地理教学中的美育渗透

美育教育是地理教学的有机组成部分,在地理教学中实行美育教育可以有意识、有目的地提高学生审美能力和审美情趣,树立美好的理想,激发学生对美的追求.本文将就如何在地理教学中渗透美育教育谈二点看法.     

诗歌教学中的美育渗透

诗歌教学必须进行美育渗透,其方法可以指导朗读,让学生体会语言美,让学生了解作品设色敷彩新技巧,感受色彩美;唤起学生想象,领会意境美;同时让学生把握思想并理解情感美.     

初中英语教学中的美育渗透

由于社会的多样化,知识信息中的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求.何谓美育,就是通过显示美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵上受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观念,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教学.     

初中英语教学中的美育渗透

由于社会的多样化,知识信息中的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,就是通过显示美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵上受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观念,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教学。     

高中语文教学中的德育渗透

语文是承担学校德育教育的一门重要学科，在语文教学中渗透德育教育，是语文教学工作者一项义不容辞的职责。本文从两方面入手：一、加强爱国主义情感教育。二、加强道德品质教育。充分挖掘教材中的道德因素，适时、适宜、适度地渗透于教育教学中，潜移默化地引导学生。     

高中语文诗词教学之我见

中华文明源远流长、博大精深,古典诗词在历史的长河中历经风霜洗礼依然熠熠生辉。是中国辉煌灿烂的传统文化的重要组成部分。“腹有诗书气自华”,学习古典诗词不仅可以提升学生的个人修养也可以增强学生的民族自豪感和归属感,还可以引导学生热爱文学创作,为提高我国的文化软实力培养人才。     

美育教学在美术教学中的渗透

美育教学是美术教学的重要组成部分,美育教学存在于美术教学中,美育教学对提升美术教学效益发挥着不可提到的作用。因此,美育教学的渗透不仅是美术教学中的教学任务,更是提升学生文化艺术涵养和综合素质的重要教学内容。鉴于美育教学的重要性,需加强美育教学在美术教学的渗透,从而帮助学生树立正确的审美观念,培养学生认识美、感受美、欣赏美的能力,让学生在美术学习中深刻体会美学的底蕴,以提升审美价值。     

浅析诗文教学中的美育渗透

语文教学呼唤美育,古诗文美育是我国语文教学的精粹.本文先论述诗文的美点所在;接着论述教学实践中进行美育的方法,如何引导学生在美的氛围中徜徉;然后再论述教学中如何渗透美育的问题.     

论思想政治课教学的美育渗透

美育是政治教育的本身要求。离开了这一点，政治教育将变成空泛的、枯燥的说教，学生所掌握的只能是脱离实际的教条，教学活动失去了生命力。思想政治课教学要求教师自觉掌握美育的规律，培养和提高学生的审美能力，以实现教育的目标、任务。一、思想政治课本身性质决定了它必然渗透着美育中学政治是属德育范畴。政治教学是德育工作的主渠道。中学政治学科就其内容是德育工作的主渠道。中学政治学科就其内容和形式来说，主要包括马克思主义的最基本的常识和公民法律道德规范要求并以逻辑的理论形式表现出来，极易被人简单地理解为抽象科学而…     

论在语文教学中渗透美育

要学好语文，单靠课堂上的学习是远远不够的。还要充分调动学生课外学习的积极性。要做到这点，培养学生学习语文的兴趣显得尤为重要。在语文教学中渗透美育，便是基于这方面的考虑。     

浅谈语文课堂教学中的美育渗透

美育教育是培养学生形成完备人格的必要途径之一。语文课堂教学中注意美育思想的渗透 ,尽力做到导语的别具一格、授课语的形象生动、板书的独具匠心、教态的自然得体、结束语的简洁精炼 ,就可对学生进行潜移默化的美的熏陶 ,帮助学生形成健康的审美情趣 ,正确的审美观点     

浅谈语文课堂教学中的美育渗透

美育教育是培养学生形成完备人格的必要途径之一。语文课堂教学中注意美育思想的渗透，尽力做到导语的别具一格、授课语的形象生动、板书的独具匠心、教态的自然得体、结束语的简洁精炼，就可对学生进行潜移默化的美的熏陶，帮助学生形成健康的审美情趣，正确的审美观点。     

谈高中语文的诗词教学

随着社会上国学热的发展,学生们也开始增大了学习传统文学的热情与兴趣,尤其新课改以来,学校和教师逐步加大对学生语文传统文学的教育教学,特别是高中文学中的诗词学习,逐步受到语文教师和高中生的关注。所以,在新的时代要求下,学校和语文教师要积极营造学习传统诗词的良好学习氛围。同时,高中生们也要在教师的指导下,学习和记忆古代和现代诗词,逐步培养出热爱中国传统诗词文学的优良素养。     

谈美育在物理教学中的渗透

美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,它是全面发展教育的必要组成部分。一切事物如能将美渗透其中,便会发出诱人的光彩,引得主体跃跃欲试,产生强烈的追求愿望。主体在感受某些美的事物时所积累的体验还会产生一种"迁移"作用,即把美的感受引人实践和主体生活的其他方面。［1」［3］作为物理教师要善于捕捉、提炼教学过程中各个环节的美的因素,进而通过教学将美的因素渗人到学生掌握知识,培养能力,形成优良品格,树立辩证唯物主义观点的过程中。豆教师要以美的形象来感染学生教师作为学生的审美客体,处…     

体育教学中的德育及美育渗透

学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。     

体育教学中的德育及美育渗透

学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。     

论体育教学中的美育

从体育美学的角度,研究和探讨体育教学与美育的关系,阐述了在体育教学中充分发挥美育功能及进行审美教育的基本途径和方法.     

历史教学中渗透美育

对学生进行美育教育,历史学科有着丰富的美育资源。历史美育教育的主要目的是帮助学生逐步树立正确的美感观念,正确区分"美"与"丑",收到"树人"之佳效。     

美育、德育在高中物理教学中的渗透

物理学是人类改造物质世界智慧的结晶,人类在改造世界的过程中同时也追求美和创造美,物理的美有概念美、规律美、意境美、内在美、艺术美等不同的表现形式。物理学中蕴涵着丰富的美,物理美具有很大的作用。美育是无处不在、无时不有的。它应当渗透到学校的所有教育活动和各科教学过程中去。本文通过物理所蕴涵的美及美的作用来探讨如何在物理课堂教学中有效的渗透美。