以教学质量为核心的二级教学管理研究与实践

随着高校内部两级管理体制的不断发展和完善,二级学院教学管理职能发生了很大程度的转变。为了提高教学管理水平,提升教学质量,二级学院必须准确定位教学管理工作,完善二级教学管理制度,提高教师整体素质,加强教学动态过程管理和教学管理队伍建设,在教学管理和运行机制上进行更加积极的探索和实践．以期实现高质量的人才培养目标。     

在教学管理中提高大学生的思想道德修养

加强和改进大学生的思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。本文以教学管理的角度探索大学生思想道德建设的方法和渠道。     

加快信息化建设步伐,提高教学管理质量

教学管理信息化是利用计算机、网络通讯及多媒体技术等现代化信息技术进行教学管理的一种全新的教学管理方式。随着现代信息技术在学校教学管理中的应用,教学管理信息化受到了普遍重视,加快教学管理信息化建设已经成为共识。学校应从自身的实际出发,加强领导,更新观念,合理规划,分步实施,逐步建立起有自身特色的信息化教学管理模式,以教学管理信息化带动教学管理的现代化,以便提高教学管理质量。     

高校基础教研室建设思考

教研室是高校教学与科研工作的落脚点,也是培养优秀教师,形成优秀教学成果、优秀课程、优秀科研成果的沃土.高校教学管理的重点应放在基层教研室的建设与管理上,注重教育科学研究、加强专业教研室教师梯队建设、加强日常教学管理工作、不断探索新的学科生长点.     

高校教学管理信息化建设路径探索

随着科学技术的不断发展,高校教学管理面临的外部形势和自身任务发生了巨大变化,信息化建设已经成为高校教学管理的必然趋势。当前,高校教学管理信息化建设已经取得了一些成绩,但在具体进程中还存在一些亟待解决的问题。高校教育管理者要进一步解放思想,更新观念,不断研判教学管理发展的新形势,深入探索高校教学管理信息化建设的新途径。本文就高校教学管理信息化建设的意义、原则和存在的问题进行分析,尝试探索高校教学管理信息化建设的新路径。     

试析对外藏语教学的性质与特点

文章结合教学实践,对对外藏语教学的性质、特点进行了探索,提出了加强对外藏语教学的建议。认为对外藏语教学中应加强师资队伍建设,理论研究及教材建设,要建立健全教学管理机制。     

深化教学改革,加强学生管理——长沙南方职业学院关于教学管理工作的探讨和尝试

针对当前高职院校的现状,长沙南方职业学院在包括教师、教材、课程、课程教学和教师管理与学生管理等方面进行了一系列的探索和尝试。通过这些探讨和尝试,强化了教师队伍建设,加快了课程体系和课堂教学的改革,加强了学生管理,对高职院校的教学管理模式的改革起到了很好的借鉴作用。     

以评估为契机,以教学为中心,全面提高人才质量

本文论述了高等学校加强本科教学工作的重要性,提出在高等教育规模扩大的新形势下,要牢固树立质量第一的思想.以评估为契机,坚持教育创新,深化教学改革,加强教学管理,抓好师资建设,不断提高教育质量和办学水平.     

论教学团队架构的五个关键问题

加强教学团队建设是落实“质量工程”的重要举措，是加强教师队伍建设的新途径，是教学管理运行模式的有益探索，加强教学团队建设具有非同寻常的重要性和紧迫性。加强教学团队建设，组织架构是前提，在组织架构中，关键问题是要有共同的愿景、明确的目标、互补的技能、合适的领导、有效的规范。     

教育信息化背景下高校教学管理信息化建设的探索与实践

随着教育信息化的到来,高校教学管理工作作为影响高校教育质量和教育效率的重要环节,如何抓住教育信息化这一发展契机,根据高校教学管理的实际,逐步推进学校教学管理信息化的建设进度,就成为了影响未来高校教学管理工作科学开展和高校教学质量稳步提升的关键。因此,本文就针对教育信息化背景下高校教学管理信息化建设的相关问题进行了探讨。文章首先从研发和应用两个具体的环节入手阐述了高校教学管理信息化建设的实施流程,然后又在此基础之上,进一步提出了重视学校的教学管理体系制度化和规范化、加强高校教学管理的人员队伍建设、加强高校教学管理信息化基础设施建设等三点关于高校教学管理信息化建设的实施建议,以期能够为高校教育信息化建设工作的开展提供一定的参考与借鉴。     

