探究科学的乐园

头戴帽伞、牛奶瓶固定器、节能快热煮水壶……这些小发明出自哪些发明家之手呢？来到上海嘉定区望新小学，你就能找到答案！望新小学是上海市航空模型话动特色学校，上海市英特尔科普教育基地。学校十分注重培养同学们的创新精神和创新意识，努力让学校成为学生探究科学的乐园。     

提升全民科学文化素质,从打造科普教育基地开始

科学普及和科技创新是科技工作的一体两翼。科技创新需要公众的理解和支持,全民科学文化素质的提高是科技创新的根本保障。科普教育基地作为开展科普活动的主要场所,是弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法的重要载体,更是提高公民科学文化素质的重要动力。     

《儿童科学乐园》建设的设计思路及体会

江西科技馆儿童科学乐园经过近一年的建设，于2003年底正式建成并投入运行。经过一年多的运行，不仅经受了考验，而且受到了有关专家和社会各界以及观众特别是儿童的好评。截止2004年底，观众流量与科技馆主展馆相当，其中不少观众都是反复来参观，有的甚至还购买了年票或月票。儿童科学乐园的成功建设，不仅取得了较好的经济效益和社会效益，而且增加了科技馆主展馆、4D电影和穹幕电影的参观人流量，进一步完善和补充了科技馆的展教功能。     

广西中医药大学博物馆开展中医药文化科普活动的实践探索

地方高校科普教育基地肩负着"弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和方法"的重任.地方中医药院校更有着丰富的资源优势和地域优势,在开展特色科普宣传活动方面具有得天独厚的条件.以广西中医药大学博物馆为例,阐述立足地方高校、挖掘地域特色、利用自身资源开展中医药文化科普知识宣传活动的实践探索.     

探索宇宙是人类科学的永恒主题

结合现代天文学的发展,阐述了人类在探索宇宙奥秘的过程中所做出的不懈努力,并探讨了天文学在提高公民科学素质方面不可替代的作用,介绍了<基础天文学>教材的特点.     

首届科学教育项目展评活动开幕

2012年6月19日,我国首届科技场馆科学教育项目展评活动在中国科技馆一层东大厅开幕,共有来自全国47家科技场馆、博物馆和科普教育基地的60项优秀科教项目同场竞技,角逐科技场馆科学教育项目奖。     

从知识中心到方法中心:科学教育理论的重要转变

我国科学教育长期存在重视科学知识而忽视科学方法的现象,这种科学教育取向影响了多代学子的成才与发展.当前基础教育课程改革各学科《课程标准》只有科学知识而无科学方法的状况表明,"知识中心"科学教育观念仍然统治着科学教育活动.为了扭转这种状况,我国科学教育需要从知识中心向方法中心转变,这既是科学教育理论的发展要求,也是科学教育实践的迫切需要.     

“发现法”及其模式在“儿童科学乐园”表演台中的应用

“儿童馆表演台”是中国科技馆“儿童科学乐园”中的一个展区，自开放以来深受广大适龄(3—10岁)儿童的欢迎。在此展区，儿童不是较随意性地完成自我教育，而是在表演人员的引导、控制下，有计划、有步骤地完成自我教育；是以展品为教育媒介、以儿童为主体，实现表演与在场儿童之间的互动；实现儿童与儿童之间的互动和影响。所以“儿童馆表演台”的表演形式能够激发儿童热情，使儿童主动、大胆、愉快地投身科普教育活动，是发展儿童智力的极好的教育形式。     

化学教学中注重科学方法教育的探索

在科学研究中，科学方法被视作创新知识的“工具”。化学教育要实施素质教育必须注重科学方法的教育。科学方法有非常丰富的内涵，本文主要谈谈如何指导学生运用探索（发现）法，归纳总结法，联想比较法，科学观察法和科学记忆法进行学习，切切实实提高学生的科技素质。     

走进科学乐园—提高小学科学教学实效性的策略研究

在小学科学课教学中,如何让学生爱上科学课,提高小学科学教学的实效性,需要教师对其有充分的认识,重视学生科学实验探究,激发学生学科学的兴趣,并探索提高学生科学素养和技术素养的有效途径和方法。     

浅谈如何提升青少年科学素质

该文针对当前“科学家”不再受崇拜这一社会现象,呼吁人们重视青少年科学素质的提升.文章认为,可通过组织青少年开展科普教育和科普创新活动、发挥社会各界和家庭科普教育作用、加强基础教育阶段的科学教育、尊重知识、尊重人才等方式来达到提升青少年科学素质的目的.     

