青少年科技教育活动的保障机制构建——以福建省为例

该文介绍了青少年科技教育活动的定义及构成要素,分析了福建省在开展过程中所面临的四大瓶颈问题,分别是:公众认识较为薄弱、地区发展不够均衡、专业知识仍需拓展、配套体系有待完善,在强调保障青少年科技教育活动必要性的基础上,结合我省实情,提出了构建引导机制、特色机制、投入机制等有针对性的保障机制.     

科技创新与区域经济发展研究——以福建省为例

近年来,福建通过大力实施创新驱动发展战略,区域经济得以快速增长.但是,与东部其它地区相比,科技创新能力建设还存在诸多问题制约着福建经济发展速度.本文通过横向比较,主要指标采用人均的方式,分析福建科技创新能力建设存在的主要问题,提出科技创新促进区域经济发展的政策建议.     

浅谈新媒体背景下青少年科普工作的创新与发展——以福建省青少年科普公众号为例

以微信公众号为代表的新媒体在改变信息传播方式的同时,也给青少年科普工作带来了深远的影响。该文分析了新媒体背景下,青少年科普工作面临的机遇与挑战,以福建省青少年科普公众号为例,分析其发展现状和存在的问题,并提出新媒体背景下做好青少年科普工作的几点思考。     

科技教育新模式：全国青少年高校科学营——以福建省分营为例

随着经济社会的发展,青少年科技教育模式不断推陈出新。该文通过论述全国青少年高校科学营活动的重要意义、推动作用,重点分析了推进福建省青少年高校科学营取得更高成效的举措。     

青少年科技创新教育工作的实践与探索

当今是知识经济引领的时代,科学技术的进步和社会生产力的蓬勃发展,让人们越来越关注科技创新的重要作用.我国综合素质教育把创新精神作为重要培养内容,结合某科技创新活动实例,通过分析当前青少年科技创新教育活动的实际情况,阐述科技活动中培养青少年创新精神的有效策略,总结开展高质量青少年科技创新教育活动的有效途径,以期培养青少年...     

青少年发展视角下科技创新教育工作的实践与探索

青少年科技创新教育一直是中国基础教育阶段的重中之重。要结合青少年的思维和身心发展的特点,为学生营造一个良好的科技创新氛围,开展多种多样丰富多彩的科技活动,培养学生的科技创新能力及科技创新意识,让他们充分感受到科技创新的重要性。     

青少年科普教育与社会永续发展——福建省开展青少年科技活动的实践与思考

青少年科技活动是青少年科普教育的重要内容,是繁荣校园文化、推进素质教育的重要载体.本文结合我省开展科技活动的实践经验,从注重科普宣传、发挥人才优势、整合科普资源、完善评估体系等方面入手,探讨如何在中小学推进科技活动开展,提高青少年的创新精神和实践能力,强化青少年科普教育工作,推进社会的永续发展.     

我国青少年篮球培养现状与对策——以福建省为例

采用文献资料法、访谈法、问卷调法、观察法、逻辑分析法等对福建省篮球后备人才培养的现状进行了较为全面的调查分析，研究表明：福建省青少年运动员身体素质、基本技术、比赛状况以及教练员年龄、学历、职称、选才标准有待于进一步完善和提高，为福建省篮球后备人才培养提供了理论研究依据，这对我国篮球运动的发展具有一定的现实意义．     

高等工科教育现状及发展建议——以福建省为例

随着我国经济社会的不断发展,产业结构升级转型对于工科类人才的要求越来越高,而我国高等工科教育目前还存在专业设置的适应性与针对性不强、办学条件不够、建设水平不高等问题。这就要求政府、社会及高校从经费、规模、内涵、教学环节等方面入手,以引导、调控为手段,推进工科教育改革,增强高等工科教育服务产业发展的社会适应性。     

福建省校内科技辅导员开展青少年科技教育工作现状调查与对策研究

科技辅导员在青少年的科学素质培养中发挥至关重要的作用。该文面向福建省内中小学一线科技辅导员展开福建省青少年科技创新活动开展情况问卷调查,并根据问卷调查结果,分析了当前青少年科技教育工作存在的问题,探索提高科技辅导员工作成效的有效对策。     

