哈雷宝藏之桃园三结义

“筹办一年一度的数学节真好!”拉拉伸了个懒腰，“这样就可以不用做功课了!” “才一天而已，瞧把你美的。”丁丁正色道，“我们今天可是重任在身!”     

基于Petri网的运输流程系统建模优化

通过Petri网对货拉拉运输流程的建模进行了优化，对传统货拉拉运输流程进行建模，并发现模型中存在一些不足，针对其不足进行相应的优化，加入了物品分类别运输和订单异常问题处理的方法，对其运输中产生纠纷的现象提出了一种解决方法。Petri网作为一种用于描述离散的、分布式系统的数学建模工具，它在货拉拉运输中的运用不仅提高了运输的效率，也同时提高了客户的满意度和服务的质量。将所构建的模型在PIPE软件中进行仿真，验证了该优化的合理性和可行性。     

哈雷宝藏之特殊的援兵

这两天哈雷城堡特别热闹，原来丁丁、拉拉他们正在为全世界的小朋友准备圣诞节的礼物呢!那一本本新鲜出炉的《数学脑袋》合集可是为那些生活贫困却酷爱数学的孩子们特别准备的!     

文利雄:科研要耐得住寂寞

“科研工作者．尤其是做基础研究的人，不能总是想着眼前，不能总希望自己的研究能立竿见影，而要想着自己的研究在未来甚至100年以后，会给世界带来什么变化。“老一辈科学家的谆谆教导让文利雄一直记忆犹新，多年来。正是在这种精神的指引下，文利雄一步一个脚印地向着自己的科研高峰攀登着。     

应试而教 如此“作”文

报载：美国教师教学生画苹果，是给学生每人发一个，让学生自己照着画；日本教师教学生画苹果，是把苹果向学生展示一下，讲上三言两语，让学生自己想着画；中国教师教学生画苹果，则是讲一节课的比例、透视、明暗等有关理论，第二节课一边在黑板上打九宫格，一边要求学生在画纸上打上同样的格子，教师画一笔学生画一笔。结果呢？自然是美国的学生画得像葫芦，日本的学生画得像鸭梨，只有咱们中国的学生旗开得胜，画得最像苹果了。后来呢？后来是美国、日本的学校培养了大批画家，而中国的学校却培养出大批的画匠。     

哈雷宝藏之舞会上的不速之客

元旦是一年中拉拉最期盼的一天，这意味着离他成为数学家的梦想又进了一步。当然，过年还有一大乐事，那就是城堡历来都会举办一场盛大的化装舞会。今年舞会的特别之处在于这还是一场慈善舞会，所得门票的利润部分将全部捐献给各个国家贫困地区的学生，帮助他们完成自己的心愿。     

哈雷宝藏之边境烽火

夜幕降临,又该吃晚饭了。丁丁和拉拉围坐在桌前,今天的晚餐好丰盛啊!原来,哈勃管家特意为他们准备了中式晚餐。瞧,红烧大排、盐水鸭……"哇!都是我的最爱!"好久没吃到这些妈妈经常做的菜了,拉拉再也顾不上自己的吃相,一只手抓着鸭腿,另一只手拿着大排,嘴巴里还嚼个不停。丁丁在一旁被他的傻样逗得合不拢嘴。突然,外面传来一阵可疑的声响。拉拉吓了一跳,但很快就镇静下来,压低声音对丁丁说:"难道有贼?"可听了一会儿,却毫无动静。拉拉拿起门后的棒球棍,示意丁丁:"走,我们抓贼去!"     

培养中师生的数学审美能力之我见

让学生获得对数学美的鉴赏能力，是数学教育与教学的根本任务。这对于激发学生对数学的爱好和兴趣，发展创造性思维能力都有深远的影响。本文就如何培养中师生的数字审美能力问题谈一点自己的体会和做法，请同行批评指正。现代科学美学通过对发现活动中思维过程的研究，认为审美活动是直觉思维的一种重要形式。基于这点认识，我们认为培养数学审美能力的主要途径在于以下四方面：一、从学科、＊节的基本结构中鉴赏还学的美。直觉思维出于对思维对象整体的认识。因此，数学的美虽然也表现在数学对象的外表，例如美妙的曲线，对称的方程等，但…     

初探初中数学课堂导入策略

导入是整个初中数学课堂教学过程中必不可少的重要环节。课堂导入的作用是激发中学生的求知欲，激起他们学习数学的兴趣，从而增强课堂教学的效果。但在实际课堂教学中，课堂导入这一环节还存在很多不足，课堂导入往往方法单一，缺乏趣味性，其效果并不理想。本文笔者结合自己的教学经验，主要介绍了问题导入法、直观导入法、复习导入法、经验导入法、类比导入法，力求提高初中数学课堂教学的实效性。     

