实验的自我评价能力四个方面探讨了视频展示台在中学物理实验教学中的应用,并总结了视频展示台应用于物理实验教学中应该注意的一些问题和启示。     

高等数学课堂教学模式改革的研究

通过对一个高等数学课堂教学改革的教学案例，说明传统的由教师讲、学生听的课堂模式要进行改革。教师要做到少讲、精讲，更要注重用数学思想方法来指导学生学习。     

大学英语"课堂面授+网络教学"模式整合的探讨

通过对某所地方院校的部分学生进行问卷调查,发现学生在肯定网络教学模式的优势时并没有否定传统教学有利的一面。他们希望能将“网络教学和课堂面授”相结合,大多数学生认为网络教学能大大提高他们的学习兴趣和主动性、自我调控学习方法、增强自信心,同时,有利于他们分享最优化的学习资源。另一方面,课堂面授能弥补网络教学的不足,增加师生间的亲和力,避免“机灌”代替“人灌”。此外,调查也发现地方院校的网络教学基础设施存在的问题。网络自主学习室的建立、多媒体教室和语音室的修缮和改进、教学资源的丰富和教学形式的多样化等方面亟待解决。由此,进一步提出将课堂面授和网络教学进行有机整合,实现教学手段和教学模式的多样化。要实现教学模式的整合,教师必须转变教学理念、学院要改进教学设备、增强师资力量。