浅谈自动控制理论教学

《自动控制理论》是一门理论性较强的课程，也是电气工程及其自动化专业（独立本科段）的一门重要的技术基础课程，与工程实践密不可分。它既是基础课程向专业课程的深入，又是专业课程的理论基础，是新知识的增长点。那么本文就该课程的特点和难点，及在教学实践中的几点改进意见来和大家探讨一下：教师如何较好、学生如何学好《自动控制理论》这门课程。     

电视机原理与检修的实践教学

《电视机原理与检修》是一门实践性较强的专业理论课，针对这门课，如何做好理论与实践的辩证统一，如何优化课堂结构，强化专业技能训练，提高课堂教学效率，是各位教师潜心研究的课题。窃以为，大力开展实践教学，是搞好该科教学的最佳途径。     

论“完全真实任务”在广告实践教学中的运用--以“完全真实任务”横向课题为例

在诸多高校向应用技术类转型的大背景下，作为应用性较强的广告类课程应该不断加强学生的实践锻炼。“完全真实任务”作为全真型的实践教学方式，对锤炼学生广告全程操作能力有着特殊价值。“完全真实任务”的发掘离不开各类资源的整合，而实践中课程间的协调联动、各“知识主体”的互动配合则是任务完成的保证，另外还要做好项目成果的考核与展示。     

高校管理学课程实践教学体系设计

管理学是一门科学性和艺术性相结合的学科，要使学生既能牢牢掌握理论，又能在实践中灵活应用，即达到“既授之以鱼，又授之以渔”的教学目的．就要求教师要紧密结合课程特点和学生特点，不断摸索与总结设计管理学课程的教学模式，大胆改进和尝试新的教学方法，构建完善的实践教学体系。     

对“勘查地球化学”教学与实践应用的研究①--以防灾科技学院为例

“勘查地球化学”为地质类院校资源勘查工程专业一门重要的专业必修课程，同时也是具有较强应用性、实践性的课程。作者根据防灾科技学院的办学理念，结合学生就业现状及未来发展方向，从课堂理论教学内容、教学方法、实践内容及实践方式（方法）等方面进行系统研究与尝试，发现传统教学方式的不足，提出新的教学模式，提高学生对理论知识联系实践的掌握程度和实践能力，从而对更好地培养应用型人才打下坚实的基础。     

高职教育专业基础课程实践教学的探索

本文分析了如何将《机械设计基础》课程的实践教学渗透到理论教学之中。实现了理论与实践之间相互支持、相互促进，使学生既具有扎实的理论基础，又有较强的实践能力。     

高职IT类课程教学与考核方式的探索与研究

IT类课程是一门操作技能要求较强的学科,学生往往对动手实践较感兴趣,而对理论难以理解,因此在教学中改变过去那种先讲理论后实践操作的教学方法,采取一种新的教法,利用学生的学习兴趣,先让学生上机操作,达到“我会了”的效果,激发学生的学习积极性,然后在做的过程中逐渐理解为什么这样做的原理,达到“我懂了”的良好效果。     

“机械制图”教学探究

“机械制图”是中职学校机械类专业的一门重要专业基础课，是一门理论与实践性较强的专业技术基础课，笔者就自己多年来的教学经验，从中职学校的培养目标和机械制图的特点入手，以必需够用为度，强化应用为重点，结合学生的特点，对“机械制图”教学进行了探讨与研究，愿与大家共商榷。     

浅谈体育教学实践的合理性

尽管体育教学在理论研究方面取得了重大的突破，但还是存在着令人反思的现象。在体育教学理论与实践之间建立起“合理性”的概念，能更理智的反思体育教学实践，从而对科学合理的对体育教学实践进行改革。     

有关《遥感原理》实践教学的思考

实践教学有利于理论与实践的紧密结合，是培养应用型人才的一种有效手段。本文就《遥感原理》这门课程为例，谈谈实践教学的重要性、有关实践教学方面的一些体会。     

“双高期”油田企业离退休职工管理服务浅析

如何做好“双高期”离退休职工的管理服务工作，是当前广大离退休职工普遍关一心的热点问题，也是全面贯彻实践科学发展观的本质要求。结合油田企业的实际，以较具代表性的样本就“双高期”离退休职工管理服务的特殊性、实践探索、需要解决的现实问题等方面进行了阐述，特别是实践探索具有较强的现实指导意义。     

会计实践教学问题研究

会计是一门实践性很强的学科，随着社会经济的发展，社会对会计人才素质提出了更高的要求，除了具备扎实的会计专业理论知识，还需要较强的会计职业判断能力和综合运用信息技术解决会计实际问题的能力，而这些能力的培养与会计实践教学密切相关，因此，如何提高会计模拟实验教学质量，使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要，应该引起教育工作者的高度重视。     