关于高校教学管理队伍的认识与思考

教学是学校工作的中心也就决定了教学管理是学校管理工作的中心，而教学管理人员则是 好教学管理的主体因素，为了使高校教学管理更加现代化，科学化、制度化、规范化、提高教学管理的水平和效率，我们必须正确加强教学管理队伍建设对提高高校教学量质和办学水平的和作用，并采取有效的措施，加强教学管理队伍建设，提高教学管理队伍素质。     

浅析如何加强高校教学管理的规范化与科学化

高校要加强教学管理的规范化和科学化，必须制定好各项教学管理制度，强化教学过程管理与质量监控体系，建立科学的教学管理考评体系，健全教学管理机构及加强教学管理队伍建设。     

关于高校教学管理队伍建设的认识与思考

教学是学校工作的中心，也就决定了教学管理是学校管理工作的中心，而教学管理人员则是搞好教学管理的主体因素。为了使高校教学管理更加现代化、科学化、制度化、规范化，提高教学管理的水平和效率，我们必须正确认识加强教学管理队伍建设对提高高校教学量质和办学水平的意义和作用，并采取有效的措施，加强教学管理队伍建设，提高教学管理队伍素质。     

新形势下高校教学管理队伍建设的思考

专业化是高校教学管理队伍建设的现实要求和未来发展趋势。普通高校教学管理、教学管理人员、专业化等概念有着特定内涵。做好教学管理队伍建设规划、推进教学管理研究工作、加强职前职后教育管理培训、实行高校教学管理职员制度等是促进普通高校教学管理工作职业化的建设新举措。     

加强教学管理,提高培训质量

为贯彻国家煤矿安全监察局的有关规定,进一步强化煤矿安全技术培训工作,提高培训质量,努力探索新形势下安全技术培训的新思路,坚决克服只重数量,忽视质量的倾向.本文对如何加强教学管理,提高安全培训质量谈了看法。     

实现高校教学管理创新的基本途径

当前,实现高校教学管理创新的基本途径是:深入贯彻落实科学发展观,坚持以理论创新促进实践创新;加强调查研究与实践探索,有效解决当前面临的各种难题;改革现行的教学管理体制,及时促进制度规范的有效创新;注重创新思维的综合运用,合理选择行之有效的创新方法;搞好支持保证体系的建设,不断取得教学管理工作新突破。     

以教学质量为根本求发展

介绍了太原冶金工业学校多年来以教学质量为根本，严格教学管理，加强师资建设，深化教学改革，努力探索适应自身特点的办学之路的经验与方法。     

高校教学管理队伍建设探讨

教学管理人员素质的高低直接影响到教学管理水平和管理效果的优劣。建设一支高素质创新型的教学管理队伍对于提高高校教学管理水平、提高教学质量和培养创新型人才具有重要意义。因此,高校应该重视提高教学管理人员的思想素质、业务能力和管理水平,重视加强教学管理人员队伍的建设,不断提升教学管理人员的综合素质和能力。     

合理利用实践教学资源,加强实践教学

实验室在教学科研和人才培养中起着举足轻重的作用,我们应该合理利用实验资源,合理规划实验室建设,加强实践教学管理,充分发挥实验室应有的作用。本文分析了目前实验室规划、建设以及实验室资源利用的一些问题,基于实验室建设和资源利用的相关问题,提出了一些可行性措施。     

探析新时期高职院校教学管理队伍的建设

分析高职院校教学管理队伍的现状,指出新时期教学管理人员应具备的素质和教学管理队伍发展趋势,提出高职院校加强教学管理队伍建设的长效措施.