共查询到20条相似文献,搜索用时 453 毫秒
1.
一、前言 中学美术欣赏教学,不仅是为了让学生看懂几幅美术作品,而且要培养有主动性、创造性的高素质的人.要实现这个目标,必须加强对美术欣赏教学中一换些具体而微观的指导,真正实现与作品的对话,从而实现学生审美的发展. 相似文献
2.
浅谈特殊教育美术教学中的美术欣赏教学 总被引:1,自引:0,他引:1
美术欣赏教学的培养目标是培养学生的审美能力及审美情趣,只有充分认识美术欣赏教学的任务和作用,努力探索美术欣赏教学的方法,才能使美术欣赏教学真正在素质教育中发挥重要作用。作为特殊教育的美术欣赏教学,应应分掌握聋哑人的形象思维特点及在审美活动中的心理特殊开展教学活动。 相似文献
3.
4.
美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分,它对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、陶冶情操、促进学生全面发展有着十分重要的作用。因此,我们美术教师只有真正转变教学观念,充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效益,创新求变,才能实现审美教育的目的。 相似文献
5.
美术欣赏是小学美术教学中不可缺少的教学内容,也是实现培养学生良好素质的重要手段。但由于美术欣赏的抽象性,学生学起来容易显得枯燥,很多教师也对这些内容简略而过。然而作为当今新形势下的美术教育向我们美术教师提出了更高的要求,在平时的教学中不但要向学生传授绘画的基本技能,还要求在有限的课时内通过对学生不断的启发和熏陶,来培养他们感受美、认识美、创造美的能力,以此来陶冶学生的高尚情操。我在教学中针对美术欣赏,特别是小学高段专题欣赏课的教学作了一定的探索:1、通过创设美的情境,激发学生的兴趣,实现审美教育的目的。2、建构完善的审美心理结构。3、通过对美术作品评论,提高学生的审美能力。4、培养学生的审美感知与审美情感。5、增强学生民族传统文化的审美教育。让学生的思想进入到美术欣赏的艺术乐园之中,激发他们热爱生活,热爱自然,热爱祖国的思想感情,从而让美的种子在学生的心间播种。 相似文献
6.
7.
目前中职招生严峻,学生普遍质量不是很理想,提高学生综合素养是当务之急。美术欣赏课在中职专业基础课教学中占有重要地位;美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现。要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导,已经成为目前中职教学的重要任务之一。本文将从不同方面阐述中职开设美术欣赏课的必要性。 相似文献
8.
9.
随着职业教育的不断深化改革,美术欣赏列入了中职教学中的必修课。美术欣赏能提高学生整体素质,培养学生美感,丰富学生思想内涵,陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展。本文探讨在美术欣赏课中,美术与音乐相互渗透与融合是上好美术欣赏的有效途径之一。 相似文献
10.
11.
从美术欣赏教学的发展方向看,应该是我们现阶段高等院校艺术欣赏课程中的一个重要环节。如何在当今各种美术作品中,提取能系统地给不同专业学生提供可欣赏的著名作品,以及用简单明了的言语去赏析这样的作品,如何提高教学中美术欣赏教学的方法革新并影响学生的审美意识,就是我们现阶段对非专业学生进行美术欣赏教学环节的内容。 相似文献
12.
在美术欣赏教学中,我们经常遇到这样那样的困惑,也常常走进一些误区,欣赏课该怎样引导学生进行作品的赏析?教学的方法与途径是多样的,教师应注意精讲解,让学生多体验,讲解的内容应集中于美术作品本身而不是作品之外;教学过程中注意内容与形式的统一,不能以作品的表面取代内涵;注意静中有动,动静交融,要注意美术欣赏活动和表现活动的有机结合;尊重学生见解,实现师生互动;合理运用多媒体。 相似文献
13.
14.
崔玉卓 《华中师范大学学报(自然科学版)》2016,(3)
作为中等教育之一的高中美术教学,大多采用封闭落后的临摹式教学,以及变相临摹的模仿教学.虽然有些学生的作品能够在明暗、色彩、构图等方面达到一定的水准,但这样的美术教学结果,会使学生思维形成定势.鼓励他们练习,课堂小结尽量给学生发言的机会,让学生自评、欣赏,体验创作的审美感受,在学生对课本上的范画欣赏过后,脱离课本进行创作,达到用美术语言表达自然即自我情感的能力.要求学生动手能力和表演能力的结合,可以实验画画;首先引导学生先把画好作品与实物比较,这样既认识了实物的各种形态、色彩和结构,掌握实物的基本画法及步骤,画出形象生动的作品.所以,从传统的美术教学逐步转向比较科学的以自然为师的美术教学中来,用创造性的教学改革模仿教学,提高高中学生的综合素质. 相似文献
15.
长期以来,美术教学一直都只重视一些基本的技能,忽视了审美能力和欣赏水平的培养。初中美术欣赏课对提高学生这方面的能力,促进学生全面发展起着重要的作用。所以如何正确对待初中美术欣赏课是我们美术教育工作者应该引起重视的问题。笔者总结,要上好初中美术欣赏课就必须在欣赏课中创设美的意境,引导学生亲自体验和感受,激发学生的学习兴趣,扩大知识领域,从而让他们潜移默化地受到美的熏陶,以提高学生的审美能力和欣赏水平。 相似文献
16.
陈德英 《玉林师范学院学报》2004,25(2):129-132
美术欣赏在学生的素质教育中有着独特的作用:作为高校美术教师,只有在充分了解高校美术欣赏课教学目的、教学特点和教学程序的基础上,学会运用多媒体组合教学手段,才能真正达到教学目的,取得最佳教学效果。 相似文献
17.
高中美术鉴赏课主要目的在于培养学生以一种审美的态度去看待生活,用发现的眼光.去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境,提高学生的审美趣味、陶冶高尚情操。在新课程背罱下,我在教学中突破传统模式,创新鉴赏教学;运用多媒体,强化审美感受;开发乡土教材,拓宽欣赏渠道;综合艺术形式,激活欣赏载体。通过教学使学生理解美术作品,培养学生的美术审美能力和评价、判断能力,使学生的情感世界受到感染和熏陶。 相似文献
18.
高中教育越来越多的倾向于学生素质方面的发展,所以高中美术教学,作为高中生素质教育的重要一码,除了要考虑和反思教师在教学中的整体性和基础性,又要顾及教学对象的适应性、教学内容的现实性和超前性,要把"特色"作为促进学生素质不断提高的"基点"。本文以《美术家眼中的自己》为例。阐述了作为一名美术教育工作者,就教师如何在美术课上培养学生对美的欣赏能力,如何提升学生美术方面的素质作了深入浅出的分析和论述。 相似文献
19.
潘腾达 《大众科学.科学研究与实践》2007,(18)
以楠溪江为例,来说明如何结合本地资源进行乡土美术的教学。认为要利用楠溪江流域资源,密切联系生活实际,以欣赏、认识为平台,以美育为核心,以创造表现为灵魂,开展美术教学。借此培养学生的美术探究能力和自主学习精神以及参与环保的意识,达到让学生多角度地发现并创造生活中的美,提高学生的审美能力与美术素养的目的。 相似文献
20.
小学美术教育的目的是使学生学习、欣赏古今中外的优秀美术作品,掌握浅显的美术基础知识和基本技能。在美术教学中,我们不断运用各种教学方法和措施以提高学生的主动参与能力,并且结合美术教学的自身特点,将观察能力、想象能力、形象思维能力、创造能力作为培养学生参与能力的基本内容。 相似文献