浅谈数学专业课之间知识和能力的衔接问题——实变函数教学实践的几点体会

专业课是学生掌握专业基础知识和专业技能的重要渠道,是学生成长为某一专业人才的基础.本文首先从专业课教学的特点出发,阐述了在数学专业课教学中处理好知识与能力衔接问题的重要性.然后以实变函数的教学实践为例,介绍了如何根据本课程与其它课程内容的衔接点和衔接方式,在教学过程中提出相应的教学策略.最后,对专业课的建设和专业人才培养,提出了几点体会.     

PSpice仿真软件在模拟电路教学中的应用

模拟电子线路是电子专业的技术基础课,课时少、内容多的矛盾很突出,教学难度较大.笔者从PSpice的性能分析出发,设计了一些模拟电子线路的仿真实例.实践表明,在课堂中引入类似的仿真分析不仅形象生动,而且效率高.     

低频电子线路课程教学改革研究

随着电子通信技术的迅速发展,传统的低频电子线路课程的教学已满足不了社会和学生的需求。该课题组成员对当前低频电子线路课程教学存在的教学理念陈旧、学生学习动力不足、考核评价方式僵化等问题进行了深入地剖析,提出了从教学内容、教学理念、评价体系等方面对低频电子线路课程教学进行改革的措施,以期提高低频电子线路课程的教学质量和教学效果,增强学生的学习意识和创新能力,实现该课程与后续专业课程的良好衔接,满足快速发展的电子行业需求。     

现代教育技术在技工学校专业课教学中的应用

在技工学校的教学活动中,专业课教学是整个教学活动的关键.而现代教育技术在技工学校教学领域的应用.从根本上改变了传统的教学模式,极大的提高了专业课教学的效果.为技工学校专业课教学注入了新的活力.如何适应时代的变化.全面深刻的理解现代教育技术的内涵,推动专业课教学进程,是技工学校教育工作者应积极思考和探索的课题.     

基于网络反馈的“机电控制技术”课程教学初探

网络平台如何与高校专业课教学相融合是专业课教学过程中亟待解决的问题。本文以"机电控制技术"课程教学为例,针对其内容多、课时少的特点,利用首要教学原理设计教学活动,借助网络平台开展互动反馈式教学模式试验。教学实践验证了该教学模式的可行性。     

基于变压器的检测电路噪声性能的优化设计

由各种电子线路组成的智能仪表等电子检测设备在实际应用中,会受到来自各种各样噪声源的干扰,严重时可影响到整个电路或者系统的正常工作.结合具体实例,文中就如何运用变压器改善测量电路的噪声性能以及噪声性能的优化设计进行了较详细地分析研究,使电子检测设备符合电磁兼容性的要求.     

Protel教学实践探索

Protel是电子线路设计常用软件,近年来发展迅速。Protel电子线路辅助设计是电子专业的重要课程。本文,通过在教学实践中不断探索总结的经验,介绍了教与学中一些成功的尝试,提出了该课程在教学中值得借鉴的颇有成效的方法,对Protel电子线路辅助设计的教与学有很好的实际意义。     

反馈类型巧判断

举例说明电子线路教学中,反馈类型判断简单而有效的方法。     

电子线路设计与制作课程教学改革的实践

针对《电子线路设计与制作》课程的教学内容与教学目的，采用跟一般专业课不同的教学方法提出了课程进度安排与考核系统的制定，对实际教学的结果作了分析和讨论。     

开放式电子实验室的最佳选择——IST通用电子实验仪

建立开放式实验室 ,提高实验教学质量 ,是目前高校领导与专家的共识。解放军理工大学通信工程学院在总结多年实践教学与实验仪表研制经验的基础上 ,研制成功的 IST通用电子实验仪 ,能满足建立开放式电子实验室的要求。该仪表打破了传统的思维定式 ,从电子技术人才实验教育的整个过程着眼 ,采用现代电子电路技术和现代电子测量技术的最新成果 ,如单片机技术、DSP技术、EDA技术等。该实验仪功能全 ,能满足电路信号系统、低频电子线路、高频电子线路、通信原理、电磁场、光纤通信和移动通信等实验课程的不同要求。用这样的仪表装备的实验室…     

研究性学习在环境工程专业课教学中的应用

环境工程专业的专业课多为环境科学体系中的某一个分支学科,这些课程涉及的范围广,既有理论知识又有实际内容,十分适合以＂研究性学习＂方式开展教学工作.通过对研究性学习发展与现状的初步探究,并结合环境专业课自身的特点,对研究性学习在环境专业课教学中的应用方面提出了一些设想和需注意的问题.     

