固定化藻类对污水中磷的净化能力研究

采用海藻酸钙凝胶包埋固定藻类,对人工污水进行静态模拟净化试验,研究了蛋白核小球藻、突变衣藻、鱼腥藻和双对栅藻在固定和悬浮状态下对污水中磷的净化效率以及藻类的生长特性。结果表明：固定化藻细胞比悬浮态藻细胞具有生长更趋于稳定、藻类的活性保持时间更长的优势。4种藻类中,小球藻和鱼腥藻在污水中的生长状况更好,较适宜采用海藻酸钙凝胶包埋固定化技术。在固定状态下,蛋白核小球藻、突变衣藻、鱼腥藻和双对栅藻对磷的去除率在第3天达到最大值,分别为39.8%、28.3%、33.0%和30.7%。因此,小球藻更适用于去除污水中的磷,是较为优良的除磷藻种。     

自养与异养条件下小球藻对氮、磷的利用

研究了自养与异养条件下球藻对营养化水体中氮，磷的利用及藻体的生长，自养条件下，第2天对氮，磷利用达最大值，同时生物量也达最大，异养条件下，第2天对氮，磷利用基本达最大值，但藻体仍在生长，研究发现，对氮，磷利用率与藻体生长状态有关，并非随细胞密度增大而增大，自养宜在对数期收获得藻体，异养宜在稳定期收获藻体。     

污水除磷技术研究动态

本文阐述了污水除磷的最新研究动态 ,重点介绍了化学沉淀法、生物法、吸附法除磷机理和研究现状 ,讨论了各种方法的优缺点 ,探讨了今后生活污水除磷技术的发展方向     

氮、磷对藻类生长及污水净化的影响

室内模拟氧化槽比较,研究污水中不同含量的磷及氮、磷比例对藻类生长及污水净化的影响。原污水中含氮量均为20mg/L,磷的含量分别为1.25 2.50 5.0 10mg/L,结果发现原污水中的N/P为20/2.5时,藻类的净生产量最高,污水净化效果最好。     

化学辅助除磷机理研究

针对化学辅助除磷过程中化学、生物同时作用机理进行实验研究.结果表明:化学辅助除磷过程中发生生物与化学协同作用;化学絮凝剂对活性污泥生物絮体除磷作用既有正面影响也有负面影响,投药量/总磷初始量30时,投药量/总磷初始量与总磷去除率间呈线性关系,总磷去除率最高达到84.44%;化学絮凝剂的投加使活性污泥混合液电导率由51.14ms/m增加到52.30 ms/m,颗粒表面电位由-13.2 mV降到-9.1mV,有利于胶体脱稳沉淀和电性中和作用的发挥,对污泥沉降性能影响不明显;化学絮凝剂与活性污泥生物絮体表面发生了化学反应,使絮体表面孔隙明显减少,絮体更加密实;投药量超过10mg时,生物絮体胞外聚合物总量减少,蛋白质和多糖的比例提高,核酸比例降低,增强了生物絮体的桥联作用.     

不同磷浓度和曝气方式对淡水藻类生长的影响

通过室内模拟的方法研究了不同磷浓度的水体中不同曝气条件对藻类生长的影响.试验设置低磷(LP,0.02 mg/L),中磷(MP,0.10 mg/L)和高磷(HP,1.65 mg/L)3个水平,每种浓度下分别设置不曝气、昼间曝气和夜间曝气3个处理工况.结果显示:外源性磷的增加对藻类的增殖有促进作用,而过高的磷含量的输入(TP=1.65 mg/L),并没有更好地促进藻类的生长;曝气对藻类的生长有着不同的影响,在中磷和高磷中昼间曝气可以加快藻类的生长周期,在低磷中昼间曝气对藻类生长周期的影响不大,而夜间曝气对藻类生长有明显的抑制作用.     

天然矿物在富磷水体中除磷的工艺和机理研究

用天然矿物方解石与硬石膏晶体粉末按10：1-15：1质量比配成混合矿物,在粒径为120800目、时间约为10h,pH值为5-10,温度在25℃-30℃的条件下,除磷率在89％-99％,最终处理后的水体磷平衡浓度在0．4—0．1mg·L^-1。左右;同时,混合矿物的除磷总量与硬石膏用量呈正相关,从而使得在富磷水体中除磷的定量化成为可能．该工艺除天然矿物方解石与硬石膏外,不需要添加其他化学药剂;能够广泛应用于城市生活污水、工业废水的除磷,还可以应用于农村分散式生活污水,大、中、小型的富营养化景观水体的除磷．     

