当前高校思想政治教育中的问题与对策研究

高校思想政治教育工作是提高大学生思想道德素质的重要途径。从高校思想政治教育工作的主体和客体两个维度对当前高校思想政治教育存在的问题进行了审视,进而多方面剖析导致思想政治教育问题的原因,最后从加强大学生思想特点研究、提高教师的综合素质、改进思想政治教育课的教学、发挥党支部的作用和加强校园文化建设等方面提出解决对策。     

微时代大学生思想政治教育研究

随着微博在大学生群体中的广泛使用,微博给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战.文章通过调查了解大学生对微博的使用情况,分析了微博在大学生思想政治教育中的作用,提出了如何探索利用微博进行思想政治教育的措施,以供高校思想政治教育工作者参考.     

高校数学课程模块化教学策略研究

高等院校的数学课程一直是大学生学习的难点,大部分学生学习数学的积极性不高.高等院校的数学课程一般包括高等数学、概率统计和线性代数,这些课程是其它专业课程的重要基础.为了解决这种教与学的矛盾,进一步提高大学生学习数学的兴趣,在教学中尝试引入模块化教学,对于不同的专业建立与专业相关的数学课程教学模块.这种基于专业的分模块教学可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果.     

浅论高校思想政治理论课教学的创新之路——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为视角

近年来,高校思想政治教育在取得长足进步的同时,也遇到了教学效果不佳、学生积极性不高等问题。思想政治教育应坚持以人为本,着眼于学生全面健康成长,进行教学方法创新,形成多样化教学模式,增强课程吸引力和感染力,不断提高教育教学效果。     

本土文化资源开发与大学生思政教育——以鼓浪屿世界文化遗产为例

深入挖掘和利用本土文化对大学生进行思想政治教育是高校思政教育工作者的重要课题。鼓浪屿申遗成功后,如何进一步保护和开发利用是一个值得思考的重要问题。应将学生教育活动与实地参观考察、社会实践、社会调研、新媒体传播、开发旅游纪念品等紧密结合,挖掘和利用鼓浪屿本土文化对大学生进行思想政治教育,以期达到较好的教育效果。     

精细化理念下拓展辅导员“深度辅导”的新思路

随着“80后”、“90后”成为当前大学生的主流群体,大学生的个性特点也发生了明显的改变,他们都对于个人在学习、生活、思想、个性,特别是个人成长和发展等方面的需求显得更加迫切.深度辅导作为一个新的思想政治教育概念,是进一步推进大学生思想政治教育工作精细化,辅导员专业化、职业化过程中的一项新的举措.深度辅导的根本目的是为了把大学生思想政治教育工作做精、做细、做实,为了确保提升辅导员思想政治教育工作的针对性和实效性,确保辅导员增强对所带学生情况的精确把握.积极推进辅导员开展深度辅导活动,是实现辅导员工作精细化发展的新思路,更是促进大学生健康成长成才的有效途径.     

论后现代主义境遇下大学生思想政治分群体教育

后现代主义作为一种哲学思维方式,其思想中的有益成分引起了人们对现代主义典范下学生教育管理的反思和批判,启示人们重新审视被视为理所当然的教育管理信条、观点和方法,为探索大学生思想政治教育新模式提供了思路.其中,新形势下实行分群体教育就是这种思路下形成的一种有效策略.     

高校学生思想政治工作的创新认识

高度重视思想政治工作，必须主动适应时代的发展，及时调整培养目标和方法，认真做好学生思想政治工作。 一、对高校学生思想政治工作的要求 １．树立新观念。长期以来，我们的人才培养模式强调以学科专业教学为中心，培养“对口型”专业人才，忽视了对学生综合能力特别是创新精神的培养。为此我们必须转变教育观念，树立起适应与创新相统一的全面发展观，尽快转变传统的单向灌输知识的观念和模式，树立起“主动思考、学会创造”的观念。 ２．大学生主体能力培养的氛围。２１世纪的人才要具有开拓、创新的精神，而这种精神正是人的主体性特…     

重视思想政治理论课教学中的情感教育

情感教育既是高校思想政治理论课教学的重要内容,又是提高思想政治理论课实效性的有力手段。思想政治理论课教师要不断加强自身的情感教育,赋予教学过程以丰富的情感,同时适应大学生的知识水平和情感状况,不断改进情感教学的方法和手段。     

高校思想政治教育新模式的思考

当今社会中在市场经济体制下,学生思想政治教育工作出现了许多问题,思想政治教育的模式变迁已经是时代所需。大学生心理不成熟、道德意志力不强,经常出现不文明的言行,甚至走上犯罪道路。如果大学生得不到先进思想的正确指导,长期遭受不良思想的侵害,就会逐渐丧失正确的立场而误入歧途。大学生思想政治教育方法的创新问题成为大学生思想政治教育的新课题。本文重点阐述了新形势下大学生思想政治教育新模式的必要性以及对各新模式的思考。     

大学生校园网络用户群体的调查与分析

校园网络信息环境中大学生群体类型的发展变化,对思想政治教育的对象研究提出了新的要求.通过调查分析网络行为差异对大学生群体类型变化的影响,探讨了针对不同类型大学生用户群体进行网络思想政治教育的策略和方法.     

