家兔高钾血症综合实验中常见问题分析

家兔高钾血症综合实验是医学学生机能综合实验中一个重要的实验。文中从实验的基本操作和相关理论知识的掌握来分析了实验中学生常出现的问题，提出了解决这些问题的对策，从而提高学生做实验的成功率及机能实验教学的质量。     

开设运动生理学综合性实验的实践与体会

运动生理学综合性实验有利于提高学生的系统综合和创新能力。南昌航空大学体育学院根据实验室现有条件，对传统实验教学进行改革，设计成综合性实验。该实验既与课本知识紧密结合，又与运动实践密切相关。实践证明，该实验使学生系统性掌握运动生理学知识的同时，有效地发挥了主观能动性，为他们分析解决运动实践问题奠定了基础。     

谈化学实验教学中节资增效问题

实验教学是培养学生创新精神和实践能力的最有效途径.在准备室内,设立演示实验专柜可提高工作效率和演示的成功率;改用抽屉式存放学生实验用品、改革实验装置和使用廉价的代用品等做法,可达到节省资金、提高实验教师的工作效率更有效地培养学生的创新精神等效果.     

药理量效关系曲线实验中常见错误分析

分析了药物量效关系曲线实验中常见错误,提高了药理学实验教学的质量。通过分析学生在实验中存在的常见问题,采取实验前针对性的讲解和实验中的指导,提高了实验成功率。该文中提到的理论基础知识和系统、规范的实验操作技能的训练,是达到提高学生动手能力和创新素质的重要环节。     

高原鼠兔和血液生化正常值测定

报道了驯化的高原鼠兔部分血液生化指标，并与实验家兔，大鼠和人的相应指标作了比较。高原鼠兔的血清白蛋白的百分含量高于人，大鼠及实验家兔；血清胆固醇明显低于人、大鼠及实验家兔。可为应用该实验动物进行科学研究时提供参考。     

生物工程专业实验教学改革探讨

针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力，培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的，对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容，开设专业综合大实验，组织实施研究型实验，对专业实验进行了全面系统的改革与实践。     

对验证机械能守恒定律实验的讨论与改进

物理实验《验证机械能守恒定律》的实验成功率较低,误差较大,本文对教科书中该实验进行了讨论与改进,从而使实验的成功率提高了,也减少了误差。     

《编译原理》实验教学改革初探

《编译原理》的实验教学对于深化学生对所学理论知识的理解，提高学生的上机实践能力和编程水平都具有重要的作用。但以往的实验教学效果并不理想。为此，我们对该课程的实验教学进行了全过程的改革，本文着重介绍了实验的准备和总结阶段及实验的内容和组织方面的改革。     

基于运放的多组态模拟放大电路设计

针对学生在进行模拟放大电路实验、参加学科竞赛及课外科技活动时,搭建模拟放大电路的成功率和效率的问题,设计了一种基于运放的多组态放大电路。该电路是数十种模拟放大及滤波电路的结合。利用该电路构成的通用模拟放大电路实验PCB板,直接焊接元件即可完成实验电路搭建,无须再制版。测试结果表明,给出的电路具有较好的实用性,使学生进行模拟放大电路实验的实验效率及成功率显著提高。     

创新性实验教学在《电子证据》课程中的实践

创新性实验是增强学生实验主动性，提高学生学习兴趣，启发学生创新思维的重要手段，是高等学校人才培养的组成部分。通过在《电子证据》课程中实施创新性实验教学，培养了学生的自主学习能力和实践动手能力，充分发挥了学生的主观能动性，提高了教学质量，对创新型人才培养起到了积极推动作用；切实体会了创新性实验对《电子证据》实践教学的积极意义，对今后的《电子证据》课程教学是有益的尝试。     

智能仪器教学实验板的研制

针对测控专业智能仪器课程实验设备的现状，设计一套便携式智能仪器学生实验板，该实验板包括数码管显示，液晶显示，串口通信，A／D，D／A转换，音乐播放，温度测量和信号放大等实验，并能够通过模块之间的联合使用，实现更多功能。实践教学表明，该实验板的实验项目紧密联系理论教学，学生利用该实验板可以拓展知识面，增强工程实践经验，提高动手能力和分析能力。     

