职教应突出职校生的主体地位

在职教中如何体现职校生的主体性，是当前素质教育中教学改革的一个核心问题。文章从个性和潜能开发、课程内容设置、教学方法、建立考评体系等方面探讨职教应以职校生发展为本，突出职校生的主体地位。     

浅析职校生的心理健康教育

本文力图探讨职校学生存在的心理障碍、并对此情况进行心理障碍的分析以及实施心理健康调试的策略三个方面的问题,以期对职业学校的心理健康教育有所促进和裨益。     

职校生美育教育刍议

加强职校生美育教育是职业学校德育工作的一项重要内容。本文阐述了职校生美育的重要性，对职校生美育的主要途径进行刍议。     

职校生心理特点分析

职业学校的学生正处于身心发展重要的转折期，因为年龄、家庭、专业等的特殊性，心理会呈现出各种各样的特点，同时也出现了许多困惑或问题。故我们要掌握并分析学生的心理特点，采取有效措施，增强学生心理素质，促进学生身心健康发展。     

浅谈职校生的养成教育

职业中学是中等职业学校教育的范畴，是高中阶段的学校教育，因此职业中学教育实际是一种养成教育，是一个人由未成人向成人转变时期的教育，全面素质教育对一个人的职业生涯将产生深远影响。职业中学的素质教育不仅教会学生生存，教给学生多少书本知识，更主要应教会学生做人，培养学生具有良好的社会生活习惯，有一个健全的人格，显得尤为重要。     

浅谈职校生科学素养与物理教育

职业学校在注重技术素养教育的同时应加强科学素养教育。从调查问卷的结果分析职校生的科学精神、科学态度、科学方法等为主的科学素养水平较低。强化物理教学是培养职校生科学素养的重要途径。     

加强职校生诚信教育的研究

当今社会,诚信危机严重。为此,党中央国务院专门制定了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见及关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见的等一系列方针政策。     

关于职校生期刊的办刊特色研究

职校生期刊是随着我国经济建设和职教事业飞速发展而崛起的一支传媒新军。文稿就期刊的办刊方针、刊载内容、版式设计以及服务意识作了探索,凸现了期刊为职校生读者群服务的个性特色。     

论《颜氏家训》对职校生教育的启示

《颜氏家训》是一部内容丰富、规模宏大的家训,不但在封建社会起着重要的规范作用,而且其中的很多思想对今天的职校生教育具有重要的指导意义.颜之推主张的勤学知识、学以致用、谨慎交友、塑造人格等思想为职教人才培养指明了方向,为教学改革提供了理论支撑.     

职校生学习自信心培养策略探讨

教育的实践和理论都认识到自信心是学生顺利完成学习任务,获取优良学习成绩所不可或缺的心理品质.然而大多数职校生在学习上明显缺乏自信心.针时这一问题尝试着进行了成因分析,并提出以课程改革实施为前提、校园文化建设为载体、教师评价方式改变为突破、归因训练开展为手段,全面提高职校生学习自信心的策略,帮助职校生树立起学习自信心.     

职校生社会主义核心价值观培育之我见

十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央对培育和弘扬社会主义核心价值观作出了新部署。如同阳光、土壤和水孕育了树木的成长,核心价值观根本上决定了一个人的成长空间,决定了一个人发展的活力和竞争力。该文从中职学校培育社会主义核心价值观入手,分析中职学生的身心问题以及影响价值观形成的因素,探讨职校生培育社会主义核心价值观的思路和设想。     

职校应重视学生就业能力的培养

鉴于目前企业大量用工,但难以招到合适人才,其很重要的原因之一就是目前相当一部分职业类学生缺乏就业能力,尤其是社会能力和方法能力过低,导致在应聘过程中,出现一系列的问题,屡次受挫。本文从就业能力的定义出发,诠释了就业能力的两个方面在社会工作中的体现和作用,分析了学生就业能力低下的主要原因,并提出了相对应的解决之道。     

如何在体育教学中培养职校生的团队精神

体育教学的重要特征之一就是合作,合作学习是一种重要的的学习方式,在体育教学中有意识的对职校生进行团队精神的培养,让学生学会与人沟通和交流,意识到＂1＋1〉2＂的道理,从而提升职校生的民主精神和科学精神,让职校生的身心在学习中得到健康发展。     

让职校生的数学课堂“活”起来

在数学课堂里，引导职校生“动”，鼓励他们“问”，提倡他们“猜”，组织他们“辨”，让课堂洋溢着活力。     

如何提升职校生的作文能力

本文深入分析了当前职校生的作文现状以及陈旧落后的教学法,认为作文教学改革势在必行.基于此,笔者进一步提出了两条策略:一方面作文教学要坚持自由和统一的原则,培养学生创新思维,令其写出富有生命力和实用价值的文章;另一方面作文教学要摒弃传统的固定模式思维法,坚持以生为本的原则,让学生成为作文课的主体,从而激发学生对写作的兴趣.     

浅谈职校生自我教育能力培养的几点体会

自我教育是实现教育自由的关键，本文从这一立论出发深入分析了实施自我教育的必要性和可行性，以教育实践为根本，从自主参与主题活动、建立自主管理模式和赞许学生体验成功相结合三个方面提出了职校生进行自我教育的具体方法和途径。     

浅探职校生不良思想品德现状的管理对策

职校生他们青春焕发,朝气蓬勃,心灵纯洁,思想上进,可塑性强.但职校生的结构较之普高要复杂得多,学生起点参差不齐,在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷,并有生源素质逐年下降趁势由于职校招生方面的条件放宽,造成职校生生源在素质方面的良莠不齐.本文笔者主要从职校生不良思想品德现状的管理进行浅探.     

职校生诚信缺失之透视与弥合

学校应该对职校生的诚信缺失进行深入分析，把诚信教育作为学生思想政治工作的重要内容。通过强化诚信教育来弥合职校生的诫信缺失。帮助职校生把诚信培养成为自律意识和自觉行为。     

谈谈农村职校学生公民教育问题

职校生的公民素养对构建和谐社会至关重要。然而,目前许多职高生的现状让人困惑,如何教育他们形成公民意识,养成公民行为,内化为公民道德,成为合格乃至优秀公民,学校、家庭、社会三者要相结合,共同发挥作用。