抗疫精神融入大学生思想政治教育研究综述

抗疫精神作为中国精神的生动诠释,是近年学术界的热点研究问题,伟大的抗疫精神是对大学生进行思想政治教育的有力抓手.学者们通过对抗疫精神融入大学生思想政治教育的相关动态进行研究,总结了抗疫精神的内涵与时代价值,抗疫精神融入大学生思想政治教育的必要性和可行性、意义、原则和着力点,归纳了抗疫精神融入大学生思想政治教育的宏观路径...     

心理咨询与思想政治工作的统一性

随着社会主义市场经济的建立和改革开放的进一步深入 ,给当代大学生带来不少心理矛盾 ,这使高校的思想政治工作者越来越认识到 ,在这多变的环境中 ,面对大学生群体这一复杂的教育对象 ,教育内容必须改进 ,教育方法也必须改革。为了增强效果 ,提高质量 ,除了对大学生进行形势、政策、法律、道德等教育外 ,心理咨询是解决大学生心理诸多问题的有效方法之一 ,该方法同思想政治工作有相辅相成之作用。本文试对心理咨询同学生思想政治工作的若干关系做一点探讨。　　一、高校的心理咨询相对于思想政治工作具有其独立性　　高校思想政治工作的目的…     

将学习愚公移山精神融入高校思想政治教育的实践探索——以"新愚公成长工程"为例

将学习愚公移山精神融入高校思想政治教育,无论是从理论层面,还是实践层面,都有着紧密的联系.通过考察济源职业技术学院"新愚公成长工程"实施情况,发现虽然经过领导、教师及学生的共同努力,取得了不少的成效,仍存在一些不足,如思想政治课程之间的愚公移山精神融入配合度低、协同实效不高、支持保障欠缺,影响愚公移山精神的思政教育作用发挥.由此,学校应对当前愚公移山精神融入大学生思想政治教育问题进行总结分析,并针对性提出改进措施,深化高校的思想政治教育工作,提高学校的人才培养质量.     

红色基因融入高校日常思想政治教育探赜

红色基因是在社会主义革命和社会主义建设的实践中开辟和发展起来的,体现了中国共产党的初心和使命,孕育了丰富的时代内涵,是高校日常思想政治教育中极具开采价值的"沃土"。作为大学生思想政治教育的主阵地,日常思想政治教育是高校思想政治教育的第二课堂。通过文化育人、网络育人、组织育人、实践育人等路径在大学生日常思想政治教育中融入红色基因,能促使红色基因代代相传,厚植学生家国情怀,提升高校日常思想政治教育实效性。     

关于大学生生活指导科学化的探讨

随着社会主义市场经济机制的建立，高等学校如何更紧密地围绕培养合格人才的目标，针对大学生成才的需求，启迪和激发他们内在的积极因素，多层次、多侧面富有针对性的做好思想政治工作，是我们迫切需要解决的问题。一、问题的提出在传统的思想教育工作中，内容上往往重视政治思想教育和道德品质教育，而忽视心理教育；方法上往往重视直接的灌输教育，而忽视大学生心理因素在教育过程中的中介作用，也就忽视了启迪、激发学生内在的积极因素，思想政治教育显得较为脆弱，难以收到实效。由于思想政治工作内容缺乏包容性，形式单调，同时存在着…     

高师有机化学课堂中渗透化学史教学

在化学教学中,结合教材内容和学生的实际情况介绍化学史相关内容,不仅可以提高教学效果和学生的创新思维,而且可以达到寓历史教育、政治思想教育于教学之中,达到提高兴趣和强化知识的作用。     

大学生网络游戏成瘾案例分析研究

<正>随着计算机的普及和网络技术的快速发展,互联网已成为大学生生活学习中必不可少的一部分。但是,研究表明网络在方便大学生的同时,网络成瘾也正成为困扰社会和教育的一个难题。如何利用思想政治教育工作的心理和道德双重影响力来干预大学生网络成瘾已迫在眉睫。目前对于大学生网瘾问题的研究日趋增多,但是对于大学生网瘾形成的原因及危害研究、网络成瘾者的现状调查还不够深入,思想政治教育工作怎样利用有效载体帮助网瘾学生走出困惑,并没有行之有效的对策和实施方案。作为一名十几年来一直在计算机学院从事思想政治工作且的辅     

大学生思想政治教育工作探讨

<正>随着大众传媒的发展,尤其是计算机网络的普及,使得传统的思想政治教育方法受到了很大挑战。在进行大学生思想政治教育时,高校思想政治教育工作者不应把各种具体的教育方法割裂开来,也不能只采用单一的教育方法而忽视其他教育方法,而应该从联系的观点出发,综合运用各种思想政治教育方法,形成思想政治教育的合力,在坚持"两课"(马克思主义理论和思想品德课)课堂教育主阵地的基础上,加强对学生的情感教育和渗透教育,充分发挥榜样教育的激励作用,从而促进大学生思想政治教育工作的顺利开展。     

在《排水工程》课堂教学中提高学生环保意识

教师的根本任务是根据党的教育方针教书育人.教师将基础科学知识和基本技能传授给学生的同时,还要对学生进行逻辑思维方法的培训,以及世界观和道德品质的教育.教师是教学活动的组织者和引导者,除认真教好业务知识外,还应忠于职守、端正教风、以身作则、言传身教、有意识地在整个教学过程中贯彻教书育人的原则,有意识地宣讲唯物史观、辩证的方法论.本文想就《排水工程》课堂教学中怎样进行教育书人,讲授中如何加强政治思想教育,谈谈自己一些粗浅的认识和做法.