“损伤小脑效应、去大脑僵直”实验方法的改进

为了探索新的、高成功率的损伤小脑效应和去大脑僵直的实验方法,并使2个独立的实验合并进行,笔者采用非麻醉、非开颅的手段,对小鼠小脑一侧进行损伤,并在此基础上,于小鼠人字缝前0.5～1 mm处横断脑干,去除大脑.结果显示小鼠一侧小脑的效应100%显现;绝大多数实验鼠表现出去大脑僵直的效应,实验成功率高达75%.合并2个独立的实验以及使用小鼠代替传统的家兔和猫进行去大脑僵直实验是可行的,其操作简单,重复性好,动物价格低廉,极易于在学生实验中开展.     

疑问设计在中学生物学实验教学中的应用

实验教学在中学生物教学中非常重要，能有效培养学生的创新精神和实践能力。通过对高中生物实验教学中常见的三种教学方法进行比较和分析，探讨了在生物实验教学中进行实验疑问设计教学法的尝试和实践，该方法能更好地培养学生的学习情趣，发展学生独立思考、积极思维以及创新的能力，有效提高高中生物学实验教学质量。     

电子信息类本科专业实验型课程教学改革研究

通过对实验课程的改革探索,提出实验型课程教改思路,并讨论了该办法的实施效果和存在的问题。在教学模式、教学内容、教学方法、考核方法等方面进行一系列改革和创新实践,达到规范学生实验过程、激发学生实验兴趣和提高学生实验能力的目的,从而提高实验教学的质量和学生的综合素质。     

家兔实验常规操作中的点滴经验

家兔是医学科学研究和教学中应用最广泛的实验动物。在家兔实验中经常要进行各种操作 ,实验操作的成败与熟练程度直接影响到研究结果和教学效果。根据自己数十年的实践 ,总结了在家兔捉拿、静脉麻醉、麻醉效果的判断、手术操作、手术器械的选择和应用以及各种插管等方面的技巧和经验 ,希望能对初学者有所帮助     

11—硅钨杂多酸钾盐的毒理学研究

本文报道１１－硅钨杂多酸钾盐的急性毒性实验和亚急性毒性实验，结果表明该化合物为中等毒性物质。小白鼠经口急性毒性实验测得ＬＤ５０＝１７９．０２ｍｇ／ｋｇ，并通过亚急性毒性实验考察了该化合物对家兔血象的影响，为进一步实验提供依据。     

提高学生综合、设计性实验能力的探索

实验教学的基本任务是发展学生智力，培养学生科学实验、工程实践的基本方法与技能，激发学生的创新思想与能力，其最终目的是提高学生的动手能力、实验能力、分析问题、解决问题及创新能力。适应新形势下人才培养的要求，探索和实践有利于培养学生创新意识、创新能力的实验教学方法，对高等学校的培养质量和学生综合素质的提高，都具有积极的推动作用。山东农业大学机电学院结合实际，在提高学生综合、设计性实验能力方面进行了有益的实践与探索，收到了良好的效果。     

有机化学实验教学改革研究与高素质人才培育

对有机化学实验的教学体系进行了改革研究与实践，引入仿真模拟实验，开展半微量合成实验，增加综合实验，开设设计型实验，积极改进教学方法，多方面综合评定学生实验成绩，以提高实验教学质量和学生的综合素质。     

传热实验装置的研制和教学实践

该文以提高学生分析、解决工程问题的实践能力为目的,对现有传热实验装置结构、测量方法、操作过程等方面进行了优化设计。经过研制后的实验装置不仅便于实验操作、数据采集和装置维护,而且引入了垢层热阻的测定,丰富了实验内容,强化了传热知识在工程中的运用。实践表明,该研制加深了学生对传热理论的理解和应用,能更好地掌握实验操作过程和数据的采集方法,激发了学生探索自然科学的求知欲,提高了学生节能意识和解决工程问题能力。     

模拟试验在动物生理学实验教学中的应用探索

为提高动物是生理学实验教学效果引入动物生理学实验教学中,提高了学生自学的能力,节省了实验经费,提高学生实验的成功率.