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吕宏宇 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z1):37-39
高职院校的学生个性差异和数学基础高低不等,决定了要用分层教育.本文分别从分层教育的必要性、实施的方法、应该注意的问题以及分层教育的意义这几个方面来论述.从而得出分层教育是在高职院校是必然的、可行的. 相似文献
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通过对高职院校计算机基础课教学实际的分析,探讨了实施分层教学法在计算机基础课教学中的使用. 相似文献
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陈平文 《江西科技师范学院学报》2002,(4):105-109,112
素质教育是高职院校英语教学的目标。高职院校英语素质教育应该包括思想道德素质教育、语言文化素质教育、专业英语素质教育、非智力因素以及自学能力的培养等五个方面。为确保高职院校英语素质教育的实施,教师要转变教学观念,更新教学思想,实行分层教学,重视学生非智力因素及自学能力的培养,改革课堂教学,充分发挥学生的主体作用,提高自身素质,开展课外活动,增加学生实践机会,培养其社会活动能力。 相似文献
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高职院校旨在培养具备综合职业能力的高等技术应用型人才,要实现这一目标就需要运用现代教育理念和手段进行教学。案例教学法能提高学生学习兴趣,培养学生多向思维能力,有效提高学生的实践应用能力。本文围绕高职学生的特点和培养目标,介绍了案例教学法的含义,说明了实施案例教学法应注意的问题和实施意义。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(4):91-93
在这个科技迅速发展的时代,高职院校要多层次、多方向、多举措地把培养学生创新意识和创业精神融入学生素质教育全过程。学校要从顶层设计与整体推进、科学实施分层分类教育、有机融入创新创业教育理念、营造浓郁的创新创业教育氛围等方面全面推进创新创业教育普及化。 相似文献
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在当今的英语教学强调"以学生为中心",提倡重交际的"任务教学法"、"交互式教学模式"的大环境下,在高职基础英语的教学中仍然应该提倡教师注重折衷主义教学法的运用,在高职基础英语教学中实施折衷主义教学法是由高职院校的生源因素及教育性质决定的. 相似文献
8.
高职院校是非营利组织机构,根据非营利性组织营销思想和顾客满意度理论,高职院校创业教育目标体系的构建应从双重顾客需求即学生的需求、社会和市场的需求出发,确立创业教育的总体目标、阶段性目标、个性化目标和反馈评价目标,并且在构建这些目标的过程中要遵循全员参与、全程实施、分层施教、密切跟踪的原则。 相似文献
9.
近年来,随着高校不断扩招,大学教育不断大众化.高职院校学生英语基础比较薄弱而且差异较大,因此分层教学逐步被许多院校采用.本文介绍了分层教学的基本理论,并结合所在学院高职高专英语分层教学改革和实践的具体情况,详细探讨了分层教学的基本理念和实施策略. 相似文献
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孙培华 《无锡职业技术学院学报》2011,10(1):26-28
随着我国高等职业教育的飞速发展,高职教育理念的某些误区制约了人文素质教育。高职院校要走出实施人文素质教育的困境,首先需要树立新的育才观,克服认识误区,为人文素质教育铺垫道路;其次结合高职教育特点,开辟高职院校人文素质教育的有效途径。 相似文献
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在高职院校生源差异日益扩大化的今天,分层教学因其重视学生个体差异、因材施教而成为高职教育改革和发展的必然选择.实验数据说明通过分层教学可以有效地提高数学教育质量,推动素质教育的有效实施. 相似文献
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高职院校开展创业教育是社会经济发展的必然要求,是培养适应新世纪需要的高素质人才的前瞻性对策,也是高职院校深化教育改革和实现自身可持续发展的需要。高职院校实施创业教育必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面。本文阐述了高职院校实施创业教育的必要性与紧迫性,对实施创业教育的可行性进行了分析,同时对高职院校实施创业教育提出了几点建议。 相似文献
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分层教学方法在许多西方国家是十分流行的,它十分强调学生的现有水平以及根据学生的现有水平进行分类学习,这样可以真正的做到因材施教。在高职院校的乒乓球教学过程中,这种分层教学的方法比过去的传统教学方法效率要高,是十分值得推广的。该文通过调查分析,对高职院校乒乓球课进行实验研究,分层教学的针对性是很强的,这样才能够真正的实现分层提高。分层教学的主题一般都是班级或者小组,教师都采取尊重学生的原则,来实施分层教学。 相似文献
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随着百所国家示范性高职院校建设进入验收阶段,示范院校在积极推行"双证书"教育中取得的成果对全国高职教育起到了示范和引领作用.广州番禺职业技术学院对国家示范性高职院校开展"双证书"教育进行了深入思考,提出"分类化、品牌化、国际化、分层化"是示范性建设后高职院校开展"双证书"教育的重要策略. 相似文献
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随着社会的进步与发展,高职教育作为新型的高等教育类别,如雨后春笋般地发展壮大起来。高职院校的辅导员工作也得到了前所未有的重视,高职院校辅导员如何做好学生思想政治教育工作一直是高职院校探讨的重要课题,本文从辅导员必须具有满腔的工作热情;辅导员自身要练好"内功";善于倾听学生的心声,做学生的知心朋友;善于分析和不断总结,注重工作实效;与时俱进、开拓创新五个方面,围绕如何做好高职院校辅导员工作进行了阐述。 相似文献
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国家和省两个纲要中明确提出了要重点加强就业创业教育,并规定了具体的规划指标;但创业教育进入高职院校时间不长,远未形成完整的体系,创业教育的质量还很不过硬;构建一个具备高职院校特色的学生创业教育校本支持体系是当前提高高职院校创业教育质量的重要保障。本文主要从构建校本组织环境支持、制度和文化环境支持、课程支持、师资支持、服务支持体系等几个方面对高职院校学生创业教育校本支持体系的构建进行了探讨。 相似文献