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体育游戏与人的社会化 总被引:28,自引:0,他引:28
孟刚 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1994,(4)
游戏,是一种普遍存在的社会生活现象,是人类的一种特殊活动形式.然而,这种现象,少为世人所重视、所研究;同时,游戏这种现象,还受到了种种抨击,甚至否定.即便是在科学技术高度发展的今日,仍有不少人对游戏抱有偏见和误解.基于此,研究游戏,不仅具有学术上价值,更具有极为广泛社会意义.一、游戏的特征及其社会本质玩耍、竞技运动、劳动是与游戏颇有关系的三种社会现象,对其进行比较分析,有助于从不同的视角来观察、审视游戏,从而客观地、较为准确地把握游戏的诸多特征及其社会本质.l、游戏与玩耍很难概说玩耍的具体涵义,… 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往时一种乐趣.相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友.关心孩子们的快乐和悲伤.了解孩子的心灵。”爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。学生和老师的关系从来都是平等的,只有在这样和谐的关系下.才能使班集体建设得更加融洽.学习氛围更加浓郁。 相似文献
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一、发现现象
一天,我和同学课间玩耍时,发现学校花坛里草坪的生长情况很不一样:中间的小草矮矮的,边沿的小草则高出二至三倍。是什么原因引起这种现象呢?大家想法各不相同,大致认为有以下几种可能: 相似文献
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在城乡结合部一所中学从教近20年,我练就了一双“火眼金睛”。即使是外表、衣着上完全一样的两个孩子站在一起,观察他们的举止我分辨得出哪个是农村孩子,哪个是城里孩子。城里孩子那份对生活的主动,对外界的热情,言语的干脆利落,无不透露出一份自信,甚至自信得有些张扬;而农村孩子在眉宇间先透出一份尴尬的笑,继而是一种言语上的笨拙或词不达意,要么目无表情事不关己。他们不自觉地穿上了一件套子,把自己的思想个性紧紧地包裹住。那么什么原因使农村孩子穿上这样的套子呢?我进行了思索和探讨。 相似文献
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目前,不少望子成龙、盼女成风的家长们都希望自己的孩子能接受一项或几项特长教育,以使孩子掌握更多的技能去迎接未来的挑战。家长的这种需求,使以培养孩子的某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生,应有尽有,不一而足。于是,小孩子们就听凭父母的安排,背起了书包,穿上了舞鞋舞衣,拿着书画用具,拎着乐器,跟随着父母来回奔走在各种各样的特长班里。当前社会上,有许多父母大都信奉“艺多不压身”的观念,看着别人的孩子都在各类“班”里培养特长,如果自家的孩子不上这些“班”,自己脸上无光,心里也不踏实;一些家长就给孩子报班,仅凭自己的意愿,不分优劣,贪多求全。然而,培养孩子的特长,不能遵从父母的主观意愿。不能盲目跟风,要根据孩子的兴趣,因势利导。 相似文献
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三年级学生对写作文很惧怕,开学时很多家长与我沟通,孩子的语言表达能力较强,在家能说会道,可一动笔形成文字就无从下手,要么三言两语,要么缠着家长说一句写一句,所以害怕写作文。我觉得家长的这种感受很正常。孩子们平时说话无拘无束,想到哪儿就说到哪儿,想说什么就说什么,所以在家长眼中个个都是"小八哥"、"巧嘴巴",能言善辩。但一旦形成文字时,孩子们自己也能感觉到有些话写出来不合适,所以一写作文就无所适从, 相似文献
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