大学英语教师在跨文化交际教学中存在的问题

随着交际法的日渐盛行以及对于语言和文化关系研究的广泛开展,越来越多的专家和学者开始将注意力从培养学习者的语言能力和交际能力转向学习,者的跨文化交际能力。培养学生的跨文化交际能力已经成为外语教学的最终目标。对于大学英语教学来讲提高大学生的跨文化交际能力更为重要。然而长期以来的注重培养学生的语言能力使得大学英语教师在实施跨文化交际教学的过程中依然存在种种问题。     

跨文化交际与英语学习中的跨文化意识

在英语学习中，跨文化现象普遍存在。文中通过对英语学习与跨文化交际能力关系的分析，结合跨文化交际的具体内容以及跨文化交际的教学方法。提出了学生在学习英语中要有跨文化意识，而英语教师更应在教学中注重文化差异的教学。     

广告英语在跨文化交际中的翻译

随着我国对外经济交往的迅速加深与扩大,广告已逐渐发展成为企业开拓海外市场的一个主要手段;相应地外国广告的大量涌入也使之成为我国企业和消费者获取商品经济信息的重要来源。怎样翻译英语广告语言以实现广告的目的?本文从跨文化交际层面来分析这一问题。     

英语委婉语的交际功能及其在跨文化交际中的运用

英语委婉语涉及到社会生活的方方面面,在人们的交流中扮演着十分重要的角色.认识其文化背景以及交际功能,有利于更好地进行跨文化交际.     

中国英语与跨文化交际

本文通过对中国英语、中国式英语与跨文化交际的概念内涵进行分析,从跨文化视角探讨中国英语在世界英语中的地位,同时也阐述了中国英语的构成,并探讨了中国英语在跨文化交际中的应用。     

英语语音的韵律成分在跨文化交际中的作用

英语语音中的韵律，在社会交际中起着一定的作用。作以音高、重音等韵律成分为例，阐述了英语韵律成分在交际中的重要性。     

试析英语在跨文化交际中的作用和发展

近年来,随着英美国家社会经济与文化事业的快速发展,在经济与交流全球化背景条件下的今天,英语逐渐成为一种不可或缺的国际交流工具,而且已经走向全世界;在全球一体化发展模式不断深入的时代背景下,英语国际化俨然已经成为语言发展的重大趋势。英语作为当前世界各国通用的一种语言,在不同国家、地区的应用过程中,与本土语言相互碰撞、融合,在跨国文化交际过程中虽然一定程度上会受到本土化现象的影响,但其作用却是显而易见、举足轻重的。将对语言和文化之间的关系进行分析,并在此基础上就英语在跨文化交际中的作用,谈一下笔者的认识和观点,以供参考。     

在大学英语听说教学中培养跨文化交际能力

英语作为一种语言工具已经日益凸显出它的重要性．英语的交流与使用中，听说占有了绝大部分的比重，这就迫使我们大学英语教学的侧重点要向英语听说方面倾斜，但文化背景的不同使学生听说训练中产生重重困难，这就要求我们在英语听说教学中，要有意识的培养学生的跨文化交际能力．     

论中国英语对跨文化交际的影响

英语作为在世界上使用范围最广的语言,在当今世界各国的政治、经济和文化交流中起着不可替代的作用。而中国英语是中国同其它地区,国家跨文化交际的产物,是让对方更好地了解中国的一个窗口和桥梁,因此在跨文化交际中充当着重要的媒介角色。本文拟通过讨论中国英语的内涵,特点,以及跨文化交际的要求,例举在跨文化交际中大量使用中国英语的例子来体现中国英语存在的必然性,它所承担的传播中国文化的重要使命,继而证实它在跨文化交际中所起的举重若轻的作用,同时本文也探讨中国英语现今的不足以及今后在跨文化交际中改进的方向。     

论外语教学中的跨文化交际

跨文化交际与外语教学关系密切,外语教学的目的就是为了能实现跨文化交际,从而达到与不同文化背景的人进行交流的目标。为实现这一点,作为外语教师,应当首先正确认识外语教学是跨文化的一环,同时,在教学中有效地实践跨文化交际的手段与方法,以适应世界教育发展的大方向。     

试论大学英语词汇教学中教师的引导作用

文章针对当前大学英语词汇教学状况，指出教师应该在词汇学习过程中发挥积极有效的引导作用并对如何发挥积极有效的引导作用提出了相应的策略和方法。     

浅议大学英语教学实践环节中教师角色的定位

文章从传统的大学英语教学中教师角色定位不恰当的实际出发,讨论了大学英语教师角色正确定位的重要性及其在实践过程中的具体运作.     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

全球化趋势下,跨文化交际能力已成为大学生应具备的一项关键能力。跨文化交际能力的培养能提高大学生的内在学习动机和语言交际能力,因而在英语教学过程中应得到充分的重视。跨文化交际能力的三个要素,即态度、知识和技能有着密不可分的关系,三者缺一不可。教师应当探索不同的途径来使学生参与对他国和本国文化的学习,使他们最终成为具有跨文化意识和技巧的社会精英。     

跨文化交际能力与商务英语教学

随着全球经济一体化的不断发展,中国与世界各国的贸易往来不断扩大,对商务英语人才的需求日益增长。从事国际贸易,需要学生具备一定的跨文化交际能力。因此,培养学生的跨文化交际能力成为商务英语教学的重要部分。本文从分析跨文化交际在商务英语教学的作用入手,阐述商务英语教学中跨文化交际能力培养存在的问题,并提出培养学生跨文化交际能力的策略方法。     

从英汉谚语的互译看语言的跨文化交际特征

文章以跨文化交际理论为指导,以相关英语谚语的汉译实例辨析为参照,从谚语与文化的关系切入,探讨了谚语的起源、形式和表达特点在跨文化交际中的可译性限度及规律,揭示了语言的跨文化交际特征,旨在探求跨文化交际中英汉谚语互译的效度。     

大学英语教学中跨文化教育的误区与对策

以全球化和信息化为特征的当今时代,跨文化交际越来越频繁,因此以培养大学生跨文化交际能力为核心目标的跨文化教育成为了适应新时期人才培养需求的新方向。然而,在我国目前的大学英语教学中,跨文化教育还存在着若干误区,培养目标还未能很好实现。因此需要从多方面加大对跨文化交际能力的培养。     

话轮转换机制在《交际英语》课堂活动中的使用分析

本研究以话轮转换的理论为依据,分析了话轮转换机制在《交际英语》课堂不同语境活动中的使用状况。结果表明,在以形式精确性为中心的语境活动和以程序性为中心的语境活动中,教师控制着话轮转换系统;在以语意流畅性为中心的语境活动和以任务为中心的语境活动中,学生控制着话轮转换系统。因此,在教学中,教师应当注重学生的话轮转换技能的培养,教给学生话轮转换的知识和策略,从而提高学生的交际能力。     

大学英语教学与CET测试策略英语第二课堂活动与跨文化交际能力的培养

文章介绍了浙江万里学院开展英语第二课堂活动的特色和经验,特别是对学生跨文化交际能力的培养所产生的积极影响.     

浅谈英语教学中的交际能力培养

英语是一门交际工具,我国经济发展和国际交流的需要要求当代大学生具备运用英语进行交流的基本能力,如何提高学生说英语的能力是英语教学的基本任务。本文旨在探讨如何在英语课堂上运用多种教学方法和手段,培养学生的英语交际能力,从而提高学生说英语的能力。