数学课中的“读”

一提起“读”，多被人视为语文学习的“专利”，很少听到上了一节“数学阅读课”或通过数学阅读使学生学会新知等这样的话题。然而，数学课中的“读”是掌握数学语言的前提，也是进行数学学习活动的主要方式之一。在数学教学中应重视读的训练，使学生逐步在阅读中领悟数学内涵，提升数学素养。     

有理数的乘方教学案例

《有理数的乘方》一节取自华东师范大学《义务教育课程标准实验教科书》数学七年级（上）第二章《有理数》的第十一节。它是学生学习了有理数的加、减、乘、除后学习的，学生具有一定的有理数的运算经验。小学里学生只接触过加减乘除这四种运算，而乘方运算是一种特殊的乘法运算，这对学生来说是一种新的运算，因此教学中要特别注意概念的形成。初一学生考虑问题较单纯，不够全面，课堂教学要体现以学生发展为本的理念。初一学生以形象思维为主，喜欢发表自己的意见，因此本节课的课堂设计是从特殊到一般，具体到抽象。有意识地让学生主动去观察、比较，归纳形成有理数乘方的概念。     

浅谈数学新课的引入

课堂教学好的开头，简短的几句话就能吸引住学生，激发学生的求知欲，这对一节课的效果可以起到积极的作用。数学课如何引入新课呢？下面根据自己的教学实践谈几点体会。王提高农性认识，引人新课数学是一门研究数与形的学科，现实生活中的事物无不与数学有关。讲新的数学课题可先让学生有感性认识，然后提出解决。如在讲直线和平面垂直一节时，让学生观察操场上的旗杆和地面是什么位置关系，大部分回答“垂直”。于是，我便提出，今天我们就来研究直线和平面垂直的问题。学生尽管还未学线面垂直，但这时已有了垂直的感性认识，就为接下去的…     

谈初中数学有效教学

数学是一门基础学科，也是一门工具科，在科学技术飞速发展的时代，数学这门学科已越来越显示出它的重要性。作为一名数学教师，应该清楚面对的教育对象千差万别，这就要求自己必须因人、时、地制宜，寻找新的更有效的教学方法，不断提高自己的教学水平。     

哈雷宝藏之怪兽惊现城堡(上)

拉拉斜倚在床上,任凭阳光直晃晃地射在身上。"10点多钟了,懒虫拉拉,你还不起来?"拉拉抬头一看,是坐在书桌旁的丁丁。他这两天一起床就开始摆弄博士送给他们的小机器人。"你都玩了N天了,你厌不厌啊?我这两天可是快闷死了。"拉     

简析高中数学课堂教学方法

数学是让很多高中生感到头疼的一门学科，它不像语文和英语等语言类的学科一样，学生运用自己的大脑多记忆一些东西就可以使得自己的成绩有一定的提高。高中数学是需要学生充分调动自己的脑细胞去思考的，可以说，要想学好数学这一门学科是没有捷径可走的，而课堂的学习对于学生而言则是最为重要的一个环节。     

拥有快乐好处多

这是一节小学高年级学生心理健康教育团体辅导课例，其目的是引导学生发现快乐，感受快乐，学会调节自己的情绪。     

一道题引发的思考

在一节数学练习课上，某市小学第十一册数学期末考试卷中有一道选择题，引起师生们的争论。题目是这样的：一本书的价格是5．8元，先降价10％，然后提价10％，现在购买这本书应付（ ）元。参考答案：A、5．8 B、5．742 C、5．74 D、5．7     

主体性课堂教学方法初探

运用主体性教学的思想设计一节立体几何的习题课。这节课作者没有仅仅满足将一个问题解决，而是就这个问题与学生一起探讨它的解决过程，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，培养学生的数学能力和思维品质。     

白鼻子爷爷的舞蹈——鼻祖

正乔乔木喜欢看课外书。有一次,他在课外书上看到这样一句话:"各行各业都有自己的鼻祖。"乔乔木很费解:鼻子也分辈分吗?难道还有鼻子爷爷、鼻子爸爸、鼻子孙子……想着,想着,乔乔木乐出了声。多斯丘瞟了他一眼:"偷着乐什么呢?"乔乔木兴致勃勃地说:"这本书里说鼻子是分辈分的。有鼻子爷爷,还有……"     

如何提高学生学习数学的兴趣

兴趣是学习最好的老师，很难要求一个人长时间从事自己不感兴趣的工作，学生也一样。那么如何提高学生的学习兴趣就成了一位老师首要解决的问题。本文中，作者就在大学数学教学中提高学生学习数学的兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。