高等教育中实践教学体系的建立及其保障机制

阐述了高等教育实践教学体系建立的思想基础，论证了实践教学在教学中的地位。认为实践教学与理论教学应该是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统，提出实践教学与理论教学并重，实践教学应该是理论教学的延伸的观点。并进一步就实践教学师资队伍建设、实验室建设与管理、实践教学评价体系的建立和学生参与科学研究机制保障等几个方面的问题进行了探讨。     

浅析高职高专院校理实一体化教学新模式

理实一体化是目前高职高专院校探索出的一种新型教学模式,它在传统的教学模式上进行了创新,将理论和实践融合到一起;它又不仅是理论和实践的单纯结合,而是从学生的自身能力出发,把理论实践和学生的认知能力相联系,在此基础上进行理论和实践的统一,充分反映了高等职业教育的特色,让学生通过学习既能掌握理论又能拥有较强的操作能力,从而提高学生的就业竞争力。但是这一模式在实施的过程中还存在一定的问题,如果想要达到预期的效果,就必须要多方配合完成。     

社区治理的理论研究与实践发展何处“脱节”？基于2013~2021年文献、政策和实验区的研究

自中国共产党第十八次全国代表大会（以下简称“十八大”）召开后的2013年以来，社区治理理论发展不断完善，实践成果日益丰富。但我国社区治理理论研究和实践发展长期存在“脱节”现象，理论与实践的不同步制约了社区治理现代化发展。为了回应社区治理理论研究与实践发展何处“脱节”这一问题，本研究采集了十八大召开以来（2013~2021年）我国社区治理相关文献、国家政策文本和全国社区治理实验区管理机制文件，进行文本内容分析，梳理三者发展脉络，对比发现理论研究与实践发展之间的“滞后性”、“中断处”和“割裂点”，发现理论研究相比实践发展存在明显的“脱节”。理论研究应该密切关注政策实践的发展动态和热点话题，强化理论探究的延续性，以实现理论与实践发展的并驾齐驱，加快社区治理现代化进程。     

高等职业教育会计专业教学模块分析

会计学科是实践能力相当强的应用型学科，培养出来的人才是既会动脑又能动手、先动脑后动手的复合型人才。动脑能力是会计学科规范性的要求，对各种会计准则的正确领会和把握，要求掌握足够的会计理论；动手能力，是会计学科实践性的要求，是各项会计准则得以准确实现的保证，同时也使会计理论得以检验和甄别。大学教育应该是教人如何打造各种“台阶”．以便其日后能够“登峰造极”，所以很有必要对会计专业的教学计划以及理论和实践的教学进行模块分析，以便有的放矢，按需施教。 一、会计专业的教学计划分析 教学计划，是一门学科的灵魂。…     

加强实践性教学的几点思考

在国家教委颁布的高等师范专科学校培养方案中，对实践性教学提出了明确的要求，强调“理论与实践相统一，知识与能力相统一，师德与师能相统一”，要求培养目标必须具有扎实的基础理论、基本知识和基本技能，并在课程设置、课时分配、课外活动、教育实践和社会实践等方面做了明确规定，是高校加强实践性教学的理论与政策依据。一、实践教学是高师地理教学的重要环节在高等师范专科学校的教学活动中，实践性教学占有相当大的比重，地理专业尤其如此。与其他专业相比，地理专业的实践性教学具有以下三个突出特点。第一，形式多样，综合性强。…     

平面设计专业中《印刷工艺》课程理论与实践教学探讨

印刷工艺是平面设计中的一门综合性较强的课程,它是平面设计与印刷结合的交叉学科。本文主要从印前、印刷、印后三个方面入手,结合这三方面的程序进行理论与实践的综合教学,探讨有关于理论与实践综合教学的方法与步骤,以提高平面设计专业学生的实践应用能力,使学生能尽快适应社会需求。     

机电专业电工学理论实践一体化教学初探

理论实践一体化教学法是一种先进的教学方法，以机电专业电工学为探索对象，阐述了对理论实践一体化教学的认识，并结合课程改革对理论实践一体化教学法实施中对实训场地、课程设置、配套教材、师资队伍建设、具体实施方案等进行了一些实践与探索。     

基于创新实践的电子商务专业实践教学体系改革

实践教学是培养动手能力和创新能力的重要环节。本文通过采用实证研究与统计分析研究相结合的方法，分析目前电子商务专业人才职位现状及电子商务实践教学存在问题及改革必要性，构建了“专业实践一创新实践一角色化实践”的电子商务实践教学体系。