互动教学在计算机基础教学中的应用

互动式教学是遵循教学相长．互相交流原则的教学理念和教学方式，强调师生间的双向互动，学生间的横向互动，从而达到最佳教学效果的一种教学结构模式。在计算机基础教学中引进互动式教学模式，融入了新的教学理念和新的学习理念，挖掘学生身上潜在的学习能力，强化参与意识，从而提高教学效果。     

非计算机专业“数据库应用”课程教学改革的思考

本文分析了目前非计算机专业＂数据库应用＂课程教学存在的主要问题,提出了教学改革的一些措施：优化教学内容;构建案例教学模式以及互动式教学模式。     

互动式教学在细胞生物学课中的运用初探

互动式教学模式突出＂以人为本＂的教育思想,在教学中注重师生互动,激发双方的主动性的教学结构模式。在细胞生物学教学改革中,探索了互动式教学方法的应用,取得良好的教学效果。     

浅谈高校课堂互动教学对教师和学生素质的要求

高校课堂互动式教学改变了传统的教学模式,使学生的学习由被动变成了主动,教师由原来知识的传授者转变为学生学习的启发者、引导者和组织者。互动式教学是提高教学质量,培养学生综合素质的主要手段,同时互动式教学对教师和学生的素质都提出了更高的要求。     

网络环境下的语文“互动式”教学

网络环境下的“互动式”教学是依据现代教学理论，充分发挥网络环境的优势并经过课堂教学形式的重新组合，课堂教学策略的重新调整，优化“互动式”教学模式，从而实现生境互动、师生互动、生生互动、生本互动等互动教学，以提高教学质量，促进学生素质的全面发展。笔者在网络环境下的语文“互动式”教学中也进行了一些尝试。     

网络多媒体环境中博士生互动式口语教学

本文针对博士生口语教学中存在的实际问题，通过调查研究与分析，提出网络多媒体环境中博士生互动式口语教学模式；在博士生口语教学实践中，利用智能化网络多媒体教学手段，促进口语课堂互动，以国际学术会议交流模式为背景，建立循序渐进的周期式训练模拟教学环节。通过多年的教学实践，表明了网络多媒体环境中互动式教学模式的有效性与实用性。     

互动教学模式在历史课上的应用

在传统教学模式中,教师习惯用单一的讲述法贯穿整个课堂,这种方法使学生缺乏独立思考的能力,学生只是被动接受知识,要想改变这种状态,需要采用互动式教学法,给课堂注入新的活力,采取＂师生互动,生生互动＂的灵活多样的教学模式,在教学实践中,实行分组讨论,自编自演,多媒体教学等形式,使学生乐于学历史,善于学历史,从而极大提高历史课堂教学效果。     

浅议音乐课堂的互动教学

在音乐课堂教学活动中,教师作为教学的组织者和引导者,在课堂教学中实施＂互动式＂教学显得尤为重要。本文主要论述了互动式教学在音乐学科中的实践研究,具体从激发互动、加强师生间的有效互动、加强学生之间的有效互动等方面进行了阐述。     

双向互动式主体式教学法应用于民事诉讼法教学改革探析

＂双向互动式主体性教学方法＂突破了传统的教学模式,推动了法学教学的改革。改革高校法学教学当前单一的理论灌输模式势在必行,现就如何将这一新型教学方法应用于民事诉讼法教学改革作一探析。     

网络环境下物理化学互动式教学探究

随着网络化社会发展的趋势,网络为学生提供了丰富的学习资源和多样的认知工具,提供了便捷的交流和互动工具,使学生能够更加便利地利用各种资源进行学习.传统的教学方式必然面临冲击,网络教学为培养学生的自主学习、培养创新精神和实践能力开辟了一条有效的教学途径.本文从物理化学课程的自身特点出发,分析了网络教学在"物理化学"课程教学中的优势,探讨了网络环境下物理化学互动式教学的问题,提出了"网络环境互动式教学模式"的构想.     

互动式教学及其在《电子技术》教学过程中的应用

本篇文章首先对互动及互动式教学做一明确的解释,并以实例论述了互动式教学在理论课教学中的重要作用。     

《教育学》互动式教学设计

如何提高学生对《教育学》的学习兴趣,培养学生分析问题以及从事教育教学工作的实际能力。是《教育学》教学中的一大难题。本文提出了互动式教学是解决上述问题的一剂良方。在简要陈述互动式教学的基本理念的基础上,具体论述了互动式教学的设计过程,最后探讨了实践中遇到的主要问题及其对策。     

PLC教学中如何应用项目教学法——一体化教学模式在PLC课程教学中的应用

在技校PLC教学中运用项目教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题、解决问题的能力,将理论知识运用于实践的能力以及合作能力。改变以往＂一言堂＂和＂填鸭式＂的传统教学模式,以精选出的实例为重点,丰富教具,尽量运用直观教学、互动式教学方法,采用一体化的教学模式,引导学生积极参与,调动学生的学习兴趣,从而更好地发挥学生的主体作用。     

浅谈“互动式”教学对职业高中生物学教学的积极作用

＂互动式＂教学可以使教、学双方发挥自身的主观能动性,可以调动学生学习的积极性,是提高教学质量的有效方法。本文从高中生物学实施＂互动式＂教学的必要性、教学类型、具体做法以及对课堂教学的积极作用等方面进行了较为详细的阐述。     

互动式教学在人力资源开发与管理课中的探索

互动式教学模式正在被广泛采用,将互动式教学模式应用到人力资源开发与管理课中,能取得较好的教学效果,实践证明互动式教学模式对于提高学生的思维能力、动手能力、交往能力、团结协作能力及创新精神有明显作用,加强互动式教学,是提高教学质量,培养优秀大学生的有效途径。     

关于设计素描教学的思考

通过设计素描和绘画素描的关系，提出设计素描教学的思维方法，即创造性、想象力、抽象能力的培养和互动式的教学模式。     

高职高专物理“互动”教学方式若干探讨——以高职医学物理为例

在高职高专医学物理教学中结合其课程自身特点,通过对＂互动＂式教学模式和方法的分析,阐述了在医用物理课程中开展互动式教学的可行性,并探讨了高职高专医学物理课＂互动＂式教学方法设计。     

电子技术课程设计的教学体系和教学模式

“电子技术课程设计”是高校开设的实践环节最强的一门实验课程 ,也是高校培养合格技术人才的必要措施 .在对“电子技术课程设计”的教学情况进行调查和分析之后 ,指出该门课程教学中存在的一些弊端 ,分析该门课程教学体系、教学模式改革的必要性 ,论述六阶段教学过程、三循环互动式教学方法、互动式教学模式的理论依据和基本内容 .     

更新财务教学理念 构建研究式、互动式教学模式

笔者从传统财务教学模式出发,分析其弊端并提出了研究式、互动式财务教学模式。文章阐述了研究式、互动式财务教学模式的特点及模式的内容,并论述了研究式、互动式教学模式与传统教学模式的关系,以及在实施研究式、互动式财务教学模式中的注意事项。     

面向网络教学的互动式体系模型

分析网络教学的现状和特点，从认知科学的角度提出一个面向网络教学，实现互动式教学模式的新型体系模型，该模型对教学过程进行分析，抽象，归纳出单元教学模式，通过不同单元教学模式的建构，面向不同学习主体，形成其个性化教学模式，支持单元教学模式的重用，同时，通过智能代理技术以及多代理的协同工作，实施整个互动式教学模型。