美丽的家乡

巢湖，既是湖名，又是市名。作为湖名，巢湖是中国五大淡水湖之一；作为市名，巢湖是中国唯一以湖命名的地级市。听这个名字，就知道她是一个鱼米之乡。我的老家就在这里。     

我的美丽家乡

<正>我的家乡池州位于长江之滨,那里不仅有勤劳、善良的人民,还有秀丽、迷人的风光。温家宝爷爷视察池州时曾说:"池州非常美,有河有湖、有山有水……"她是一座历史文化名城。古往今来,无数文人墨客驻足池州,留下诸多珍品。诗仙李白写了《秋浦歌》,它被镌刻在如今的秋浦桥上;大诗人杜牧任池州刺史时,写下家喻户晓的《清明》,使杏花村声名远播;南宋抗金英雄岳飞曾奉诏出师,途经池州,便扎营齐山,如今在齐山有他的雕像和石刻诗篇。池州还有中国佛教四大名山之一的九华山、被称为中国戏曲"活化石"的     

家乡的小溪

正小溪是美丽的。溪水晶莹透亮,在阳光的照耀下,水面一闪一闪的,仿佛夜晚时天空闪烁的繁星,又像一条银光闪烁的绸带,为家乡平添了一道美丽的风景。小溪是恬静的。它不像活蹦乱跳的小男孩,也不像叽叽喳喳爱说话的小姑娘,它总是静静地、缓缓地流淌着,流淌着。偶尔也会溅起一朵朵小浪花,但仍是静静地、缓缓地,     

可爱的家乡

我的家乡——蚌埠，地处淮河流域，四季分明，风景秀丽。这里不仅环境优美，而且有许多特产：龙子湖的珍珠光彩夺目，蚌埠也因此被誉为“珠城”；怀远的石榴享有盛誉；五河的螃蟹蜚声海内外。走，来看看我的家乡吧。     

走进美丽的童话世界

充满了幻想的儿童,一旦接触充满幻想的童话,他们就能聚精会神地听,急不可待地说,如饥似渴地读,兴趣盎然地写,表现出强烈的学习欲望.     

走进美丽的童话世界

充满了幻想的儿童，一旦接触充满幻想的童话，他们就能聚精会神地听，急不可待地说，如饥似渴地读，兴趣盎然地写，表现出强烈的学习欲望。     

我的家乡

我的家乡,在闻名中外的黄山脚下。这里风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 “五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”明代著名的地理学家、旅行家徐霞客把黄山推向了前所未有的高度,使之堪称“群山之首”。     

我的家乡

<正>假期里,姥姥和妈妈带我和表弟去舅爷爷家做客。舅爷爷和舅奶奶住在安徽砀山县,那是个美丽的地方,也是我的家乡。来到舅爷爷家门口,迎面跑来两只大花狗冲我们"汪汪"直叫,吓得我和表弟急忙躲到姥姥身后。出门迎接我们的舅爷爷看到我惊慌失措的样子,笑着说:"不要怕,它们也是来迎接你们呢。"走进舅爷爷家的大院,院子的一边有山羊正在埋头吃草,它们偶尔发出"咩咩"的叫声,     

家乡的四季

家乡,多么亲切的名字!她的一切对我来说都那样熟悉,无论春夏秋冬,总是生机勃勃。春天降临在家乡的山坡上,小草探出绿油油的脑袋;花儿竞相开放,你不让我,我不让你;柳树也变得嫩嫩的、绿绿的……它们把积攒了一个冬天的能量尽情释放出来。阳光柔和地洒在草地上、花朵上、柳树上,我漫步其间,嗅着春的气息,感受大自然的美好。乡亲们忙着在田中插秧,一个个忙碌的身影在青山的衬     

探秘家乡的摇钱树

在开展《家乡植物知多少》这一主题活动中，学生通过调查发现家乡的杨树特别多，这引起学生的好奇。我让学生根据自己的经验进行大胆猜想，学生提出了许多探究杨树的问题。于是，《探秘家乡的摇钱树——杨树》的校本课程就在顺应学生的需求中诞生了。     

家乡的那一片绿

正我的家乡在铁观音的发源地——西坪。家乡的那一片绿,一眼望不到头。走进这绿色的海洋,如同鱼儿在海洋中自由地穿梭,又像是飞鸟在绿色的天空里尽情地翱翔。家乡的那一片绿,绿得沉郁,在阳光的照耀下,在微风的吹拂中,漾起了绿色的涟漪。小时候,我喜欢在茶园里玩。走在茶园的小道里,我总会情不自禁地吹起悦耳的口哨。小鸡跟在我后面,演奏着     

