华北科技学院和安徽理工大学开展联合培养硕士研究生

5月5日上午,华北科技学院、安徽理工大学联合培养研究生合作协议签字仪式在华北科技学院第三会议室举行。安徽理工大学校长颜事龙、副校长王其东、研究生处处长高明中、党政办公室副主任李梁;华北科技学院党委书记刘成卫,校长杨庚宇、     

产业经济学硕士研究生培养问题探讨

本文首先探讨了产业经济学的学科定位，指出产业经济学硕士研究生的培养目标应转向以培养综合应用型人才为主，并提出设置培养方向的思路和框架。同时从培养产业经济学硕士研究生的素质和能力出发，结合我校的实践，对课程体系、教学与指导方法的改革等问题进行了探讨，并提出了若干相应建议。     

硕士专业学位研究生培养的困境与出路——基于经济学类硕士专业学位研究生培养的思考

按照学术学位硕士研究生的培养逻辑培养硕士专业学位研究生,既不能满足专硕学生的个性化和职业化需求,也难以实现专硕的培养目标。针对硕士专业学位研究生培养过程中存在的学生的需求差异化与课程设置标准化的不协调、课堂教学中理论与实践脱节、考评标准与培养目标不一致等问题,结合教学经验,就经济学类硕士专业学位研究生的培养困境,从培养模式差异化、导师选聘专职化、考评标准差异化和完善全日制专硕培养制度四个方面探讨硕士专业学位研究生的培养路径,以期提高硕士专业学位研究生的培养质量。     

深化专业硕士研究生校企联合培养模式的研究

从如何制定专业硕士研究生的培养计划、实行双导师制、完成课程学习和实践教学环节、依托横纵向科研联合项目完成论文工作、创建校企联合培养基地等环节探讨了工程专业硕士研究生校企联合培养模式的有效实施途径。随着工程专业硕士研究生校企联合培养模式的深入研究和实践,可为企业培养急需的人才,增强企业技术创新和竞争能力;同时也可提高和改善高校教师队伍的素质,促进高校教师更直接地面对企业遇到的实际问题来开展教学和科研工作。     

专业硕士联合培养基地双导师制的实践研究

专业硕士是高校为适应社会发展需要,培养高质量人才的有益实践,联合培养基地则是集教育、科研、生产的有机融合体,双导师制让高校的学术和企业的实践优势在专业硕士培养中提供有益良机.但专业硕士联合培养基地双导师制的实践取得丰硕成果的同时,也面临政府缺位、企业参与感不强、高校机制建设不完备、研究生积极性不足等困境.建议我国应当从观念和行动上弥补政府在专业硕士联合培养基地双导师制实施中的缺位,加大引企入教改革力度,提高企业获得感,完备高校机制建设,基于需求理论充分调动研究生积极性,以期进一步提升专业硕士培养质量.     

普通高校武术方向硕士研究生教育与培养之研究

采用文献资料查阅、专家访淡、综合分析等研究方法,针对当前武术硕士研究生教育与培养的现状和存在的问题进行积极探索与研究,并提出相应对策,旨在为提高武术硕士研究生教育与培养质量提供一定的理论依据．     

浅析联合培养研究生模式在我院的实践

联合培养研究生是研究生教育制度和培养模式的一种新尝试。本文分析了我院联合培养研究生模式在提高研究生培养质量中所起的作用,在肯定该模式优点的同时,提出其运行过程中存在的问题,并设计了解决问题的方法。     

全日制专业学位硕士研究生联合培养模式探讨

<正>2009年,国家教育部启动招收以应届毕业生为主的全日制专业学位硕士研究生,拉开了新一轮研究生培养模式改革的序幕。经过4年的发展,全日制专业硕士的规模日益壮大,2013年,全日制专业学位硕士研究生招生数达到研究生总招生数的30%。《教育部关于做好2013年全国硕士学位研究生招生工作的通知》指出:"2013年,硕士招生计划的增量主要用于专业硕士,要将存量部分中学术学位计划按不少于5%的比例调减,用于增加专业学位计划。"到2015年,全日制专业学位研究生与学术型研究生将各占50%。随着招生数量的逐年增加,专业硕士越来越受到考生、招生单位和社会的关注,但全日制专业学位硕士研究生的地位却没有达到和学术型硕士一样的高度,在具体操作上存在     

