论网络教学资源与学生信息获取能力的培养

阐述了网络教学资源的概念和特点，介绍了掌握和获取网络教学资源的方法和途径，如利用门户网站的专业频道和友情链接、利用专业教育网站等，重点探讨了如何通过合理引导和采取科学的方法培养学生信息获取能力的问题。     

论社会体育能力的培养

社会发展要求高校体育专业学生具有社会体育指导能力。学校在培养学生过程中,应结合社会对体育人才的要求,分析21世纪体育教育的发展趋势和现代社会对体育人才的需求,加强体育专业学生的社会体育能力培养,将加大体育专业学生的就业机会,扩大了他们施展专业能力的空间。本文从社会体育人才角度,阐述高校体育专业学生社会体育能力培养的重要性和必要性。     

论师范生信息能力的培养

师范院校是培养各级各类学校专业教师的重要基地，这就要求师范院校要改变自身传统的教育观念，树立起现代师范教育理念，把为社会培养和输送一批既掌握丰富专业知识、又掌握现代信息技术、具有创新精神和现代教育理念的新型教师作为今天师范教育的主要目标。     

论高校学生信息素养能力的培养

该文在介绍信息素养及信息素养能力概念的同时,阐述了当前大学生信息素养能力存在的各类问题,并列举了高校进一步改进大学生信息素养能力的各种建议措施,从而为我国高校信息素养培养工作提供必要的理论和现实依据.     

浅析新世纪科研人员网络信息获取能力的培养

介绍了网络信息资源的内容和功能,从信息资源获取的方法、总结发现能力的提高、学术交流能力的培养等方面,阐述了培养科研人员创新能力的重要性和具体做法。     

论信息社会的时代特征

论述了信息社会的科技发展特征和人才特征。明确指出：在信息社会，技术经济的竞争首先表现为情报信息的竞争，谁能迅速、准确地获得信息，谁就能在竞争中成为强者。     

浅谈学生信息能力的培养

当今,信息技术教育成为信息化社会发展的迫切需要。也相应成为教育目前面临的紧要任务。信息教育学科集实践性、应用性、知识性、技术性为一体,具有明显区别于其它学科的特点,由此,做好信息技术课的课堂教学工作,提高信息技术课教学质量,是每一位信息技术课教师首要解决的问题。本文作者通过教学实践,总结阐述了搞好信息技术课教学工作应注意的几大关键问题,力求共同探索有效途径提高信息技术课教育教学质量。     

浅谈培养大学生的信息能力

信息能力是信息时代的产物,是科研的基础,是创新的需要,是毕业设计的一个不可缺少的重要环节。分析了目前大学生信息能力的现状,阐述了信息能力的重要性,提出了培养大学生信息能力的对策。     

论建构主义视野下的体育教师信息能力培养

依据建构主义理论,现在的信息社会,体育教师的能力除了掌握现代教育基本理论外,还应该具备掌握信息技术、处理信息的能力。这就需要对体育学科教师进行信息技术能力的培训,培养他们对于网络和信息的操作和处理能力。因此,本文试图从建构主义理论视角阐述培养体育教师信息能力的意义,以及培养中存在的问题,进而对体育教师信息能力培养的内容提出设想。     

论体育专业学生能力的培养

本文以体育专业学生应具备的能力，以及培养的途径与方法作了探讨     

论网络环境下科技期刊编辑的信息评价能力

分析了科技期刊编辑信息评价的对象,介绍了信息评价的方法,探讨了提高科技期刊编辑信息评价能力的途径。     

论文化移情能力的培养

语言与文化二者相互依存，大学英语教师应将语言教学与文化认知教学统一起来。文化移情能力直接影响到跨文化交际的质量、效果和进程。在教学实践中培养文化移情能力，对于跨文化交际有极其重要的理论与实践意义。     

论高职综合职业能力的培养

综合职业能力的培养是高等职业教育发展的必然要求。通过分析综合素质与关键能力的内涵,提出综合职业能力应该是综合素质与关键能力的融合,并以此为基础界定高职综合职业能力的内涵,提出高职综合职业能力培养的途径,指出高职综合职业能力培养过程中存在的问题及改进措施。     

论实践及实践能力的培养

本文首先介绍了实践的意义,培养和提高学生实践能力的依据,根据培养目标和专业特点提出了具体的改革方法、实现内容和途径,以满足社会对人才的需求。     

论高职学生语文职业能力的培养

随着高等职业技术教育的快速发展,语文教学作为高职教育体系中的一个子系统,越来越在学科领域内彰显出它的职业特色和职业能力.如何做好高等职业技术学院学生语文职业能力的培养,使语文教学与各专业的知识与技能教学相沟通衔接,相互融合、相互渗透呢?本文将结合实际教学经验,探讨培养高职学生语文职业能力的途径.     

图书馆信息咨询功能散论

分析了超越传统服务模式的当代图书馆信息咨询功能的五大现实和趋势性特性及其功能,探讨了当代图书馆实现信息咨询功能的主要途径。     

信息时代培养大学生信息能力的实践探索

大学生信息能力既具有一般意义上信息能力的特征，又有其特殊性。本文立足于计算机教学实践，论述了培养大学生信息能力的前提和条件。实践了培养大学生信息能力的教学内容、教学模式和教学评价，探索了培养大学生信息能力的有效途径。     

试论网络教学资源与教师的信息能力

简要介绍了网上丰富的教学资源及其特点，阐述了教师应具备的信息能力与信息能力构成。讨论了如何应用信息技术积极寻找网络教学资源与学科的整合点，优化课堂教学，转变学生的学习方式，提高教学效率。     

浅谈实验教学中的信息能力培养

本文针对高等院校学生的创新能力与创新精神的教育问题,论述了实验教学中的信息能力培养内容、意义与基本目标.     

浅析新疆高校大学生信息能力培养

信息能力是当今大学生的一项基本能力,加大对大学生信息能力的培养是时代发展的要求,是培养大学生终生学习和创新能力的有效手段.为了提高新疆高校大学生的整体信息能力,应该从改善政策条件,加强信息能力培养课程体系建设,增加实践活动,提高对不良信息的免疫能力等方面采取措施.新疆大学生信息能力的提高,对当地社会的稳定和发展必将起到积极的作用.