权力性和非权力性的影响力与高校管理

通过分析权力性影响力和非权力性影响力在管理中的作用，探讨了如何运用权力性和非权力性的影响力实现高校的民主科学化管理。     

论领导者的非权力影响力

随着民主程度的提高和社会主义法制的健全,随着人民群众知识水平的提高和眼界的不断开阔,对领导者非权力性影响力程度的要求越来越高,非权力性影响力同领导者事业成功的关系越来越大。因此,对领导者的非权力性影响力问题应该认真地研究。本文介绍了领导者的非权力性影响力以及非权力性影响力的构成要素和它在领导实际中的作用,探讨了目前领导者非权力性影响力存在的问题,并对如何提高非权力性影响力提出了建议。     

论运动队中教练员影响力管理策略

教练员的管理工作涉及众多方面,影响教练员管理效果的关键因素之一在于教练员的管理影响力的大小和是否得到正确使用。一般来说,教练员管理影响力分为权力性影响力和非权力性影响力两大类。权力性影响力是由教练员的职位和职务而形成的,是一种法定权和制度权,具有较强的约束力,是教练员开展管理工作的基础。非权力性影响力是由教练员本身的素质和行为而形成的,是一种自然的影响力,不具有强制性,从心理反应的角度来说,其影响更深刻和长远。教练员在使用其权力性影响力时应注意把握:要按规章制度秉公办事和善于授权。在使用非权力性影响力时,教练员要做到:以才服人、以德服人、以情感人、以行塑人。     

论领导非权力影响力

权力影响力是一方通过权力、职位、法制等手段去影响另一方,这种影响力对被领导者的作用主要表现为被动和服从,非权力影响是一方通过其崇高的道德、内在实力和人格、聪明才智等非权力来影响另一方,达到领导工作的目的.非权力影响力的构成因素要比权力影响力广泛,主要包括:品质因素、知识因素、能力因素和心理因素等.非权力影响力在领导工作中起着首要的决定性的作用,因为社会发展使个体意识增强,人们更注重并意识到自身在组织中的地位和价值;人们的民主意识加强,被管理者需要在平等公正的环境中去实现自己的价值;非权力因素在现代管理中决定了领导的效能;现代社会领导过程中“互惠效应”的高低取决于领导者的非权力影响力.现代管理中非权力影响的重要作用要求领导者要不断强化非权力影响力的作用,其基本途径有:公正廉明、联系群众、多办实事、发扬民主等.     

校长影响力在学校管理中的功能与作用

校长影响力在学校管理中具有十分重要的意义。本文着重探讨了校长影响力在学校管理中的功能、作用及如何提高和充分发挥校长的影响力。     

领导者的非权力性影响力探微

在领导者的领导活动中，既有权力性影响力，又有非权力性影响力。非权力性影响力是领导者在实施权力性影响力的同时，运用自身的品格、能力、知识、情感等对被领导者实施影响的行为。与权力性影响力使人“畏服”不同，非权力性影响力是以内驱动力形式服人；因而比权力性影响力要自然得多，广泛得多，也稳定得多。     

浅析行政领导的非权力性影响力

行政领导在实施领导的过程中既有权力性影响力 ,又有非权力性影响力。非权力性影响力是指行政领导在领导活动中 ,凭借和依靠自身的品格素质、人格 ,知识结构、工作能力、工作作风、业绩、领导方法、创新思维以及榜样的力量 ,对被领导者产生支配力量 ,使被领导者为之动情、为之动心、为之行动 ,从而最佳地实现领导职能。非权力性影响力与权力性影响力不同的是它以内驱动力形式征服人、激励人 ,因而对人的影响是巨大的、长期的、深刻的     

试论学校领导者的影响力

如何充分调动教师的工作积极性，科学民主有效地管理学校，其中学校各级领导及其影响力起着关键性作用，尤其是非权力性影响力在学校更具积极意义。     

行政领导者非权力性影响力素质的构成与培育

文章认为领导者在实施领导的过程中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力.非权力性影响力是领导者凭借自身的品格素质,知识能力,工作作风,工作业绩及榜样的力量,影响被领导者,使被领导者心悦诚服的接受领导.非权力性影响力主要是以内驱力形式征服人,激励人,因而对领导者的影响是巨大的,深刻的.     