生物除磷机理的研究

围绕生物除磷的生化机理进行的试验研究，确定了对工艺设计和运行控制有指导作用的因素，其中包括ＣＯＤ与污泥含磷量的比值ＣＯＤ／ｙｐ对除磷的作用，ＮＯ３的影响情况和氧化还原电位ＯＲＰ的实用意义。     

太湖五里湖区水体中不同溶解态磷的藻类生物有效性研究

利用藻类增长潜力测试(AGP)方法，在太湖五里湖区水体中添加四种不同溶解态磷，研究其对斜生栅裂藻(Scendesmus obliquus)生长的影响，试图阐明富营养化水体中不同溶解态磷的生物有效性.结果表明，无机正磷酸盐(HPO2-4)和有机正磷酸盐(β甘油磷酸钠)对藻类有明显的促长作用；无机缩聚磷酸盐中的焦磷酸盐(P2O4-7)仅在0.01mg/L水平有显著促长作用，而六偏磷酸盐((NaPO3)6)没有促长作用     

国内外利用藻类去除污水中氮、磷的研究现状及发展趋势

利用藻类处理污水具有低成本、高效率、无二次污染等特点,具有广阔的前景。归纳分析了国内外利用藻类去除污水中氮、磷的相关研究数据和结果,综述了国内外利用藻类去除污水中氮、磷的研究现状及其发展趋势。     

论网络环境下馆员的技能观

阐述了网络环境下图书馆馆员应具备的技能与知识,就馆员提高专业技能与创新技能等方面提出了见解,并简要论述了不同的技能观。     

论高校体育教师的能力发展

采用文献资料、特尔菲等方法,以发展为主题,构建了高校体育教师能力本位理论;职业发展中能力的阶段性要求;能力标准内容框架和能力标准;提出了高校体育教师能力发展取向.为建立一支现代化、科学化、能力化、标准化的高校体育师资队伍构筑理论平台.     

不同产地麻疯树的抗冷性研究

对三个不同产地的麻疯树用8℃的低温胁迫处理,以研究麻疯树的抗冷性.结果表明低温胁迫对麻疯树造成明显伤害,使麻疯树幼苗叶绿素含量减少,根系活力降低,生物膜的通透性增大.但各产地的麻疯树受冷伤害的程度不同,说明其抗冷性不同.三个产地的麻疯树幼苗的抗冷性永胜的最强,攀枝花的次之,红河的最弱.     

网络教学环境下大学英语口语能力培养研究

随着我国经济的迅速发展以及国际交往的日益频繁,国家和社会对大学生的英语的实际综合应用能力特别是听说能力提出了更高的要求。以建构主义教学思想为指导,创建以"学习者为中心"的网络教学模式。口语能力的培养既是语言技能的培养,也是思维能力的培养。如何促使学生的思维水平逐步从低级阶段向高级阶段转化,是从根本上提升口语能力的关键。同时还要注意网络教学实践在提高学生能力方面所存在的负面影响,不断完善教学领域和内容,拓展教学空间,实现教学效果最佳化。     

体育教育专业学生教学实践能力评价指标体系的研究

为了完善高校体育教育专业学生教学实践能力评价指标体系,使该评价体系能充分发挥功能,以适应未来社会对体育人才提出的要求,通过查阅相关文献和在师范类学校工作时积累的教学经验,对体育教育专业学生实践能力评价体系的理论基础、评价指标权重的确定、评价指标体系的构建、评价标准的建立、实践能力评价标准的应用分析进行了系统而深入的研究,构建了科学的体育教育专业学生教学实践能力评价指标体系的基本框架和数学模型.本文研究结果对建立海南省普通高校体育教育专业学生教学实践能力的科学评价体系有积极的促进作用.     

体育教学中如何培养学生的创新能力

对体育教学中为什么要培养学生创新能力,进行了深入的探讨,并提出了几种培养方法.     

农民发展能力制度环境分析

阐述了农民发展能力的内涵及制度的功能,分析了当前制约农民发展能力提升的制度因素,并提出了改进制度环境策略。     

关于在体操选材时如何评价弹跳能力的研究

在体操运动员的选材测试中,传统的弹跳能力测评方式很难客观地反映被测对象弹跳能力的真实面貌。因此,必须对此进行改革,在选材过程中从新视角出发,采用新方法来对运动员的弹跳能力进行测试与评价。     

基于教育创新理念的大学物理教学探讨

本文就大学物理教学中如何培养学生思维能力、创新能力作一探讨．     

论网络环境下科技期刊编辑的信息评价能力

分析了科技期刊编辑信息评价的对象,介绍了信息评价的方法,探讨了提高科技期刊编辑信息评价能力的途径。