谈大学英语教学中的文化导入

针对我国大学英语教学长期存在的重语言教学,轻文化教学的现象,本文探讨了文化导入在大学英语教学中的必要性及文化导入的内容、方法和途径,从而论证了文化导入对大学英语教学的重大实践意义。     

基于学习动机理论的大学英语教学

在大学英语教学中,导入学习动机这一概念,有利于提高英语学习水平,促进大学英语教学质量。本文回顾了相关的学习动机理论,列举了大学生学习外语的主要动机,并据此反思了大学英语教学中的学习动机激发策略。     

谈大学英语教学中的文化导入

针对我国大学英语教学长期存在的重语言教学,轻文化教学的现象,本文探讨了文化导入在大学英语教学中的必要性及文化导入的内容、方法和途径,从而论证了文化导入对大学英语教学的重大实践意义.     

论大学英语教学中的文化教学

文化教学是英语教学不可缺少的组成部分,在大学英语教学中导入文化教学势在必行。本文从四个方面论述文化教学在大学英语教学中的重要作用,并探讨教师在文化教学中的作用。     

大学英语教学文化导入的重要性及方法

本文以例证讨论了大学英语教学中语言与文化的关系,指出当前大学英语教学中在文化教育方面存在忽视英美文化背景知识的传授,片面强调语言及语法知识的教学问题;并从四个方面阐述了大学英语教学文化导入的重要性;进而,对文化导入的6种方法运用课文中的实例,进行了深入详尽的论述。     

英语教学中文化导入重要性初探

目的语的文化导入问题已日益成为语言教学的热点问题。该文就当前英语教学中大多只注重学生语言知识的输入，而忽略文化教学的现象，以目的语文化导入为切入点，从文化因素差异，跨文化交际意识培养和学习动机激发三个方面探讨了英语教学中文化导入的重要性。     

论大学英语精读教学文化导入的方法

本文以例证论述了大学英语教学中语言与文化的关系,指出当前大学英语精读教学中在文化教育方面存在忽视英美文化背景知识的传授,片面强调词汇及语法知识的教学问题,阐述了大学英语教学文化导入的重要性。进而,对文化导入的5种方法运用课文中的实例进行深入详尽的论述。     

谈大学英语教学中的文化导入

通过分析大学英语文化教学现状，提出大学英语教学中导入文化的必要性。并结合教学实际，对在听、说、读、写教学中导入文化的方法进行了探讨。     

大学英语教学和文化教学

语言和文化有着密切的关系,文化教学与语言教学是相辅相成的。在大学英语教学中,教师必须重视文化教学,在教学中注重文化导入,力求培养学生的跨文化交际能力。本文从语言和文化关系的角度,探讨了大学英语教学中文化教学的重要性,并提出了大学英语教学改革的一些设想和措施,旨在提高大学英语教学质量,培养学生的跨文化交际能力。     

浅谈大学英语教学中中国文化的渗透

语言是文化的载体,也是文化的主要表现形式,语言教学与文化息息相关。在大学英语教学实践中,在对目的语文化背景知识的导入中,也不能忽略中国文化的渗透。长久以来,我们在教学过程中过分强调目的语文化的教学,忽视了对学生进行中国传统文化的渗透,从而导致了学生在跨文化交流中的低效或失败。本文分析了大学英语教学中对中国传统文化渗透的现状和意义,并就中国文化导入的策略提出了自己的观点。     

对大学英语泛读教学的探讨

大学英语泛读教学对英语教学改革具有重要的作用及价值。大学英语泛读教学应以学生为中心,将文化导入语言教学并结合INTERNET进行教学。     

浅谈电大学生英语学习动机的激发与维持

在电大英语教学中，教师应从帮助学生重新确立学习目标、改进教学方法、注意文化导入以及运用现代化教学手段等几个方面来激发与维持学生的学习动机，以提高英语教学效率。     

论大学英语教学中的文化导入

语言和文化是密不可分的。语言是文化的一种表现形式M在大学英语教学中的文化导入是相当必要的。本文从文化导入的必要性，方法及文化导入应注意的问题三个方面进行了阐述M从而得出结论：我们要重视英语教学中的文化导入，并需不断探索，研究。     

多元文化和大学英语教学

语言是文化的一部分,并对文化起着重要作用,语言和文化密不可分,不了解外语的文化背景,就无法正确了解和运用外语。在大学英语教学过程中,如何进行文化教学,提高学生的跨文化交际能力,成为英语教学研究的一个重要课题。在大学英语教学中应融入文化因素,进行中英文化对比,以帮助学生克服跨文化交际中的障碍,培养学生跨文化交际能力,从根本上提高大学英语教学水平。正因为英语已成为世界英语,与我们进行跨文化交际的人们来自不同国家,不同文化背景,而他们都把英语作为跨文化交际的纽带,我们要学习的文化不仅仅局限于英语语言国家的文化,英语教学中的文化教学需要多元的、全方位的导入。     

跨文化交际与英语教学

探讨英语教学的跨文化教育问题.论述了跨文化教育及文化导入的内容,从文化意识培养方面研究文化导入方法.认为跨文化教育及文化导入在外语教学中必不可少,应贯穿大学英语教学的始终,落实到各种课型的教学中;语言知识传授到哪里,文化知识就应讲授到哪里,使教学过程中语言知识与文化知识的传授同步.     

大学英语教师有效教学方法初探

本文以大学英语教学现状理论研究，课上实践的基础上，以英语教师课堂文化导入运用适当教学技巧，配合的媒体等方面，探讨如何更加有效的教学。     

大学英语教学中的文化导入

由于语言是文化的载体,因此在大学英语教学的过程中不得不涉及到文化问题,本文在对大学英语教学中进行文化导入的必要性讨论的基础上就大学英语教学中文化导入的原则和方法作一分析、探讨。     

文化因素导入大学英语精读教学的框架构建

本文以大学英语精读教学中导入文化因素为研究对象,研究探讨了文化因素导入大学英语精读教学的重要性,提出了大学英语精读教学中文化因素导入的框架构建,相信对从事相关工作的同行有着一定的参考价值和借鉴意义。     

英语教学中文化与语言的关系

本文从文化与语言的关系入手,继而说明大学英语教学中文化导入的必要性,并提出了大学英语教学中文化导入的方法及内容。     

大学英语教学中的英美文化导入

语言和文化之间以发生学的角度来看,二者之间是存在着不可密分的关系,任何语言都是文化的一部分,是文化表现的载体,而文化又可以通过语言的描述来反映。因此说,在学习一门语言时,文化之间的差异是导致学习理解的最高层障碍。本文针对大学英语的教学从英美文化知识导入的意义以及导入的原则进行分析,提出了英美文化知识导入到大学英语教学当中的途径,使得老师在英语教学的过程中能够遵循文化之间的相关联性,灵活的利用两者之间的关系,以加深学生对所学内容的理解,最终以达到提高教学效率的目的。