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潘营利 《渭南师专学报(自然科学版)》1999,14(2):20-24
负反馈放大器是放大器中最常见的一种，正确认识和掌握负反馈放大器对分析、计算，选择和使用负反馈放大器是十分必要的，而众多教材在速方面的论述都是不全面的．本拟就对负反馈放大器中的几个概念问题加以说明，以便于全面了解负反馈放大器． 相似文献
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目前微积分的教学中出现了过于偏重符号演算和解题技巧的训练,忽视从直观和问题背景方面的引导等倾向。为培养学生具备一定的微积分知识,为后续课程的学习打下良好的基础,阐述了在微积分的教学中应引起重视的三个问题。 相似文献
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姚锦麟 《曲阜师范大学学报》1978,(1)
一、关于钠钙的金属活动顺序和标准电极电位数值不相符合的问题我们知道,在金属活动顺序表中钠排在钙之前,说明钠的金属活动性大于钙;但从标准电极电位的数值来看,钙(-2. 87伏)却比钠(-2. 712伏)来得负,这说明钙失去电子的趋势大于钠。两者是不一致的,这是因为站在不同的角度去观察同一事物所造成的。 相似文献
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《安庆师范学院学报(自然科学版)》1992,(2)
本文指出某些书中用辐照度代替光强使用的不妥之处,并对光强与发光强度、光照度以及光亮度的区别与联系进行讨论。 光强是光学书中长期使用的重要物理量。但它又是一个容易与其亡概念相混淆的物理量,特别是近些年来,一些光学中川辐照度、光照度,甚至还有用亮度等术语来代替光强使用,更会使人们产生某些误解,因此很有讨论的必要。 相似文献
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王建基 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》1988,(3)
在现有的几本有机化学教科书里,立体化学中的几个概念和术语还不统一,而且某些叫法很易使学生们在概念上产生混淆。就这些问题提出我的看法。一、对映异构体、非对映异构体和构型异构体对映异构体一般是指互为镜像的异构体。通常,不包括构象异构体。可是在有的教 相似文献
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充分利用Office组件的相互关系和Power Point自身特有的功能,加快对演示文稿进行编辑设置的速度,增强演示文稿的感染力. 相似文献
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赵晓英 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(4):341-342
充分利用Office组件的相互关系和Power Point自身特有的功能，加快对演示文稿进行编辑设置的速度，增强演示文稿的感染力。 相似文献
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徐方治 《广西民族大学学报》1981,(3)
第一次国内革命战争时期,我们党是一个幼年的党,它在成立后不久就投入到轰轰烈烈的大革命运动中,理论上的准备是不够的,对中国社会和革命的实际也了解的不多,但是党从政治上领导和推动了这次大革命,对革命是有伟大贡献的。这次大革命后来是失败了,失败有主客观方面的原因。在我们考察革命发展和失败 相似文献
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陶希平 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2012,29(2):73-78
针对目前大多数教材中对反馈问题的论述,结合多年的教学体会,就反馈的一般表达式、反馈极性的定义及自激振荡问题等重要的概念,从教材体系安排、前后内容衔接等方面提出了调整的思路,并对这些重要的概念给出了更有利于学生理解的说明,以达到化解难点、利于教学的目的。 相似文献
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微积分是大学公共基础课程中最难也是最重要的课程之一,学分设置也很高。本文对当前独立学院微积分教学中存在的问题从学生基础、师资力量、课程内容、教学方式四个方面进行了分析,并提出了相应的对策。 相似文献
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本文扼要地论述了中华民族这个民族集体的起源、形成过程和中华民族内各民族的关系以及民族融合与民族同化问题。 相似文献
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陈森林 《华中师范大学学报(自然科学版)》1987,26(3):0-0
本文(1)探讨了极曲线方程的个数,并指出它在中学极坐标教学中的作用:(2)给出了研究极曲线对称性的充要条件;(3)介绍片段作图法,对有关定理的证明加以改进。 相似文献
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WORD软件随着时间的变化，内容会发生相应的变化和扩充。作为教师，应当注意到这些差别并适时地给学生做个总结并度时加以引导。 相似文献
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WORD软件随着时间的变化,内容会发生相应的变化和扩充。作为教师,应当注意到这些差别并适时地给学生做个总结并及时加以引导。 相似文献
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赵征宇 《浙江万里学院学报》1993,(Z2)
哲学教学中,能否正确认识科学实践观,能否牢牢把握唯物史观,将直接关系到能否真正把握马克思主义哲学的实质和精髓。为此,本文结合自己哲学教学的实践和体会,对以上问题谈一些浅见。 一、必须正确认识马克思主义哲学的科学实践观 从目前高校所采用的马克思主义哲学教材的理论体系来看,它直接导源于30年代苏联哲学教科书的模式。事实上,这一哲学理论体系既不是马克思、恩格斯所建立,也不是列宁、 相似文献