中国近现代化工学家——李仙舟及其科学贡献

目的研究李仙舟(1902—1981)为中国化学化工事业做出的贡献。方法原始文献整理和分析。结果李仙舟对中国近现代化工、民众教育等方面具有一定贡献。结论经过中国化学化工学界的前辈们不断地努力和探索,进一步提高了中国化学化工学科的学术水平。     

化学工程实验教学中化工安全素质的培养与实践

高等化工专业技术人才的化工安全素质培养不仅关系到将后化工任务的完成质量,而且还具有言传身教的示范作用.高等化工教育若忽视这方面的培养,往往会对国家和人民造成巨大损失.因此,在高等学校化学工程实验教学中化工安全素质的培养非常重要.我们从现代化工发展趋势和对化学化工专业人员的要求出发,结合具体的实验教学,对学生进行这方面的教育,并提出了如何防范安全事件发生的一些基本原则,实践证明：这样的做法对学生的安全素质提高效果明显.     

《化学化工信息学》课程体系建构的实践与思考

随着信息技术的发展和建立创新型国家的需要,社会对化学化工相关专业学生信息检索和综合利用能力要求不断提高.针对我院情况,改革过去的《化学化工文献检索》课程体系,强化专业信息的检索、利用技术和创新意识、能力的培养,建构新的《化学化工信息学》课程体系也因此尤显重要.本文结合教学实践提出在改革《化学化工文献检索》基础上建构新的《化学化工信息学》课程体系,并对课程结构做了说明和问题探讨.     

工科中专化学是专业课的一块基石

工科中专不论是化工专业还是非化工专业，如机电、采选、轻工机械等，按教学大纲要求都在一年级开设了化学课。但对非化工专业的化学课，现在有一种观点：认为化学与专业知识的学习和今后实际工作联系不大，中专的化学课可开可不开。这是一种与时代要求不相符合的观点，已经给中专化学教学带来不利影响。本文就此谈些看法。     

深化理科化工课程改革,培养创新人才

从新世纪对理科化学和应用化学专业人才知识结构的要求出发,讨论了化工课程对培养创新理科化学和应用化学专业人才的作用,初步探索和实践了化工课程的结构体系、理论教学和实验教学内容改革以及教材和教学手段更新等.     

日本化学化工教育教学情况

作为发达国家的日本，其化学化工发展经历了一段较长时间。本叙述了日本化学教育教学的情况，也讨论了日本人的成功经验与有益借鉴。     

化学化工实验室安全管理与安全教育

实验室安全运行是实验室管理的重点,加强安全管理和全方位落实安全教育是维持化学化工实验室正常、有序开展实验的前提。介绍了实验室制度的初步建设情况,列举了实验室安全管理的一些措施,总结了实验室安全教育的相关内容,强调了实验室安全教育的长期性与重要性。同时,强调要广泛开展实验安全教育,全面提升化学化工实验室安全管理能力,确保实验安全开展。     

从我国化学工期刊的发展看化学研究水平

作者拟从近十年来，我国化学化工专业期刊的增加、化学化工中文核心期刊进入美国ＣＡ千种表的化学化工期刊和在国内外期刊上发表的化学化工类座文，以及我国化学化工论文被文被引用情况等方面进行引证、分析，加以论继我国化学化工技术近十年来的研究水平。     

现代实验技术在“化工原理”实验教学中的应用

“化工原理”实验主要涉及动量传递、质量传递和热量传递等单元操作的实验研究．结合合肥学院化学与材料工程系化工基础实验设备的更新、实验技术的运用，及“化工原理”的理论教学和当今工程科技的发展及要求，对化工基础实验教学进行了改革，同时对现代实验技术在“化工原理”实验中的运用进行了实践和探讨．     

绿色化学对可持续发展的影响及其对策

从可持续发展的高度探讨了绿色化学研究内容及发展前景;根据环境污染现状就化工生产方面提出了相应对策;并对如何在化学教育中实现绿色化学目标提出了一些建设性建议。     

高师院校化工基础实验课程教学改革与实践

化工基础实验是高等师范院校化学教育专业课程体系中与实际化工生产联系最紧密的课程之一,对化工基础实验课程的教学内容及教学方式和方法的改革和创新,是培养能教书、会科研、懂生产的复合型人才不可缺少的环节.本文基于高等师范院校学生的特点,针对目前师范院校化工基础实验教学中存在的问题,探讨了目前师范院校化工基础实验课的教学改革与具体实践过程.     

现代化工与化工高职人才培养

在新技术革命中,现代化工的发展对化工高等教育的专业结构、学科结构、人才的知识结构与能力结构,提出了更高的要求,我们采取什么样的教育手段与教育方法,才能培养出适应现代化工发展要求的高职人才,是我国化工高等教育必须认真思索和探讨的战略问题。     

唱响绿色化工主旋律

“冬天到了，春天还会远吗？” 随着人们对循环经济的不断了解，向来被视为污染大户的化工行业迎来了属于它自己的绿色春天。作为“春天的使者”，河北工业大学的王家喜教授多年来以践行绿色环保的化学、化工研究为己任，为化学化工研究突破环境制约、实现可持续发展努力地工作着。     

化工基础课实践教学初探

本文探讨了在化学教育专业中如何突出化工基础课的实践性，论述了课堂教学与生产实践互相结合、互相促进的实践教学主导思想和方法。     

以职业岗位能力为导向制定化工设计概论课程标准

通过对化工企业调研，开展应用化工职业岗位群岗位分析和岗位职业能力分析，依据应用化工生产职业岗位（群）的任职要求，参照国家职业资格标准，以职业能力培养为核心，将原专业课程标准进行了修定，制定了基于工作过程、职业岗位能力培养为导向的高职化工专业化工设计概论课程标准。     

从我国化学化工期刊的发展看化学研究水平

作者拟从近十年来，我国化学化工专业期刊的增加、化学化工中文核心期刊进入美国ＣＡ千种表的化学化工期刊和在国内外期刊上发表的化学化工类论文，以及我国化学化工论文被引用情况等方面进行引证、分析，加以论断我国化学化工技术近十年来的研究水平．     

化工原理与化工传递及化工分离三门课程整合研究

化工原理与化工传递及化工分离三门课程整合是现代化工教育改革和发展的必然趋势,是培养具有创新能力的高素质化工人才的要求。对目前三门课程整合的理论、教材和实验基础进行了分析,并在此基础上提出了三门课程整合后的新教学模式。     

开设《化工计算》课程的实践与体会

为化学本科生开设《化工计算》课程,增加了学生对化工课程的理解和熟练使用计算机处理数据的能力.计算机教学应贯穿在化学专业本科生学习中.重在应用,重在实用,重在对学生应用计算机进行本专业问题处理能力的培养.     

网络环境下国内化学化工文献资源及检索策略

本文介绍了Intemet化学化工文献资源呈现的新特点及如何利用网络搜索化学化工文献技巧,特别对特种文献获取和专业文献数据库作了重点阐述,为化学工作者更好利用网络文献资源提供借鉴.     

化工基础实验适应创新教育的思考

实验教学是培养创新能力的一个关键环节,化工基础实验课在创新教育、素质教育和培养学生的创新思维方面有着其他实验课程不可替代的作用.在化工实验教学中增加实验预习环节,对化工实验教学内容进行改进,以适应创新教育、素质教育的要求.