生物统计学课程中学生统计思维的培养

生物统计学是生命科学课程体系的重要课程,承担着培养学生数据分析能力的任务。实际课程教学强调基本统计分析技巧,忽视了对学生统计思维的培养。生物统计学课程中的统计思想包括或然性思想、小概率原理、大概率原理和信息最大化原理,在教学中从统计思想教学、模型思维训练及软件工具应用等3个方面培养学生的统计思想。     

概率统计的教学改革

概率统计是应用性和实践性很强的一门课程,也是和其它数学课程有很大差异的一门课程,目前的教学侧重点和教学方法都存在着很多问题。针对学生理论不懂,实践不会的现状,为了突出其应用性,培养学生应用概率统计知识解决生产、生活中的实际问题的意识和能力,从课程的侧重点和教学方法两个方面提出了具体的改革措施。     

“概率统计”课程教学新模式探讨

概率论与数理统计是应用性很强的一门数学学科.在教学中,为了培养学生的学习兴趣以及提高他们应用"概率统计"知识解决问题的能力,应将这门课程与实际结合起来;同时,在教学过程中要善于利用统计软件,还有教师自身也要不断学习新的科研成果.     

对概率统计教学的几点认识

概率统计是一门具有独特思想方法的应用性学科,结合多年概率统计课程的教学实践,围绕培养学生概率统计思维,强化学生的数学建模意识,注重多样化教学方法等方面,谈几点认识。     

“公众概率统计文化”公选课程开设的实践与思考

＂公共概率统计文化＂是从文化视角传播概率统计思想与方法的科学。教学实践告诉我们,跨专业开设此课程是社会和科学技术发展的需要,不但可行且效果显著;培养兴趣,强化动力是＂公共概率统计文化＂的强大生命力所在;凸显思想,引领方法,构建相对稳定的教学模式是＂公共概率统计文化＂教学效果显著的保障;多学科融通,在联系与应用中提升需求和能力值得倡导。为更有利于实现教学目标与培养学生的创新思维和创造能力,建议侧重专业兼顾社会需求开展分层教学。     

数学建模思想在概率统计教学中的应用

该文结合概率统计教学知识探讨培养学生的数学建模思想的必要性及相关措施,并提出数学建模思想融入概率统计课程教学中为课程改革提供了一种新的思路.     

在概率统计教学中融入数学建模思想

概率统计课程是高师院校理工科学生必修课程之一,具有很强的理论性和应用性．主要研究数学建模思想在概率统计教学中的融入问题,提出以数学建模思想改革概率统计课程教学的观点,并分别从教学观念、教学内容和教学方式三个方面作深入探讨     

数学建模思想在概率统计教学中的融入

本文阐述了在基本数学概念的讲解过程中将数学建模的思想融入的方法,另外利用matlab软件将统计实验与概率教学相结合,提高学生学习概率统计课程的兴趣,加强对学生应用能力的培养。     

在概率统计教学中融入数学建模思想

概率统计课程是高师院校理工科学生必修课程之一,具有很强的理论性和应用性.文章主要研究数学建模思想在概率统计教学中的融入问题,提出了以数学建模思想改革概率统计课程教学的观点,并分别从教学观念、教学内容、教学方式3个方面作了深入探讨.     

发展学生数学经验 做好中学数学教学

随着中学数学课程新标准的提出和全面贯彻,现行的中学数学教学也进行了全面改革,其改革遵循教育基础性、普及性、应用性、创造性原则,旨在培养学生的数学文化素质。在中学数学的素质教育各个环节,要使学生认识到数学是为日常生活提供思想和方法的基础学科,要发展学生的观察能力、推理能力和解决问题能力等数学经验。本文以我国中学数学教学的现状为依托,重点分析了发展中学生数学经验与实际生活的教学过程。     