云南省体育学硕士研究生培养现状与对策研究

对云南省体育学硕士研究生的人才培养目标、课程设置、教学内容与方法、实践环节等4个方面的现状进行调查分析,并对两所院校的各项指标进行了对比研究,提出云南省体育学硕士研究生培养的合理设置课程、多种模式培养创新能力和科研素养的建议。     

中医药硕士研究生科研能力培养情况调研与分析

以G中医药大学硕士研究生为调查对象,采用调查问卷形式,对硕士研究生科研能力进行调研与分析,研究结果发现:硕士研究生参与的科研活动最主要形式为论文撰写,占81.20%;学写论文的方式主要是由导师指导下完成的,占63.16%;公开发表论文的最高级别期刊比例最大的是普通期刊,占37.59%;39.10%的硕士生没有写过课题申请书;参与课题主要为省部级及国家级课题,均为45.86%;实验技术学习途径主要是通过师兄或师姐的指导,占42.86%;在科研活动中自身存在的主要问题是缺乏研究思路,占67.67%。     

高校硕士研究生胜任特征模型与培养绩效的关系研究

目的：探讨高校硕士研究生胜任特征模型与培养绩效的关系,为高校的高层次人才培养工作提供参考和借鉴。方法：采用高校硕士研究生胜任特征模型与培养绩效问卷,对黑龙江省哈尔滨市的高校硕士研究生550人进行测验。结果：硕士研究生胜任特征与培养绩效之间存在密切的相关关系,硕士研究生胜任特征各维度对培养绩效各维度存在不同的预测作用。结论高校硕士研究生胜任特征模型对培养绩效有积极的影响。     

新时期我国体育教育训练学硕士研究生培养方案分析与研究

对我国7所体育院校和13所普通高校体育教育训练学硕士研究生培养方案进行研究,从培养目标、培养方向、学习年限、课程设置、培养方式、学位论文等方面进行了分析,旨为新时期深化体育教育训练学硕士研究生教育改革提供参考依据.     

我校举行“研究生联合培养基地”签约授牌仪式

我校硕士研究生教育的特点是“联合主体”、“产学协同”,达到校企共赢,为产业服务。5月22日上午,我校举行“研究生校企联合培养基地”签约授牌仪式,省内30余家知名企业与我校签订《研究生校企联合培养协议》。     

强化应用型目标定位:全日制专业学位硕士研究生培养的关键

从2009年开始,我国开始招收全日制专业学位硕士研究生,这是我国优化研究生教育类型结构,完善研究生教育培养体系的重大举措。相对于学术型硕士研究生而言,全日制专业学位硕士研究生以专业实践为导向,其目的是培养实际工作需要的高层次应用型专门人才。因此,如何在专业硕士研究生培养过程中体现应用型目标,强化应用型目标,最终培养出符合国家经济社会发展需要的应用型人才是全日制专业学位硕士研究生培养的关键。     

体育教育训练学硕士研究生培养现状调查与对策分析

二〇〇四年八月二十八日,中华人民共和国主席胡锦涛签署了第二十七号中华人民共和国主席令即《中华人民共和国学位条例》,它是为了促进我国科学专门人才的成长,促进各门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展,以适应社会主义现代化建设的需要而特别制定的。其中第五条写到：高等学校和科学研究机构的研究生或具有研究生毕业同等学力的人员,     

做实研究生联合培养深化产学研合作工作

研究生联合培养的回顾与实践效果 上海张江高科技园区成立于1992年7月，位于浦东新区中部，规划面积25平方公里．分为技术创新区、高科技产业区、科研教育区、生活区等功能小区。1999年8月，上海市委、市政府启动了“聚焦张江”的战略决策．张江由此步入了快速发展的轨道。