比一比，谁的家乡更美

喷香的大米、雪白的莲藕、肥嫩的鱼儿……这里是小有与众不同的特产和美景，来信说说你的家乡，让我们共同领略它的美吧！     

《聊斋》中的狐女故事:美丽的成年人童话

文章认为狐女故事的魅力表现在幻想色彩（理想性）与现实意蕴（现实性）的和谐统一，它是成年人看的童话。     

不一样的美丽

"绿树村边合,青山郭外斜……",念着诗句,我脑中浮现出家乡的美景。是呀,读到这样的诗句,怎能不让人心潮澎湃呢?沿着崎岖的乡间土路行走,我心中没有一丝惆怅。相反,我越发陶醉,迷上了这里的山山水水。真是一草一木总关情!看,怒放的小花向着天空,欢笑着,舞动着,释放最美丽的自己。"叽叽喳喳",原来是小鸟在一展歌喉呢!它们在树上一边唱一边腾挪跳跃,引来孩子们一串串银铃般的笑声。     

征稿启事：比一比，谁的家乡更美

喷香的大米、雪白的莲藕、肥嫩的鱼儿……这里是小编我的家乡——“鱼米之乡”枞阳。每个人的家乡都有与众不同的特产和美景，来信说说你的家乡，让我们共同领略它的美吧！     

关于农民工现状及家乡社会变迁的研究——以云南省外出农民工为例

改革开放以来,我国的工业化、城市化取得了举世瞩目的成就,但是由于受计划经济时代的影响,形成的城乡二元结构中的户籍壁垒和行政资源配置,使得城乡社会经济差距愈来愈大,而工业化、城市化的发展又急需大量劳动力,迫使很多农村富余劳动力涌入城市求生存,谋发展。我们通过实际调查,采用深度访谈、问卷调查、文献查阅等方法,获取大量一手资料,并对获取的信息加以整理和分类,分析农民工在城市里的生存现状及大量农民外出务工后对家乡社会的影响,并提出相应的解决措施。     

美丽的草地

正我家门口有一块绿油油的草地,那里的小草非常顽强,应验了一句诗"野火烧不尽,春风吹又生"。早上有的人在那儿晨练,有的人在那儿打羽毛球,还有的人在那儿踢足球,可热闹啦。那里空气新鲜,芳香迷人,让人如痴如醉。中午,阳光明媚,有许许多多的人在草地上晒太阳,人们一边享受着温暖的阳光,一边休闲娱乐,真是如诗如画啊!晚上的草地,更是让人回味无穷。若是在夏天的傍晚到那里散步,常常会听见悦耳的动物之声。"纺织娘"的叫声真好听,"织呀织呀",赛过催眠曲,让人们神清气爽,回味无穷。     

构筑孩子们自己的乐园——综合实践活动与“特色家乡资源”整合的探索

综合实践活动课是以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容的新型课程。本文从走进传统节日文化、制作科技小发明、捕捉身边灵机资源、挖掘社区可用资源等不同的侧面，结合具体教学活动，探索多种形式开展活动，给学生创造广阔的令生命自由成长的空间，真正让他们在“动”中学，学有所得、学有所乐。对培养学生的社会责任感和主体意识、道德意识起到积极的作用。     

雨后的彩虹最美丽

阳光真灿烂，我终于可以和孩子们一起研究“七色光”了。简单的交流后，四个孩子拿着一面三棱镜兴致勃勃地在阳光下制造着“彩虹”。“我们看到彩虹了!”“好美呀!”……孩子们惊呼着，用手去摸，用手去捧。尽情地赏玩过“彩虹”后，大家陆续回到了教室。我惊奇地发现讲桌上演示用的三棱镜只剩下镜座满腹委屈地立在那里。众目睽睽之下竟又丢了实验器材。     

只有沐浴在爱的阳光中“坚冰”才会消融——记忆中一堂最难堪惆怅的课

2003年的秋天，我所在的县市开始实施新课程教学改革。学校为此投资了70多万，专门为初一新生配置了多媒体教学器材，我有幸作为第一批接触新教材的老师，经过暑假几天新课程教学理念的培训，便“走马上任”了。