教育技术学本科办学思路的思考

针对当前教育技术学专业建设中存在的问题，结合我国教育教学、信息技术发展的现状，提出新时期教育技术学专业建设的新思路：厚基础、宽口径、重技能．结合淮北煤炭师范学院教育技术学专业的专业建设，介绍了该思路的实现方法．     

绩效技术在教育技术学中的应用初探

信息时代，教育技术学科理论体系亟需完善。尝试将绩效技术引入教育技术学，以完善和发展教育技术学科理论体系。     

教育技术学研究方法探究——我国教育技术学专业优秀博士论文的元分析

对2002-2006年间我国教育技术学优秀博士学位论文进行元分析,从研究方法和研究内容两方面总结分析结果,以此考察教育技术研究方法的应用和研究取向.     

教育技术学研究方法探究——我国教育技术学专业优秀博士论文的元分析

对2002-2006年间我国教育技术学优秀博士学位论文进行元分析,从研究方法和研究内容两方面总结分析结果,以此考察教育技术研究方法的应用和研究取向。     

教育技术学专业师范生素质教育探析

随着社会的发展，素质教育已成为现代教育的根本目的。本文从素质教育的概念入手，阐述了教育技术学专业师范生素质教育的特点，并结合教育信息化的发展趋势，提出了教育技术学专业师范生素质教育的方法。     

论生物教育技术学的体系建构

论述了生物教育技术学贯彻教育技术与生物技术相结合和基础理论与实际运用相互贯通的原则。以教育思想和学科内容现代化为依据，加强内容中重点技术成分和探索分析成分，从而建立丰富而有弹性的学科教育体系。     

对教育技术学实验室建设的探讨

教育技术学作为一种理论和重要教学内容的实验教学,一直支持和影响着教学质量和办学水平.根据中国教育技术学实验室20多年的建设与发展的实践经验,结合当前的技术发展水平,分析其存在的问题,对教育技术学实验室建设的可持续发展进行了探讨.     

浙江省重点学科——教育技术学

浙江师范大学教育技术学学科是浙江省A类重点学科。该学科创建于1978年，所属专业是国内首批招生的专业之一，也是浙江省教育技术学专业的第一个学士、硕士、教育硕士学位点。     

信息化环境下教育传播学与教育技术学的比较研究设想

在当今信息时代,全球的信息化正改变着人类的教育,信息技术的飞速发展带动着教育从目的、内容、形式、方法到组织形式的全面变革,而教育传播学和教育技术学是与教育变革密切相关的两门学科,将教育传播学和教育技术学进行比较研究,其目的是充分了解、掌握教育技术学和教育传播学的内涵、研究范畴及发展趋势,运用传播学已有的研究成果解决技术在促进学习中遇到的问题。     

教育技术学的专业特色

特色，专业存在的根本。如果一个专业没有特色，没有不可替代性，将无法存在下去。同时专业的发展要跟上社会的需求．如果社会没有需求的话，专业本身的存在也就是问题。教育技术学作为教育学的二级学科，对理论和技术要求都很高。如何体现教育技术的专业特色．使之适应社会的需求将是本文讨论的重点。     

浅谈现代教育技术的发展对教育现代化的影响

通过对现代教育技术产生、发展和应用的论述，阐明现代教育技术对教育现代化的影响。     

论教育技术发展的新机遇

结合目前教育发展的新形势、新特点，从现代教育思想和人才观的转变、教育规模的扩大、素质教育的需要、有效教学时间的缩短和教育内容的增加、多媒体技术和网络技术的应用、建构主义学习理论的有力支持等6个方面论述了教育技术大发展的新机遇，提出了我国教育技术工作进入稳步快速发展阶段的观点，并阐述了目前加强教育技术工作的重要性和必要性。     

人工智能与教育技术

根据人工智能近年来的不断发展和应用领域不断扩展,探讨了教育技术的重要领域远程教育在实际应用中所面临的一些问题.并对相关问题进行了分析,认为将人工智能的研究领域与教育技术的远程教育相结合,可以解决目前远程教育所遇到的问题,进而提出了一些建议.     

现代交换技术课程教学探索

分析了计算机学院通信工程专业开设的现代交换技术这门课程的特点,以及课程教育的现状及存在的问题。提出在原有实验基础上,采用任务驱动的习题设计和考核配合理论教学的方法。     

教育技术学专业电子技术系列课程体系改革研究

在分析教育技术学专业电子技术系列课程体系现状与缺失的基础上，提出了课程结构，课程设置，课程类型，课程内容等方面构建新课程体系的具体思路和改革方案。     

促进信息技术与教育整合的教师培训探讨

本文探讨了信息技术与教育的整合的三个阶段及其对教师素质的要求，分析了现阶段信息技术与教育整合培训中存在的问题和国际上教师培训模式的变化，提出了一种促进信息技术与教育整合的教师培训模式：反思锯齿型整合培训模式。     

教育技术中的问题解决模式学习初探

从创新教育、以学为主的教学策略、计算机辅助教育多个角度探索了如今教育界和教育技术界讨论的如火如荼的问题解决模式教学策略 ,上溯其发端 ,论述国内外这一模式的各种应用方式 ,以期对教育研究者有所启示     

浅谈信息技术在教育现代化中的应用

随着信息技术的高速发展,以计算机技术、网络技术和电子通信技术为特征的现代信息技术对传统的教育模式提出了挑战。本文从阐述信息技术对传统教育的影响入手,分析了信息技术与教育现代化的关系,在教育教学的实践中应用信息技术,从而使学校的现代化教育迈上了一个新的台阶。