浅谈多媒体技术在语文教学中的独特作用

随着计算机、网络等现代信息技术的飞速发展,现代信息技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进语文课堂。（1）多媒体技术特点;（2）多媒体技术在现代语文教学中的作用：1）利用多媒体技术可激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率和教学质量。2）利用多媒体技术对语文教学信息进行有效的组织和管理。3）利于多媒体技术可以使学生学习向多途径、多方式发展。4）利用多媒体技术创设理想的学习环境,促进学生自主学习。     

多媒体网络环境下大学英语自主学习能力的培养

随着现代信息技术的高速发展,多媒体与网络技术应用于大学英语教学巳成为趋势.多媒体网络环境下的英语自主学习有诸多特点,教师应充分运用多媒体网络技术,注重对学生大学英语自主学习的能力培养.     

远程教育与小学数学素质教育整合的探究

现代远程教育是多媒体技术和计算机网络技术为基础的开放式教学系统,建设掌握现代化教育技术的教师队伍,培养学生远程学习的自治能力,实现教学管理的现代化、信息化,才能提供高效益、高效率、高质量的远程教学服务。     

浅谈利用多媒体网络技术提高学生自主学习能力

利用多媒体网络技术辅助高职英语教学必须重视学生自主学习能力的培养。虽然高职学生存在着英语底子薄,基础差等问题,但是作为高职教师,必须把培养学生自主学习能力当作首要任务之一。本文以建构主义理论为基础,通过对制约学生自主学习能力因素的分析,探讨了在多媒体网络技术环境下的高职英语学生自主学习能力的有效途径。     

浅析如何通过作业展示提高多媒体专业学生的学习积极性

多媒体专业是一个新兴的专业,这个专业的特点要求学生有一定的实际操作能力、创新能力。而在高职院校中,多媒体专业的同学的学习积极性较低。本文则讨论如何通过课堂作业展示及网络作业展示提高多媒体专业的学习积极性、主动性、创新性,从而为他们进入社会打下良好的基础。     

论多媒体网络技术辅助英语教学

计算机网络技术已经深入到人们生活的方方面面.本文就在教学活动中,如何运用多媒体网络技术改善英语教学方法,激发学生学习兴趣,创设情景化教学模式,以及多媒体网络辅助教学的深远意义等方面作了以下探讨.     

谈中等职业学校计算机基础课的教学方法

随着社会的发展,我们的生活已经步入信息时代,计算机多媒体技术和网络技术与生活息息相关,只有掌握计算机的基础知识和基本技能,才能适应这个信息化高速发展的时代。本文从以下四个方面来进行分析,阐述如何完成好中等职业学校的计算机基础课:提倡自主学习新课程,提高学生的自学能力;采取直观的教学方式,激发学生的学习兴趣;培养创新思维,开拓学生的学习思路;计算机授课教师不断的学习来提高知识面。     

现代信息技术环境教学探讨

现代技术环境下的教与学,具有鲜明的时代特征。教师要渗透网络、多媒体等教育思想,注意传统教学与现代教学有机结合,充分发挥现代信息技术优势,提高课堂教学效率和学生学习兴趣,培养学生分析、解决问题的能力。学生也要适应网络环境下的学习,培养自主学习的能力和创新能力。     

浅谈多媒体网络技术在书法教学中的运用

在科学技术迅猛发展的二十一世纪,随着以计算机为核心的多媒体网络技术的不断发展,它在教学中的应用也日益广泛。本文指出,多媒体网络技术的应用要以激发学生的学习兴趣、改进教学方法、提高教学质量、促进教学发展为根本目的。目前,充分利用多媒体网络技术进行教学已成为各级学校书法学科建设的迫切需要。     

多媒体和网络技术在高职英语教学中的输入

多媒体和网络技术为英语教学者和学习者提供了在真实的语境中进行语言交流的良好的氛围和文化知识体验。对于英语为非母语的学生者来说,这为他们提高英语应用能力提供了良好学习条件。本文作者旨在结合自己的探索经验,从多媒体和网络技术应用于英语教学内容、英语教学模式、英语学习模式等三方面入手,初步阐述了它在高职英语教学中的作用。     