实时仿真在模拟电子线路教学中的应用探索

电子技术是研究各种半导体器件的性能、电路及其应用的学科,应用面极其广泛,具有自身的理论和实践体系,模拟电子线路是电气、电子信息类等专业本科学生必修的一门专业技术基础课.由于半导体器件和模拟电路种类繁多,性能复杂,分析和设计方法具有很强的工程性和实践性,初学者往往感到这门课程很难学.本文对将Multisim仿真软件引入模拟电子线路理论教学中,将复杂电路进行实时的仿真设计和分析,使学生能够直观的了解电路工作原理和更加容易的理解相关概念.通过对授课学生的学习反馈调查,学生反应较好,此方法非常适合模拟电子线路课堂教学.     

浅谈在实训中培养学生自主学习能力的可行性

中职《电子实训》专业课是一门以动手制作具体电子产品培养学生实际能力的学科,其内在规律的发现和理论的建立都必须以实践为基础,并受到实际情况的检验。在电子实训的教学中,学生能以最直接、最直观的方式迅速掌握他们目前学到的理论知识和操作能力。因此,创设实际情景,让学生通过观察、主动动手获取最典型的感性认识,再配以最简洁的思维活动建立概念、总结规律,并将理论直接作用于实践,无疑是最有效的学习方法,同时也是我们教师培养学生思维方式、思维品质,并与相关学科触类旁通,以提高教育教学质量的有效途径。本文从心理、方法和态度三个方面介绍如何在中职《电子实训》专业课的课堂教学中对学生开展自主学习能力的培养。     

关于在工商管理专业课教学中提高实训比重的思考

在专业课教学中加强实践教学、提高实训比重,是新经济时代发展的需要。要培养能适应当前快速发展高新技术时代的人才,重视和加强实践教学、提高实训比重,在高等教育教学中具有极其重要的意义。本文针对专业课教学的教学环节、实践教学的丰富内涵以及在专业课教学中提高实训比重的实践反馈进行论述,探讨获得更好的教学效果的途径。     

高职院校《高频电子线路》课程教学改革的探讨

《高频电子线路》是电子信息工程、通信技术等相关专业的一门重要的专业基础课。本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面,对高频电子线路的理论教学与实验教学改革进行了探索。     

电子线路教学实施个性化分层次实践改革的探索

运用图式理论对整个电子线路的教学实践过程进行分析,提出了个性化分层次实践的策略,并以此策略对电子线路实践教学进行改革.实践证明以此策略能达到提高学生动手能力的目的.     

浅析反馈类型的判断

反馈类型的判别是对口单招《电子线路》的一个重点和难点,也是考纲要求掌握的内容,在高考试卷里都会以不同的题型出现。在多年的教学实践中,并结合多年高考中出现的题型,本人总结出一套系统的判别法有助于学生理解和接受。     

电子线路中反馈判别法及简易计算法

一个复杂的系统是少不了反馈的,一个稳定的系统更离不开反馈,反馈是稳定系统改善系统的一个重要手段,电子线路尤其如此。反馈是电子线路中较以难于弄懂的概念,其困难之处在于,如何判断反馈的极性问题,即是正反馈还是负反馈;如何确定反馈信号的源,即反馈信号是来自于输出电压,还是来自于输出电流;反馈信号如何控制输入信号,即是输入端串联,还是并联。这三个问题中特别是第一个问题更为重要,它决定了     

电子线路教学方法的研究与探索

电子线路课程是工科专业的重点课程,其教学质量对学生整个后续课程的学习关系重大。本文分析了传统教学方式中存在的问题,总结了几年电子线路教学中教学改革的几点体会,讨论了进一步深化教学的思路。     

MATLAB在电力电子教学中的应用

电力电子技术是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课,实践性和应用性都很强.教学效果的好坏直接影响着后续专业课的学习.在电力电子教学实践中,我们立足于传统的授课模式,引入MATLAB/SIMULINK仿真工具,把传统授课方式和现代多媒体授课方式有机地结合起来.教学实践表明该法不仅能提高教学质量 ,而且能提高学生综合素质.