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张益 《广西师范学院学报(自然科学版)》1999,(1)
近半世纪以来,科学技术有了空前的发展并已起来越广泛地影响着人类社会。作为科学技术基础的数学,在素质教育中占有特别重要的地位,许多有识之士已经预言:数学将成为21世纪的每一位合格的社会成员的整体素养中的一个必备的重要组成部分。作为提高社会成员数学素养的奠基工程和超前工程的基础数学教育,在这世纪之交的时刻,应该如何迎接21世纪的挑战呢?首先应从教师的观念上、思想上作好迎接挑战的准备。 相似文献
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笔者认为高职数学的价值取向应该为:在不降低培养文化素质功能作用的前提下,针对高职学生数学基础较差的情况,强调降低理论性、增强使用性、突出思想方法过程,使数学真正具备应用性、基础性和发展性。一方面数学为学生成"人"而准备必要的数学素养,另一方面为学生更好地学习专业知识、提高专业技能准备必须的数学知识。由于现行高职数学课程标准没有正式出台,再加上对职教的特点研究得不深入,现有评价体制不完备,对数学课程教育功能的认识没有到位,因此要积极转变高职数学评价方式,实现高职数学教育的价值取向。 相似文献
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"捣蛋鬼"表妹盼星星盼月亮,好不容易又到了美好的周末。哈哈,只要再把作业早早做完,我就可以痛快地玩儿了!数学、英语、科学,终于只剩下语文老师布置的作文《我发现了……》。星期六一大早,我就坐在了书桌前,准备完成这最后一项。 相似文献
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宁连华 《徐州师范大学学报(自然科学版)》2006,24(2):46-49
数学探究学习的顺利开展必须要有与之相协调的数学观以及由此形成的数学教学观、数学学习观.从数学的发展来看,占主流的数学观已经由静态的、绝对主义的转变为动态的、辨证的.动态数学观及由此形成的数学教学观、数学学习观都是富含探究成分的.因此,持有动态的数学观是开展数学探究学习的基础性准备. 相似文献
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常常听到文科班同学感叹:“成也数学,败也数学”,也常听到教文科班数学的老师抱怨:”教文科数学难!”教文科班女生的数学更难!是什么原因导致文科班女生学数学难,老师教也难呢?在多年的教学过程中我一直分析高中文科女生为何害怕数学,并对症下药取得了良好的效果。 相似文献
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数学与生活息息相关。生活中有数学,生活也离不开数学。荷兰数学家、教育家弗赖登塔尔说过:数学教学就是要源于现实、扎根于现实。因为,离开生活的数学是一片没有魅力的“死海”!怎样在数学教学活动中变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境,将“生活问题数学化, 相似文献
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本文通过对高职高专学生特点、现状的分析,对分组-合作学习的理论在高职高专数学教学中应用的准备工作进行深入的探讨,希望为分组-合作学习理论更好的应用于数学课堂提供重要保障。 相似文献
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随着计算机的普及和应用,以计算机为工具辅导数学教学是迫在眉睫的事情,特别是数学实验课的开设,为计算机与数学教学的有机结合展现了广阔的前景。本文就计算机辅助数学教学的必要性、计算机在数学教学中应用和数学模式设想方面做了探讨。 相似文献
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~~基于Agent的分布式入侵检测系统@杜瑞忠$河北大学数学与计算机学院!河北保定071002
@刘迅芳$河北省图书馆自动化部!河北石家庄050011
@刘振鹏$河北大学数学与计算机学院!河北保定071002~~~~~~ 相似文献
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再谈绿色数学教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王长沛 《北京教育学院学报(自然科学版)》2009,4(1):32-38
绿色数学教育观的基本特征可以表达为以学生为本的价值观、认识论的建构主义观以及多元多维的数学观。绿色数学教育观在一定程度上能解释我国今天学校数学教育(特别是义务教育阶段)的特征,因此也能对实践提供有价值的建议。 相似文献
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从《数学模型》和《运筹学》等课程的数学实验教学的亲身经历出发,论述了咸宁学院全面开设大学数学实验课的必要性,讨论了大学数学实验课的设置方法、教学内容和必要的准备工作. 相似文献
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在21世纪信息科学技术迅猛发展的今天,在众多科技领域都要求掌握精密的数学知识。因此,培养数学人才是适应时代发展的需要。数学是探求科学知识的基础,小学数学培养学生基本的运算能力,小学数学是为了培养学生的学习乐趣,为升入初中做好准备。因此,在小学数学教学中,要注意对基础;知识不断整合,在探索和尝试中构建创新型课堂。 相似文献
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王岳庭 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1998,(6)
本文提出数学教学方法改革应遵循三个原理,即一、双向性、双部性、双型性原理;二、反馈——控制原理;三、数学家——教师——学生三者思维活动互关原理,为进一步研究数学教师的素质与中学生数学素质的培养准备条件. 相似文献
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中学生的数学学习能力与其数学学习策略水平密切相关,在新课程理念下要深入探究如何使学生的数学学习策略水平持续有效地发展。要从以下几个方面做好准备工作:以学生为中心组织数学课堂教学;培养学生的反省认知能力和自我评价能力;帮助学生识别、分析已有的数学学习策略。数学学习策略教学的课堂实施可以分为如下五个步骤:情感认同;策略呈现;策略尝试;策略迁移;策略内化。 相似文献
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Grbner基优化算法@彭丰富$中南大学数学科学与计算技术学院!湖南长沙,410083
@陈小松$中南大学数学科学与计算技术学院!湖南长沙,410083~~~~~~ 相似文献