网络条件下大学生自主性英语学习能力培养的可行性研究

多媒体网络技术的快速发展为外语教学提供了一个技术平台。分析多媒体网络对英语教学的辅助作用,提出"基于计算机网络条件下的大学生自主性英语学习能力培养"的大学英语教学模式,以体现学生学习的自主化和个性化学习的特点。     

浅析多媒体网络环境下的大学英语教学模式

随着科学技术的发展,基于计算机和网络的英语多媒体教学模式为大学英语教学的改革与发展带来了新的契机。本文从多媒体网络环境下的大学英语教学模式的优势与弊端出发,分析了多媒体网络技术的特点及其在大学英语教学中的具体运用和应注意的问题,以更好地提高教学质量,增加学生英语学习的兴趣。     

试论信息技术课程的网络学习模式

由于网络的发展和应用,为学生提供了自主、个别和创造性的学习环境,本文结合多媒体网络技术以及信息技术课程的特点,以建构主义理论为基础,在实践教学探索中,提出了网络学习模式。     

优化组织学实验教学设计,促进学生能力的发展

在组织学实验教学中,通过显微电视示教、板书示范、讨论式教学、计算机多媒体和开放课堂外组织学实验空间等多种教学媒体的优化设计,可以加深学生对知识的理解和掌握,有助于学生提高分析问题、解决问题的能力,极大调动了学生自主学习和参与科研活动的积极性,激发学生的创新性思维,提高综合素质。     

浅谈计算机教学中自主学习模式的应用

随着多媒体和网络的日益发展,教育各方面的学科都受到了计算机的影响,而计算机这门课程本身的教学更是从中获得了更多的益处。本文主要介绍在多媒体及网络环境的影响下,如何在计算机教学中充分利用自主学习模式进行教学。     

多媒体网络与高职生英语自主学习能力的培养

本文从自主学习的概念和研究背景出发,分析了利用多媒体网络进行英语自主学习的必要性,通过《商务英语函电》这门课程的教学证明多媒体网络对高职生英语自主学习能力的培养有助推作用,并说明教师在网络技术支撑的前提下,在学生自主学习能力培养过程中的职责和作用。     

刍议网络教学环境中多元智力的培养

以多媒体和网络技术相结合的网络教学改变了传统的课堂教学模式和教学空间，满足了学生自主性学习和个性发展的需要。本文在对加德纳多元智力理论作了详细介绍的基础上，结合多媒体技术与网络教学在促进学生全面发展方面独特作用，阐述了网络教学环境中培养学生多元智力的现实性。     

任务驱动法在中职计算机教学中的应用分析

中职学校的建立,主要是为了培养学生各方面的技术能力,提高学生实践能力,从而帮助学生更好学习。而随着时代的发展,计算机、互联网也逐渐深入到生活中,因此,职业学校也在将计算机教学设置成一门教学课程,充分培养学生的多媒体学习能力,与此同时,任务驱动法也成为计算机教学的核心,教师根据任务驱动法对学生进行计算机教学,从而使学生能够轻松地学习计算机的教学知识。     

浅谈计算机技术在高校体育教学中的应用

高校体育教育事业和计算机技术结合的方面越来越多。充分利用多媒体和网络技术,为学生创造良好的学习环境,有助于提高学生认识问题、分析问题的能力。多媒体和网络技术是未来发展方向,也是现代体育教育发展强有力的助手。     

多媒体网络技术在高校学生英语语音自主学习中的应用

语音是语言学习的基础,但高校英语语音教学仍然是最为薄弱的环节.以多媒体网络技术为代表的现代教育技术快速发展,为高校英语语音教与学提供了创新途径和创新空间,能够满足学生语音学习的个性化需求.在学生语音自主学习中应用多媒体网络技术,能够辅助学生采用自主、互动和移动的方式学习语音,能够提供丰富的语音学习资源、构建个性化的语音学习方式和创设立体化的语音学习环境.学校要做好多媒体网络语音学习平台建设,教师要引导学生应用多媒体网络技术,学生以小组协作形式提高多媒体网络技术辅助语音学习的成效.