健美操对中学生心理健康作用的实验研究

随着现代社会的发展和竞争性的增强，使得家长和社会对青少年的期望水平越来越高。因此他们面临的精神压力也越来越大，过重的心理压力严重影响着他们心理的健康发展。健美操是目前国内外最流行的体育健身课程，传授各种风格的时尚体育运动。经过学习和训练可以使人健康向上，心情舒畅，充满活力。针对于此，笔者通过健美操对中学生心理健康作用的实验研究，分析其对学生心理健康的发展具有明显改善作用．为更好地推动中学健美操的开展提供理论依据。     

吴江大学生健美操兴趣分析

本文以问卷调查、文献资料的方式对南京邮电大学吴江职业技术学院部分学生进行调查,专门分析了在校男、女生对健美操的兴趣,从主客观两方面对学生在学习过程中的两种情绪进行分析,提出增加其学习兴趣的一些建议,从而促进男、女生健美操的学习,帮助这一有群众基础、育身、育人的运动长盛不衰,并取得良好的效果。     

健美操教学中学生表现力的培养

在健美操教学中,学生要成功的完成一套健美操的展示,要能打动观众,在很大程度上取决于学生对健美操的表现力,而许多学生在表现力上又都存在不足,因而我们应着重培养学生这方面的能力,来提高学生综合素养。     

浅谈中学生健美操表现力在教学过程中的培养

表现力是影响中学生健美操表演效果和比赛成绩的重要因素,它具有独立的意义,它是一种无声的体态语言,是对动作和音乐的解释和补充,是内心感受和情感的体验,是通过动作表达出心愿而达到健与美最佳境界的方式,然而在中学生健美操的训练和练习中许多学生都缺乏自我表现力,本文针对中学生健美操表现力的培养方法、途径及对影响中学生表现力的因素和概念进行详细阐述,为在教学过程中有计划、有目的、有步骤地培养学生表现力提供理论依据和具体的实践方法。     

新疆近三年中学生健美操比赛的调查研究

本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,在新疆第三届大中学生健美操比赛期间对新疆中学生第一届至第三届健美操比赛的情况进行调查研究,并对调查结果进行分析提出相应对策与建议。     

论高校健美操教学中学生表现力的培养

健美操深受大学生的喜欢,在高校健美操教学中学生表现力受到多种因素的影响.笔者从学生认识健美操,动作连贯性,节奏感及面部表情等方面人手,以寻找提高学生健美操表现力的有效途径.     

浅谈当前我国民办高校开展实施校园健美操的必要性

本文采用资料法、问卷调查和数理统计等方法从校园健美操的特点、功能论述健美操在我国民办高校开展实施的必要性。研究对象：福建师范大学闽南科技学院2010级国际贸易和英语本科专业健美操主修班200名女生。研究方法：资料收集法,问卷调查法,数理统计与分析。     

江苏中学生完成新竞技健美操规定难度动作的现状分析

难度动作是竞技健美操成套质量的关键,采用观察、数理分析、访谈和文献资料等方法,对2006年江苏省中学生健美操比赛中难度动作进行统计,按新的规定动作要求,对难度动作的成功率、规定难度的满足情况,以及难度减分等问题进行分析,针对在竞赛中出现的难度质量较低和难度减分较多的现象,提出加强基本功训练、深入研究规则和增加比赛机会等建议。     

江苏省中学生健美操比赛组织结构模式和参赛情况的调查与分析

健美操比赛是学校体育教学和训练的重要组成部分之一,是健美操教学的延伸与补充.通过对江苏省中学生第一届至第四届健美操比赛有关文件的全面分析和问卷调查,构建完善的组织结构模式,形成合理有效的竞赛机制,有利于普及和开展健美操运动,提高教师的教学、训练水平;激发学生的兴趣和参与的积极性.     

2007年新疆大学生、中学生健美操比赛的调查与分析

通过对2007年新疆大、中学生健美操比赛参赛队伍、参赛项目、竞赛成绩、竞赛规刚等相关因素的研究，分析目前自治区大、中院校学生健美操运动的现状及存在的主要问题，针对性地提出发展对策。     

健美操教学中如何实施差异化教学

本文根据差异化教育理论的观点,结合笔者多年的健美操教学反思,探讨在健美操教学中如何实施差异化教学与大家交流。     

健美操教学中如何实施素质教育

健美操是学校体育教学的内容之一 ,也是学生喜爱的一种健身项目 .在健美操教学中要结合教材特点和体育教学实际实施素质教育 .     

健美操教学在实施终身体育中的地位

通过实验对照法、数据统计法等,调查了健美操项目在实施终身体育中的作用.结果显示,在提高身体素质,改善身体形态机能,培养学生自我锻炼能力方面均有其终身锻炼价值,并提出了实施终身体育教育的方法.     

健美操对中学生心理健康的影响

本文结合当代高中生的心理健康状况,阐明高中学校校园浓厚的"文化氛围"是轻松、奔放、洒脱的健美操运动生长发育的沃土.通过实验及查阅资料阐明不同运动量对心理健康的影响作用,健美操运动能够激发学生的学习热情,调节情绪,增强自信心和表现力,既锻炼了意志品质,又提高了学习成绩,同时增强了心理稳定性.健美操运动对于高中生的心理保健和心理教育有积极的影响.此项运动能改善人际关系,缓解学习压力,激发学生追求美、向往美的心理,优化学生的心理素质,提高学生艺术欣赏力.     

浅谈健美操“三要素”的教学

随着健美操在各高校的蓬勃发展,健美操的教学也受到广泛关注。要想提高教学质量,就必须重视健美操＂三个要素＂的教学,做到加强基本技能的教学,注重乐感和表现力的培养,只有这样,才能在健美操教学中收到良好的效果。     

浅谈健美操的创编

健美操在我国经过二十多年的发展,逐渐趋于成熟。本文通过查阅相关资料并结合自身实践,从动作、音乐、队形等方面探讨了健美操的创编,旨在为其发展贡献微薄之力。     

如何在健美操教学中实施人文精神教育

采用文献综述法对人文精神的内涵,人文精神与健美操教学的关系,人文精神在健美操教学中的重要性等进行了研究,阐明了在健美操教学中要实施人文精神教学的观点,并就如何结合健美操教学的特点进行人文精神教育的方法进行了探索,为教学改革提供帮助。     

健美操教学中实施素质教育的探讨

通过构建健美操教学新体制，论述了在培养学生创编能力和体育综合能力方面对学生实施的素质教育，并提出应综合评定体育成绩的建议．     

健美操教学在实施素质教育中的作用

健美操是学校体育教学的内容之一,健美操教学是推进学校素质教育中的一个重要的基本内容和手段,在充分体会素质教育的特征,全面提高学生素质,促进学生身心全面发展的同时,对学生进行着美育,培养学生对美的追求.本文运用对比分析与统计的方法,分析健美操教学在实施素质教育中的作用.结果表明,通过健美操的教学对提高学生的心理素质,审美素质,思想素质和身体素质以及培养他们的终身体育能力方面具有积极的促进作用.     

浅谈中学健美操教学中音乐的运用

健美操是一项新兴的体育运动项目,是融体操、音乐、舞蹈、美学于一体,通过徒手、手持轻器械和专门器械的操化练习达到健身、健美和健心的目的的一种新兴娱乐、观赏型体育项目。本文通过查阅文献资料、实验法、问卷调查等方法,进一步来阐述音乐在健美操教学中所起的重大作用。