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《大庆师范学院学报》2016,(3):111-113
用概念图来描述电力电子技术课程的主要内容及其内在联系,对于课程知识的整合、概念的理解具有重要作用。概念图教学策略在电力电子技术课程中的应用应结合学生知识储备、学习习惯、课程内容,探索概念图教学模式,能有效整合、梳理逻辑线索,浓缩知识结构,构建立体知识网络,提升学生自学能力、思维能力和自我反思能力。 相似文献
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《Windows Server操作系统》课程要求学生在掌握全面的理论知识的基础上,还要求学生具备较强的实践动手能力。作者根据对高等职业院校《Windows Server操作系统》课程的教学体会,提出了改进课程教学效果的若干方法。 相似文献
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本文首先从知识表示角度对知识做了简单分类,列举了几种传统知识表示方法。紧接着详细论述了概念图结构知识表示方法,结合传统代数结构中的格理论有效描述了概念之间例化、泛化关系,最后以《离散数学》课程为例,描述它在课程学习过程中的应用。 相似文献
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王立君 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2005,19(1):75-79
对大学生关于物理知识概念图的态度进行了问卷调查 ,并对结果进行了分类介绍 .调查表明 :学生认为概念图有好处 ,但制作概念图较困难 ,学生很喜欢发给他们教师制作好的概念图 ,并依据概念图讲解概念图的制作思路 ,认为教师的概念图更全面、清晰、准确、更有逻辑性、结构更合理 ,有利于自己对物理知识的理解和复习巩固知识 .从调查中发现学生并没有真正认识到概念图与解答物理习题的正确关系 .教师在开始使用概念图时 ,要循序渐进 ,概念图占用时间不要太长 ,制作概念图还不能取代传统的习题演练方式 ,两者应相互补充 相似文献
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用概念图来描述电路课程的主要内容及其内在联系,它缩短了学生认识教材的过程,使学生对该门课程的知识结构有一个直观的了解和系统的认识,有助于增强记忆和巩固知识,加深对各知识点的理解和应用,提高学习效率。 相似文献
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张超群 《广西民族大学学报》2011,17(1):102-105
用概念图来描述<编译原理>课程的主要内容及其内在联系,它缩短了学生认识教材的过程,使学生对该门课程的知识结构有一个直观的了解和系统的认识,有助于增强记忆和巩固知识,加深对各知识点的理解和应用,提高学习效率. 相似文献
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针对《操作系统》教学中存在的问题,从课程特点、教学层面、学生层面分析了影响教学及学习效果的因素,提出教学方面相应的对策:抓住课程主线、采用形象教学法、结合Linux操作系统,以提高教学效果。 相似文献
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《操作系统》是一门涉及面很广的计算机专业课程,在计算机专业教学中占据十分重要的地位。本文分析了高职高专《操作系统》课程在教授过程中存在的问题,并对当前《操作系统》课程教学存在的问题进行了讨论,结合笔者在高职院校的教学经验,提出了《操作系统》课程的改革措施,以适应教学改革的需要。 相似文献
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概念图在生物概念教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
高远 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2006,(4):67-68
概念图是用来组织和表征知识的工具,概念图在生物概念教学中的应用,有助于揭示和矫正学生错误的前概念,帮助学生理解科学概念的本质,从而形成正确的概念体系. 相似文献
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概念图是组织和表征知识的工具,它的节点、连线、层级、分支和交叉连接都可以用来检测学生的学习,检测学生对知识的记忆能力、理解程度和应用创新能力。文中对概念图的内涵和结构进行了合理的拓展,阐述了概念图的评价形式:读图改错、填图题和构图题,对不同形式的概念图检验试题设计了不同的评分标准:节点连线评分法、编码评分法和等级评分法,通过实验对概念图的检测效果进行了分析,分析了试题的信度、难度、区分度和效度,从数据中得出结论:概念图是一种有效的教学评价工具。 相似文献
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根据高等院校信息管理与信息系统专业对学生的培养目标,从教学内容、教学方法和手段等方面进行该专业《操作系统》课程的教学改革与实践,以激发学生对该课程的学习兴趣、提高教学效率和教学效果、培养学生的创新实践能力。 相似文献
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操作系统综合实验教学与实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
操作系统是计算机专业的重要专业课程,实践环节的学习效果直接影响着该门课程的理解和掌握。通过操作系统综合实验的教学和实践,提高学生对计算机专业多门课程知识的综合运用能力,更加深入的理解操作系统课程的原理,同时掌握复杂的软件系统的设计和编程方法,取得较好的教和学的效果。 相似文献
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概念图是组织和表征知识的工具,它的节点、连线、层级、分支和交叉连接都可以用来检测学生的学习,检测学生对知识的记忆能力、理解程度和应用创新能力.文中对概念图的内涵和结构进行了合理的拓展,阐述了概念图的评价形式:读图改错、填图题和构图题,对不同形式的概念图检验试题设计了不同的评分标准:节点连线评分法、编码评分法和等级评分法,通过实验对概念图的检测效果进行了分析,分析了试题的信度、难度、区分度和效度,从数据中得出结论:概念图是一种有效的教学评价工具. 相似文献
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基于概念图的教学内容智能调整模型及算法实现 总被引:8,自引:0,他引:8
课件教学是Web教学过程中的主体核心,其内容组织与安排将直接关系到整体教学效果,通过对学生头脑中课程的知识与内容的概念图(Concept Map)进行表示和分析,定制出面的每个特定学习者的课件浏览概念图,实现个性化的自主学习,采用概念图理论,在前期的人性化学习分析模型研究基础上,对于个性化分析结果作了进一步的探讨,同时借鉴最小生成树算法,构建了教学内容智能调整模型并给出了相应算法实现。 相似文献