谈高师公共心理学教学改革

现行高师公共,心理学课程体系和教学内容存在体系不一、教材陈旧、教学内容落后等弊端,为此,本文提出求全、求实、求新的高师公共心理学课程体系和教学内容改革的目标。     

积极推进高师公共心理学教学改革

新一轮基础教育改革对教师的教育素养提出了更高的要求，高师公共心理学作为提高教师教育素养的基础性课程，教学效果却不尽如人意。在对教学现状进行分析的基础上，提出了高师公共心理学教学改革的初步设想和具体措施。     

高师公共心理学教材改革新探

教材是教与学双边活动的基础，是实现教育培养目标的直接载体，其重要性不言而喻。为了深化对高师公共心理学教材改革的认识。从制约教材质量提高的原因和教材编写模式两方面进行探讨，作为推进和深化教材改革的措施。     

高师心理学公共课程整体改革

高师心理学教学中在教学时数、教材体系、教学方法与手段等方面还存在许多问题。修改教学大纲，完善教材体系，采用灵活多样的教学方法与现代化教学手段，改革考核方法等措施，是提高高师心理学教学质量的重要保证。     

高师公共心理学课堂教学效果的现状、成因及对策

在分析当前高师公共心理学课堂教学现状及其成因的基础上,对如何提高当前高师公共心理学的课堂教学效果作了有益探讨,提出了几条相应的对策:重组教材内容,形成教师个人的教学体系;改变课堂教学结构,突出实践教学环节;灵活选用教学方法,提高学生参与课堂教学的积极性;注重教学资料的原始积累,建立高师公共心理学教学资源库;充分利用课外教学资源开辟第二课堂,提高学生学习的积极性。     

论高师公共心理学课程的改革

心理学是高等师范院校的一门公共必修课。它同其它教育课程一起，集中体现了高师院校的性质和任务。它在高师诸课程中，处在一个核心的地位。这一课程教学的状况，直接关系到高师培养目标的实现和一个合格的人民教师的培养问题。但近些年来，这一课程的教学情况并不十分理想。学生厌学、教师厌教、学校领导批评教师教学质量不高，教师怨学生专业思想不巩固等等，已不是一两所高师院校的问题，带有一定的普遍性。其症结何在，说法不一。但可以看出，原因不在于某些个别的因素，而是涉及诸多复杂的因素，需要全面、整体、综合的分析，才能有助…     

高师院校公共《教育学》课程教学现状调查分析

通过调查发现,公共《教育学》课程教学现状不能令人满意,教师厌教,学生厌学的现象普遍存在。所以,可以从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式以及师资队伍等方面进行相应变革和完善,从而更好地发挥教育学在教师教育课程体系中应有的作用。     

高师公共心理学课程教学改革的几点思考

高师公共心理学课程教学中存在着体系结构庞杂、内容抽象理论化、教学方法单一等问题；其主要原因是心理学课程教学目标不明确、教育观念陈旧、任课教师和学生知识经验的不足。在改革中要注意以下几个方面：明确心理学课程的功能，建构合理的教学内容，增加活动课程，加强与教育学以及学科教学法的联系，加强心理学教师的修养。     

公共心理学实验教学刍议

从分析心理学实验教材这一侧面入手,简要叙述了公共心理学实验教学发展的过程,着重探讨了怎样搞好心理学实验教学工作。指出搞好心理学实验教学应从明确心理学实验的位置、认识心理学实验的意义、培养学生的科学态度、编写权威性心理学实验教材与组织好心理学实验课等几方面入手。     

高师公共心理学教学中育心与育德相结合的探讨

随着素质教育在高师院校的全面实施，高师公共心理学教学在加强高师生心理素质教育和思想道德品质教育方面有其独特的优势。高师公共心理学教学中育心与育德有机结合点可有以下方面：“结合心理实质内容进行辩证唯物主义教育”、“结合情感内容进行道德情感教育”、“结合意志内容进行道德意志教育”、“结合个性内容进行人生价值观教育”、“结合心理健康内容进行心理健康教育”。     

高师心理学课程教学方法改革初探

要实现培养合格中学教师的教育目标，必须对高师心理学传统的教学方法进行改革，探索适宜的现代教学方法与手段，即重视理论教学、强化实践教学、引用案例教学和改进评价方法。     

高师公共心理学教材编写原则探新

教材是施教和受教的主要依据，高师公共心理学教材的编写应遵循思想性、科学性、基础性、实用性原则，这些原则在新的形势下应有新的内涵。     

皖北高校体育舞蹈公共课程开展现状的调查研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法对高校公共体育舞蹈课程开展现状进行调查分析,结果表明:高校大学生对体育舞蹈有着浓厚的兴趣,对体育舞蹈有一定的了解,但理论基础较缺乏;男女生比例严重失调;师资力量较匮乏;教学设施不完善等因素,是制约高校体育舞蹈公共课程开展的关键因素.通过对皖北高校体育舞蹈公共课程开展状况的研究,深入剖析其存在的主要问题,以期为皖北高校体育舞蹈公共课程的顺利开展提供参考.     

安徽省普通高校公共体育课程改革现状调查与研究

主要采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对安徽省部分普通高校公共体育课程改革现状进行调查研究,并对调查结果提出对策建议。     

高师公共心理学教学中育心与育德相结合的探讨

随着素质教育在高师院校的全面实施，高师公共心理学教学在加强高师生心理素质教育和思想道德品质教育方面有其独特的优势。高师公共心理学教学中育心与育德有机结合点可有以下方面：“结合心理实质内容进行辩证唯物主义教育”、“结合情感内容进行道德情感教育”、“结合意志内容进行道德意志教育”、“结合个性内容进行人生价值观教育”、“结合心理健康内容进行心理健康教育”。     

河南省高校公共体育现状调查研究

对河南省30所普通高校在校大学生进行抽样调查,探讨普通高校公共体育教育中存在的问题及主要影响因素,针对发现的问题,提出相应的发展对策.     

我院公共体育课程现状分析与思考

比较分节了我院公共体育课程教学与《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对高校体育课程教学的要求之间存在的差距,阐述了这些差距存在的原因,提出缩小差距、深化我院公共体育课程教学改革的基本思路。     

师专公共心理学教材改革刍议

21世纪的钟声即将敲响,人类在迎来又一个千禧年之际,时代为高师教育提出了更为艰巨的任务,就是要培养全面发展的高素质师资人才,以适应新世纪基础教育教学的需要,而心理素质是实施素质教育、促使人全面发展、培养合格师资人才的必要前提和保证,所以心理素质必须先行,心理学课在     

建立高师公共心理学实验教学体系的思考与构想

心理学的教学实验课是心理学教学的重要内容，建立一个系统的心理学实验教学体系是心理学教改的关键问题，根据当前我国心理学教学的现状，我们应当从心理实验的内容的选择，实验内容的确定、教学计划的学时安排等方面入手加强心理实验课，使其成为深受学生欢迎的基础课。     

大理学院公共选修课开设现状调查与分析

公共选修课是大学生素质教育的重要组成部分。通过对大理学院开设公共选修课的现状做专门的调查与分析,并针对存在的问题提出对策,以促进公共选修课教学与管理的规范化、制度化和科学化。