高师《概率与统计》的教育价值

在中小学数学课程改革后,概率统计进入教学内容．高等师范院校的《概率统计》课程应该有针对性地结合中小学数学课程改革的具体情况,从更高的理论角度使师范生了解和掌握概率统计理论,进一步培养“大统计”观念、培养学生的应用数学能力和计算机能力,提升和挖掘高师《概率统计》的教育价值．     

概率统计教学研究

概率论与数理统计是高等数学教育中的一门重要课程。把概率统计中许多很难理解的内容分别从实际应用背景、数学思想、兴趣等方面引导学生,会使得教学变得更简单,效果会更好。     

电子技术实习教学初探

《电子技术》是中职机电一体化专业的一门必修课程,学好这门课程对将来从事有关电子行业具有不可估量的价值。但是我们中职的教师和学生都清楚,这门课程学起来比较吃力,学生接受的比较慢,这主要是理论知识比较空洞,学生基础能力比较差造成的。那么怎么样搞好《电子技术》这门课程的学习呢？我认为实习教学是一个非常重要的环节。在教学中,应该注重实习教学,精心选取实习内容,激发学生学习兴趣;改革实习教学方法,促进理论知识与实际技能的结合;积极发挥学生的主体作用,培养学生的实践能力和创新精神。在此我想谈些粗浅的看法。     

概率统计教学的几点体会

概率论与数理统计是高校的一门重要基础课程,也是教学的难点。在概率统计课时少而授课内容多的条件下,如何上好高校概率统计这门基础课?如何提高学生学习该课程的兴趣?本文就几年来的教学心得进行总结,摸索了几点有关如何上好概率统计课的几点体会。     

运用MATLAB的统计实验寓于概率统计教学的探索与实践

文章阐述数学实验的思想理念和统计实验的具体做法,利用MATLAB进行统计实验,在计算机软件的应用中实现数学实验.在概率统计教学过程中加强学生的实践性教学环节,培养学生的应用能力.     

基于Excel的概率统计实验教学研究

为了提高学生使用计算机解决数学问题的意识和能力,将Excel与概率统计实验教学相结合,使学生掌握处理随机数据的基本方法,提高解决与概率统计相关实际问题的能力,深刻理解和应用概率统计的基本思想和方法,以促进概率统计课程的实验教学改革.     

概率统计教学与数学建模思想的融入

探讨在概率统计教学中数学建模思想的形成和建立的途径,对概率统计课程的教学从教学内容、教学实例、教学手段、教学模式等方面进行分析,阐明在概率统计教学中融人数学建模思想,是提高学生学好概率统计课程的有效途径.     

“建筑节能技术”课程教学改革探讨

"建筑节能技术"是一门综合性和应用性很强的技术课程,针对课程特点,在教学过程中,不断优化教学内容,保证讲述内容的先进性、针对性、实用性与完整性;采取专题讲述、案例教学,学生讲述以及现场教学等多种教学方法;改革考核方式,突出学生学习过程与知识应用能力的考核。激发学生学习兴趣,提高教学质量和教学水平,培养学生的专业能力和综合素质。     

从中学的概率统计看高等教育中的概率统计

概率统计不仅是我国高校的绝大部分工科、理科专业及管理类专业的一门重要的基础专业课,而且从小学已开始渗透概率论的思想,中学阶段教授简单的概率统计基础知识。本文从中学的概率统计课程内容范围、教学方式、要求分析出发,初步探讨了高等教育中概率统计课程的性质与任务,教学切入点,为培养当代大学生的创造能力提供了一些方法措施。     

新课改要求下概率统计课程的一堂展示课

随着现代社会的快速发展,概率统计的理论与方法已经渗透进了工农业生产、经济管理、教育学和心理学等领域中,所以概率统计课程已经被绝大多数高校列为理工、经济、管理、教育等专业学生的必修课程。在当前高等教育课程改革的形势下,如何上好这门课是高校概率统计教师需要思考的问题。本文以概率统计课程的第一堂课为例,向大家展示了我对概率统计课程改革和教学改革的一些理解、想法和做法。