浅析科技创新竞争力评价研究——以广州为例

在五个国家中心城市中,广州是唯一的一个非直辖市城市,而要想做好广州市的科技竞争力的提升工作,就必须将广州市与其他国家中心城市以及科技水平领先城市的科技竞争力进行对比分析研究,找到广州科技创新竞争力的优势和劣势,吸取其它城市在提升自身科技创新竞争力方面的先进经验,从而为广州市政府制定提升广州科技竞争力的合理对策和建议,从而做好广州市的科技创新竞争力的研究工作。本文便对国家中心城市科技创新竞争力对比研究以及提升广州科技创新竞争力的对策和建议两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的分析了以广州为例的国家中心城市科技创新竞争力的提升工作。     

浅谈提升青少年科学素质的有效途径——以福建省为例

青少年是承载国家和民族未来和希望的一代,青少年科学素质的培养直接关系到我国未来的科技发展水平。该文针对福建省中小学生科学素质的现状和存在问题,提出了若干有效途径:一是扩大普及面,全面开展科技活动;二是倾斜薄弱,努力缩小地区差异;三是争取政策,健全活动保障机制。     

我国企业技术创新管理模式研究——以福建省创新方法工作为例

借鉴发达国家TRIZ推广经验,追踪福建省创新方法工作中企业技术创新管理,分析当前竞争环境下技术创新管理模式战略决策并提出政策建议。研究认为,大型企业具有更开放的技术创新管理理念、内外资源融合机制和组织学习能力;而中小型企业大多持犹豫、观望和不主动的态度。建议企业树立开放式创新理念,塑造崇尚方法的创新文化,建立知识管理制度、系统的创新能力培育组织和激励机制。政府应营造开放式创新环境、集聚和开发人力资源、发展科技服务业和强化知识产权管理等。     

谈青少年科技创新教育

<正>中国青少年科技创新教育活动是由中国科协、教育部、国家环保总局等单位在全国倡导的一项大型青少年科普活动。它的实施,有利于激发学生热爱科学的兴趣,提高学生的科学文化水平,培养学生的创新能力和实践能力。科学技术     

论科技信息服务创新发展——以金华市为例

在经济新常态下,科技自立自强已成为国家发展的战略支撑,科技信息服务创新发展的地位日益突显.科技信息服务不仅面临着新的发展过程,也面临着新的挑战.当前科技创新逐渐进入转型期,为适应时代发展需要,本文从金华科技信息服务发展实际出发,根据发展现状深入进行分析,提出全新的科技信息服务创新策略,以供参考.     

科技馆与青少年科技教育的发展

科技馆一直被称为进行"科技的快乐教育"的场所,作为社会公益型科技教育机构,在开展普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、提高全民科学文化素质方面发挥了积极的作用。随着时代的发展,青少年科技教育工作的需要,科技馆应该积极改变开展科普服务方式,与时俱进,开拓创新,适应新时期青少年科技教育社会化工作的需要。     

科技馆与青少年科技教育的发展

科技馆一直被称为进行"科技的快乐教育"的场所,作为社会公益型科技教育机构,在开展科学科普普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、提高全民科学文化素质方面发挥了积极的作用。随着时代的发展,青少年科技教育工作的需要,科技馆应该积极改变开展科普服务方式,与时俱进,开拓创新,适应新时期青少年科技教育社会化工作的需要。     

青少年科技创新教育的探索与实践

科技创新是推动社会进步的强大动力,培养青少年的科技创新能力是素质教育的重要任务.从强化学生研究意识、主体意识、发现意识入手,把握学生科技创新的准备—洞察—体验—参与—实践环节,在创新活动中把握培养创新骨干与面向全体学生进行创新教育的关系,把握创新教育活动与教学过程之间的关系,突出科技教育活动"做、探、奇、促、新"的特点...     

科技创新推动文化产业的发展研究——以秦皇岛为例

科技创新是文化产业发展的重要推动力。重视科技创新,充分运用高新科学技术去改造和提升传统文化产业的魅力,开发新兴文化领域的各个项目,扩大文化产品的影响范围,提升文化产业的竞争力,是当今世界信息化、数字化时代背景下文化产业发展的必由之路,更是地方文化产业发展的必由之路。     

浅析森林火灾的风险管理——以福建省三明市为例

森林火灾风险是林业经营中所面临的重要风险之一,其对林业造成的破坏力巨大。加强林业火灾风险管理已经成为林业风险管理工作的重中之重。以福建省三明市为例,从主客观两方面分析森林火灾的成因,提出控制型和财务型两种风险管理模式,通过对森林火灾的有效预防与控制,以达成减少林业经济损失的目标。