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计算机学科是一门比较新的学科,它与数学、物理等基础学科有许多不同之处,计算机科学技术内容十分丰富,名词术语很多,各知识点之间联系密切.教师应当充分利用原有基础学科中的教学经验并结合计算机这门新型学科的特点来搞好计算机教学.计算机教学必须体现学生兴趣、技能和创造性思维的培养,要让学生掌握计算机并运用于实践生活,必须从学生学习兴趣、技能、创新能力的培养和教师教学手段的实施这两方面着手.在计算机教学中培养学生们的创新意识,让他们学会积极思维、大胆实践、寻找解决问题的办法就显得尤为重要. 相似文献
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陆桂明 《广西右江民族师专学报》2006,19(B06):38-40
在高中语文教学中培养学生学习的主动性可从以下几方面着手:培养学生的发散性思维;优化教学策略,构建学生良好的学习模式;激发学生学习兴趣,促进教学相长。把握好三个方面的原则,对于激发学生学习语文的兴趣,增强学生的写作能力、分析能力有着重要的作用。 相似文献
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在声乐学习的过程中,学生的积极性由爱好、情感和表现力所构成,其具有非常重要的作用。音乐教育不但是知识技能的传授,而且在对学生的教育、感染、激励、启迪等方面上表现尤为突出,主要表现在:学生对学习声乐的热情,对作品的把握能力以及表现力和感染力,和在演唱作品时的态度,持久力和表现力等方面。本文就声乐学习过程中如何培养学生的积极性、主动性问题所提出的研究。 相似文献
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如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、推行问题式教学模式、训练思维方式和理论实际相结合四个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。 相似文献
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计算机是一门实践能力要求很强的学科。本文从利用理论教学促进实践教学深入,加强实践教学的引导和监督、利用游戏机制激发学生兴趣等三个方面去论述职业学校在计算机教学中如何培养学生的实践能力。 相似文献
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计算机教学主要目标在于使学生真正掌握计算机的应用,能将知识转化为技能,并运用于自己的专业领域中。在计算机教学中培养学生的创新能力,教师必须转变教育观念,营造良好的创新环境,探讨如何灵活运用多种教学方法,培养学生的创新能力。 相似文献
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兴趣是在积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,它是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。它能调动、激发学习的自觉性、积极性、创造性。兴趣是最好的老师。它增进了个人潜力的发挥,兴趣是学生活动的催化剂,在学生的认识过程中起着巨大的推动和内驱作用。它能集中注意力、活跃思维,使人产生积极探索的动力。无论在信息技术教育应用和发展的今天还是未来,计算机都起着重要作用。 相似文献
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从小学语文教学的实践活动中,我逐渐探索实践低年级小学语文课程标准新教师观的基本要求,根据学生的年龄特点和心理特点,积极参与学生的学习过程,因势利导帮助小朋友们提高学习的积极性和主动性,在玩游戏形式中学到应有的知识;在学习的过程中体会到玩的乐趣,可谓"玩中学,学中玩",寓教于乐也。巧借有利条件,促进学生积极主动地学习,用科学的学习方法指导学生,培养学生主动学习的习惯,用赞赏的眼光看待孩子,多措并举促进学生学习能力的提高,培养学生养成良好的学习态度,最终达到培养他们学会学习、学会做事、学会合作和学会生活的能力,并为今后的学习、生活乃至终生学习奠定坚实基础。 相似文献
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职业学校计算机教学是一种多层次、多功能.综合运用各种感官的活动.是教与学双向作用的复杂而又细致的过程.同时也是学生最感兴趣的一门功课.要上好计算机课堂教学.让学生对这门功课产生浓厚的学习兴趣.充分发挥他们学习的主动性.让他们在教师的指导之下.自觉有序地学习计算机有关知识.感到学习这门功课是一种享受.这就需要我们老师在平常的教学和实践中.对学生加以正确的引导.俗话说得好:兴趣是成功的一半。要让学生能学好计算机这门课程.首先要激发和提高学生的学习兴趣上做文章。 相似文献
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人体解剖学是一门重要的医学基础课,相对来说难教、难学。因此需要在教学中灵活运用各种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性.从而达到较好的教学效果。 相似文献
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培养学生的思维品质关系到我国新一代建设者的人才素质,是每一个教育者责无旁贷的任务,在教学中培养学生的思维品质需要学校的重视,更需要教师的有意注意与积极开发,力求在学生思维的灵活性、发散性、创造性方面不断进步。 相似文献
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面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命.本文从教育实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新思路。 相似文献
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由于信息技术的迅速发展和高职教育的本身特点,高职计算机基础教育在整个高职教育中处在十分重要的地住。本文分析了当前高职计算机基础教学的现状及存在的问题,并结合实际提出了笔者的见解和思路。 相似文献
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计算机教学培养学生能力是教师的责任,如何培养学生能力,首先是明确专业培养目标,因人设置课程,然后是从动手能力,发展知识能力,以及信息处理能力几个方面采取不同的措施去培养学生。 相似文献
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刘湘鹤 《大理学院学报:综合版》2003,2(Z1):76-77
学生毕业后会遇到许多新问题,要解决好这些新问题,必须具有富有创造的思维能力,如何培养创造性思维是一个重要的课题.培养创造性思维能力的基本途径是加强"双基"教学,此外,引导学生以不同的角度解答问题,或者应用逆向思维的方法求得结果等. 相似文献
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为了确实地贯彻素质教育,充分挖掘学生的潜村,应逐渐把“以学生为主体的教学模式”替代“以教师为中心的讲授教学模式”。如何有效地实施“以学生为主体的教学模式”首先教师自身的思想观念要得以转变,以“教”为重心转移到以“学”为重心。充分调动学生的学习积极性,使课堂的“一言堂”变为“群言堂”。其次,必须使学生的思想观念得以转变,在学习上变被动为主动,在教师的引导下应该认识到自己的主体地位,学会主动学习,学会交流,学会合作,使自己的能力得以施展,从而达到提高“素质”这一目标。 相似文献
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本文从教学实践出发,在教育观念、创设环境、推行问题式教学模式、发挥学生主体性、训练思维方式和理论联系实际等方面,阐述了计算机教育教学中如何对学生进行创新能力培养所采取的方法。 相似文献
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在学习中,有主动学习,有被动学习,前者比后者的效率要高得多,但对一些人来说,学习是一件很枯燥的事情,没有兴趣自然无从发挥主动性。于是,怎样化乏味为趣味,提高学生自主学习能力就成了教师们的研究课题。 相似文献