嵌入式系统教学改革探索

本文针对嵌入式系统教学的现状和存在的一些问题,从理论教学方式、实践教学内容和模式以及师资建设方面提出了几点建议,旨在培养学生的动手能力和提高学生的职业能力。     

电子信息类嵌入式系统教学改革研究

通过与社会需求相结合,并根据电子信息类各专业的特点,对嵌入式系统课程进行定位。将理论教学内容分为硬件和软件设计两部分,并且重点对实践教学内容进行了精心设计与完善。改革结果表明,教师和学生对嵌入式系统课程的热情高涨,创新意识不断增强,动手能力进一步提高,改革效果显著。     

嵌入式课程教学改革与创新型人才培养研究

在高等教育开始向普及化、大众化发展的形势下,如何解决社会需求提高和当前高校教育教学的现状之间存在的矛盾,培养更多创新型的应用人才,是每个高等学校所面临的问题。面对嵌入式技术内容新、更新快、技术性强,而高校面临实验设备短缺、教师队伍不足、教学方式落后、教学效果不佳等难题,对嵌入式系统课程在电子专业的教学推广进行了有益的尝试。     

简析CDIO模式下的嵌入式系统课程改革

分析了目前嵌入式系统课程教学过程中存在的问题及改革的必要性,引入CDIO工程教育模式确立具体的课程教学改革实施方案。从教学方法、教学手段、考核方式三方面进行改革。有效整合教师资源,组建教学团队,考核中加大项目完成情况所占比重,有效提高学生学习兴趣及教学质量。     

应用型本科嵌入式方向课程教学改革探讨

嵌入式系统成为当前研究和应用的热点,人才需求巨大。作为培养高等应用型人才的应用型本科院校,必须适应社会需求不断进行专业教学的改革与实践。本文从如何激发学生学习热情;提高教师自身水平;改革教学模式等方面探讨了应用型本科嵌入式方向课程的教学改革。     

嵌入式系统实验教学改革探索

嵌入式系统是一门实践性、应用性相当强的课程。本文针对目前高校嵌入式系统实验课程中存在的问题,对嵌入式实验教学改革的新思路进行探索,旨在更好地培养和提高学生的动手能力和设计创新能力。     

民族地区高校《嵌入式系统》教学改革方法探讨

从嵌入式系统课程建设的总体目标出发,通过分析民族地区高校电子信息类专业现有嵌入式系统教学的现状以及存在的问题,对民族地区的高校嵌入式系统教学方法和内容进行改革探索,打好先修课基础、更新实验内容及完善嵌入式实验平台.提出了民族地区高校中嵌入式系统教学新思路,形成灵活、开放式的嵌入式系统教学体系,在学生实践能力培养与提升方面提出了具体的实施方案.     

基于CDIO嵌入式系统开发课程教学改革探析

目前,高等学校计算机及相关专业大多已将嵌入式系统开发课程引入教学中,但由于嵌入式系统开发课程较难理解,学生不易快速掌握。本文以长春师范大学嵌入式系统开发课程为例,引入CDIO工程教育改革方式,通过对嵌入式开发项目的确定,对理论与实验教学进行改革,并及时总结教学改革成果。     

应用型本科嵌入式课程教学研究

基本的专业理论知识和有针对性的实际工程应用背景的系统设计能力对本科学生的科研能力的培养及增加就业机会都具有举足轻重的作用;教学和实验不仅可以增强学生的系统设计能力,也能增进其将来从事创新性科研的兴趣;以"嵌入式"课程为例,详细说明了此课程由理论课程转成实践课程的可行性和必要性,并提出了此实验课程的具体实施方法。     

嵌入式系统教学实践的探索

嵌入式系统课程是计算机,电信类等专业非常重要的一门专业课。为了适应目前嵌入式系统教学的需要和提高嵌入式系统课程教学质量。本文从如何优化设置教学内容,改革教学方法以及评价体系三方面进行阐述。对嵌入式系统教学模式进行了探索。     