浅谈科学活动中探索乐趣的获得

科学教育活动，是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中，使他们有了足够的科学探索与发现的机会和时间。那么，如何使幼儿在科学活动中充分发挥主动性，积极投入到科学探索活动中，体验科学活动的探索乐趣，这个探索的过程才是科学活动的本质所在。     

科学探索与人类福祉

由中国科普研究所和国际探索中心联合主办的"科学探索与人类福祉"国际研讨会于2007年10月13-15日在北京召开。本刊摘录部分学者的主要观点,以飨读者。     

建造呼叫产业的乐园——北京呼叫中心产业基地创新型开发模式探索

建造呼叫产业的乐园 目前，国内大部分企业的营销仍基于传统的4P营销模式，即产品、促销、渠道和价格四大要素。在产品这一环节中，国内多数企业还是以生产者自身的计划、设计为导向，而忽略了客户对产品的需求取向。正如现今，国内大多数呼叫产业基地的开发模式仍采取传统运营模式——投入巨资进行基地硬件建设、设备购置、安装、实施和升级，但却忽略了招商对象——入园客户的实际需求，     

追踪神秘的吸魂鸟

它头顶金冠,全身闪耀着华丽的蓝黑色光泽,美得让人着迷;它的口腔鲜红似火,可以一口吞掉熊熊燃烧的木炭;最可怕的是,如果它和你对上眼睛,犀利的眼神瞬间就能把你的魂魄吸得干干净净……它。就是来自大洋洲的一种鸟——食火鸡。     

台湾科学教育馆的多样化科普教育

当今世界，科学技术的发展日新月异，经济全球化的浪潮扑面而来，国家之间的竞争日益激烈，一个国家的综合国力和国际竞争力的强弱越来越取决于劳动的素质。我国劳动整体受教育程度和科学化素质目前尚处于较低的水平，公众对科学的了解不多，对现代科技与经济、社会的关系理解不深。     

让我来看看你的牙

古生物学家不仅对保存完整的恐龙骨架感兴趣,事实上,关于恐龙的任何一点儿蛛丝马迹都令他们着迷。如果古生物学家发现了恐龙的脚印、恐龙蛋,甚至是一颗不起眼的牙齿,他们同样会激动地跳起来。     

注重科学方法的传播

 科学家参与科普创作是一种责任和义务,也是一种示范和挑战。可喜的是,近年来由中国科学院院士、中国工程院院士领衔主编或亲自撰写科普读物的消息,不断见诸于传媒报道。不少著名专家在各自的研究领域取得成就的同时,一直关注、参与科普事业,成为科普创作、科学传播的领军人物。他们“加盟”科普创作,赢得了公众的信任,而且起到了一定的示范意义。     

广东科学中心装修工程软膜天花的施工

广东科学中心是省委、省政府实施“弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想和科学方法”,实施“科教兴粤”战略和建设文化大省而投资兴建的大型公益性科普教育基地,位于广州大学城小谷围岛,占地面积45万m^2。其设计意念来源于大型的航空母舰,并按“科技航母”方案作为建筑设计实施方案。     

培养中学科学课程师资的探索与实践

主要针对当前我国中学科学课程教育改革现状和师资培养途径进行分析。根据当前中学科学师资严重匮乏的现状，提出了从知识、技能和素质三方面进行科学课程师资的培养方案并进行初步的探索和实践，结果表明对在校理科师范专业学生进行师资培养是一条快速有效的途径，解决当前中学科学师资短缺的燃眉之急。