论中小企业领导者非权力性影响力

本文从企业领导者非权力性影响力的构成要素入手,描述了除品德、知识、才能、感情等四个要素之外的另外三个新的构成要素;接下来分析非权力性影响力的特点;最后从才、德、量、情四个方面阐述了如何提高中小企业领导者非权力性影响力。     

现代校长的角色与民主意识诉求

研究了民主管理的重要性,认为民主管理是现代学校管理的必然要求,是推进依法治校、民主治校、以德治校的重要保证。校长作为学校管理决策顶层之核心,其对自身角色的把握程度,一定意义上决定着学校管理工作的水平与效率。现代管理理论和教育管理实践,对我们重新诠释和理解校长的角色具有深刻的启发。     

中国特色的现代派舞蹈

旧的舞蹈创作方法,旧的艺术形式阻碍了中国舞蹈事业的发展,在西方现代派舞蹈影响下,中国现代派舞蹈将是艺术之林又一颗灿烂的明珠。本文从中国现代派舞蹈复兴的原因谈起,探索了中国现代派舞蹈的创作思想,并论述了中国特色的现代派舞蹈创作不要过分强调直接运用舞蹈表现绝对抽象的概念,人们要多创造中国群众喜闻乐见的现代派舞蹈。     

创新思路、抓好结合，提高依法治校实效性

依法治校是依法治教、依法行政，维护学校、师生权益，促进学校健康协调可持续发展的重要保证，是建立现代学校的基本标志。笔者结合依法治校的实际，从制度建设、队伍建设等方面阐述了依法治校的途径，对提高依法治校实效性具有一定的现实指导意义。     

学校行政管理人员发展问题研究——组织系统论视角

从系统论的视角看,学校是一个具有“二重性”结构的组织系统。行政管理人员、教师、学生三者共同组成学校组织系统中的三大主体角色。现代学校组织的协调发展,使行政管理人员的发展问题显得尤其具有紧迫性。行政管理人员的发展过程包括个体、群体和全体三个层面,发展内涵包括认识、情感和行为三个范畴,发展路径主要通过学校组织系统中主体之间的发展循环机制得以实现。行政管理人员与学校组织系统中其他主体相互依存、相互影响,同步互动、协调发展。     

行政文化中的传统与现代的冲突——兼论服务行政文化的构建

行政文化先进与否直接影响到行政目标的实现程度和行政管理效率的高低。在当代行政文化系统中存在着冲突行政文化残余与现代文化精神之间的冲突,而这一冲突对我国构建服务型政府有重要的影响。建设公共服务型政府不仅是制度的创新,更意味着行政文化的转型。     

日本近现代小说在中国的翻译研究初探

中国的日本近现代小说翻译非常繁荣,而且对中国近现代小说、乃至当代小说都产生了深远的影响,所以这段翻译史非常值得研究。在借鉴翻译文化学派理论的基础上,采用宏观与微观、历时与共时相结合的比较法,对日本近现代小说在中国的翻译情况进行研究,这将在近现代中日文学交流史、译介学等方面产生重要影响。     

体校体育教学中的德育教育研究

德育是教育的重要组成部分,在现代教育中,教育界的同仁越来越认识到德育教育在学校教育工作中的重要性,本文以体育教学中渗透德育素质教育为切入点进行研究,分析体校学生德育素质培养的重要性和影响因素,通过对多年的教学经验的总结,提出在体校体育教育中渗透德育的可行方法。     

批判与超越:论学校体育理性教育

后现代主义的兴起,出现了对现代教育观的批判,其矛头直指现代教育观的核心理念一理性．所有这些批判、探索,无疑对反思我国体育教育中存在的弊端有积极意义,同时,对学校体育教学也产生了负面的影响．对现代理性教育模式的局限性批判,其目的是为了发挥现代性的潜能,而不是走向相对主义,走向非理性．对现代理性教育模式局限性的批判,揭示了现代理性教育模式的内在冲突及其原因,为我国当前学校体育教学改革作出更为理性和冷静的价值判断．     

中学目标管理体系构建研究

目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法,目前在国内外企业被广泛应用并取得了良好的效果。笔者在分析学校传统管理弊端的基础上,将目标管理引入学校管理,建立学校的目标管理体系,目的是为了提高学校的管理水平、提升普通中学教学的业绩,并使学校在未来不断发展的进程中保持长期优势。     

高师公共课教育学教学的现状分析

现行高师公共课教育学教学在教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理等方面存在着缺陷和不足,究其原因在于:教师思想封闭,教学水平不高;高师生认识偏狭,学习能力低下;教学内容缺乏适用性,教材使用的指导思想不对;忽视高师生的主体地位,轻视现代教学手段的辅助作用;社会和学校的重视不够,评价方式偏重知识层面。