面向卓越工程师培养的《嵌入式系统》课程建设

文中根据应用型本科“卓越工程师”培养计划的基本要求,针对《嵌入式系统》课程的特点及教学中的难点,总结了大连大学软件工程专业嵌入式系统课程建设的经验和成果,包括课程内容的衔接、实践环境和实践内容的建设、教学方法的建设和与企业的合作。经过几轮的实际教学验证,教学效果较好。     

高职院校开设嵌入式系统课程的研究

该文研究了在高职高专院校中开设嵌入式系统课程的必要性及可行性.收集了国内部分高校开设嵌入式系统课程的资料,提出了高职高专院校开设嵌入式系统课程的教学课程改革、课程的重点、难点及实验室建设的方法.     

嵌入式系统教学的改革与实践

基于嵌入式系统原理与应用课程,分析课程和实验教学的特点,总结归纳教学中存在的问题,并针对这些问题提出了教学改革的建议。结合授课经验和大学生科研训练项目,介绍部分改革建议的实践效果,说明这些建议能够有效改善教学效果,提高教学质量和学生的综合能力。     

面向物联网的嵌入式系统实验教学改革

针对当前物联网飞速发展的背景,文章探索了嵌入式系统实验教学体系的改革方案。同时结合嵌入式系统的发展,精简了课程理论内容,设计了面向物联网的层次化实验和实践环节。在循序渐进提高动手能力的同时,以前沿的物联网科研项目,激发学生的兴趣,充实实验环节,提高综合能力。实践证明,实验教学改革比较全面地做到了打基础、激兴趣、提效率、见成效。     

高职高专嵌入式系统课程实验的设置

提出了在高职高专中开设嵌入式系统课程的必要性及可行性.根据高职高专嵌入式系统课程的教学内容,提出了高职高专嵌入式系统课程的实验教学改革及实验室建设的方案.     

嵌入式系统教学模式的研究与实践

微电子技术、通信技术和计算技术的飞速发展,极大地推动了嵌入式系统在各个行业尤其是通信和消费类电子产业的应用.传统教学体系结构落后,导致毕业生缺乏工程实践能力,无法适应企业的实际需要.本文通过对嵌入式系统教学现状的分析,提出了建立嵌入式系统教学体系的改进方案.     

嵌入式系统教学模式的研究与实践

微电子技术、通信技术和计算技术的飞速发展,极大地推动了嵌入式系统在各个行业尤其是通信和消费类电子产业的应用。传统教学体系结构落后,导致毕业生缺乏工程实践能力,无法适应企业的实际需要。本文通过对嵌入式系统教学现状的分析,提出了建立嵌入式系统教学体系的改进方案。     

软硬协同在嵌入式系统教学中的探讨

针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,以＂提高学生分析问题、解决问题的能力＂为出发点,探索软硬协同的嵌入式系统教学改革,并提出嵌入式软硬协同教学的设计思路和方法。实践证明,嵌入式软硬协同教学法遵循＂教学做合一＂的教学理念,能有效化解课程中的难点,提高学生的实践能力。     

基于软硬件互补的嵌入式系统课程教学

本文分析了当前嵌入式系统课程教学方面存在的问题。围绕嵌入式系统课程的教学内容,提出了嵌入式软硬件互补的教学方法。在嵌入式系统互补教学、疑难问题解决和实验设计几方面,以具体实例阐述了软硬件互补教学的具体措施。教学实践表明,软硬件互补教学方法能够有效解决课程中的难点,提高学生对课程的掌握程度。     

嵌入式系统TEmb测试方法研究

应用在通信及军事电子等领域的嵌入式系统,由于工作环境和产品的特殊性,对系统的稳定性、可靠性等方面要求非常高,所以需要进行科学、严谨的测试.而由于嵌入式系统的特殊性,对它的测试,尤其是软件测试具有很大难度.本文简要介绍了一种新的嵌入式系统测试方法,TEmb测试方法.通过对该方法的研究,为嵌入式系统的测试工作起到指导和推动作用.