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黄京鸿 《西南师范大学学报(自然科学版)》1994,19(3):337-341
介绍了西南师大地理系开设《板书与板图板画》课程的教学设计与实践。阐述了开设该门课程的必要性,提出了“分阶段教学”、“练习为主”等原则,并简述了该课程的教学安排及其依据。实践表明,该课程的开设有助于提高高师学生的课堂教学能力。 相似文献
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黄观 《长春师范学院学报》2013,(4):122-124
本文通过分析高等职业院校体育教学目标的设置与教学内容的选择,指出了高等职业院校开设拓展训练教学的价值。开设拓展训练教学对构建高等职业院校特色体育课程、深化教学改革、完善体育课程评价体系、提升高职院校学生的整体素质具有重要意义。 相似文献
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黄观 《长春师范学院学报》2013,32(2)
本文通过分析高等职业院校体育教学目标的设置与教学内容的选择,指出了高等职业院校开设拓展训练教学的价值.开设拓展训练教学对构建高等职业院校特色体育课程、深化教学改革、完善体育课程评价体系、提升高职院校学生的整体素质具有重要意义. 相似文献
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作者以多年的教学经历,不断总结提高教学质量的措施,提出了开展教学研究活动;开设小学应设课程;为学生参与教学创造条件;坚持集体备课制度;加强练习,提高学生解题能力;布置作业讲实效;建立家长联系卡一系列思路和策略。 相似文献
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熊国芳 《西安联合大学学报》2023,(2):87-90
大学英语语法课程是针对大学本科阶段英语及翻译专业学生开设的基础核心课,由于该课程内容庞杂、知识点多且细碎,加之课堂时间有限,传统教学方法很难达到预期效果。创建线上SPOC课程,可以充分利用学生课外碎片时间学习视频课程上讲解的语法知识点,课堂上教师就可以利用更多时间进行练习和实践,从而提升学生语法学习的效果。从语法课程改革,建立SPOC课程的必要性和具体改革措施方面展开论述,旨在为大学英语语法课程教学提供新的教学思路和方法,从而提升大学英语语法课程的教学效果。 相似文献
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随着国内各大高校素质教育的不断深化,在普通高校内开设形体训练课程已经成为提升在校学生审美意识的一项重要途径。形体训练是根据人体解剖、生理特征,在音乐的伴奏下通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型,表现不同的情感和技艺,达到修形塑身和增强体质的一项运动。在普通高校内开设形体训练课程,对调动学生的学习积极性、增进学生的身心健康、提高学生的韵律感和审美感,都将起到积极的促进作用。 相似文献
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目前,探索建立符合我国国情的、以职业活动为导向的、以工作任务为载体的、以训练学生职业能力为目标的高职课程体系和课程模式已成为高职课改的核心任务。通过对课改现状的分析,在对课改的认识与观念、课程结构模式、教师的职业教育能力、学分制的推行、普通文化课程的开设、学生职业能力提升等方面,寻找解决课改中存在的主要问题,是当前高职课程改革的重要内容。 相似文献
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张美玲 《新乡学院学报(自然科学版)》2008,(3):78-80
采用问卷调查法对河南省5所院校的426名体育教育专业学生入校前运动经历、在校时运动专项技能现状进行了调查。结果表明,1)一些体育教育专业开设的专选课程少,不能满足学生的需求;2)部分学校体育教育专业课程的设置不合理;3)学生在校期间专项技能学习时间不足.课余练习少,缺乏组织与指导。 相似文献
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王勤宇 《山西大同大学学报(自然科学版)》2011,27(1):91-93
通过问卷调查了解了山西省普通高校网球课开展的基本情况、教师教学和学生学习以及教学内容和设施场地的现状。结果显示:山西省普通高校网球课课时偏少,网球课的开设只是针对各校体育系院的学生,且为选修课;网球教师以年轻人居多;大多数网球教师也是凭借个人爱好而开始练习此项运动,并没有经过专业的训练或是长期的训练;学生们主要是通过学校网球教师的讲授了解到网球的相关知识及规则,但受练习时间和场地的限制较大,无法长期持续的进行网球练习。 相似文献
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理科开设程序设计课程的教学思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
理科开设计算机程序设计课程教学中应以解决问题为出发点,帮助学生熟悉程序设计的过程,提高应用软件的使用能力,提高学生的思维能力,同时,促进学生自主学习,加强实践环节的训练,重在落实检查. 相似文献
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图形创意训练是平面广告设计课程中非常重要的一个环节,训练方法可概括为:似形的联想、意识流的联想、同构图形、异构图形、反构图形、维构图形、错构图形、渐构图形、替构图形和影构图形练习。通过以上练习,使学生掌握图形创意的规律和手段。 相似文献
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当今各个高校均开设了多门计算机语言课程,但仅依赖这些计算机语言课程的课内教学时间进行训练,而在后续课程中对这些计算机语言的训练并未跟上,导致学生对此语言课程的理解与掌握不够。针对这个问题,该文探讨利用MATLAB语言处理近代物理实验数据,目的是将现代科学计算引入实验教学,提高学生的科学计算能力。 相似文献
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《广西民族大学学报》2008,(Z1)
从深圳信息职业技术学院计算机应用基础课程开设的情况和遇到的问题,提出大学的计算机课程改革必须结合各校新入学学生的具体情况,重视技能训练,并扩展训练范围。 相似文献
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王建华 《江苏技术师范学院学报》2010,16(5):63-66
以第二语言习得主要理论和我国《大学英语课程教学要求》及《高等学校英语专业英语教学大纲》等为依据,通过对传统及现行的课堂教学效果和学生自主学习效果的对比,发现现行的外语人才培养模式,外语教学模式,尤其是课程设置、课目开设、课时分配及课堂教学模式都存在着许多弊病。通过研究和比较,提出了外语教学的改革重心应该从改革课程设置做起,从改革课程开设及课堂教学模式着手,最终把外语教学的重心从课堂教学转向导师制、开放式、任务型的以学生为中心的自主学习方面来,科学地为学生提供一系列指导性的学习、练习内容,使之在足够的语言输入、输出任务数量的保证下,在导师的指导帮助下,在自主学习,自主练习的实践中不断提高,最终提高学生的外语应用能力。 相似文献
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以实证研究方法探讨高校开设的拓展训练课程对大学生正确地认识自我、发展自我及社会适应能力的影响和作用。实验结果表明:高校拓展训练课程训练对大学生自我概念的形成和改善有较大作用,尤其是对学生体能自我概念、体表自我概念和情绪自我概念具有显著的影响,对大学生的社会自我概念、学业自我概念以及社会适应能力的影响效应不显著。 相似文献