积极心理学:高校心理健康教育与咨询的舵手

积极心理学主张以人自身的积极力量和美德等为研究对象,培养、发掘积极的心理品质。在高校心理健康教育与咨询中运用积极心理学有较大的现实意义,有助于调动一切积极因素,帮助学生形成积极的认知模式、体验积极情绪、建构积极人格、塑造积极行为,以便远离心理疾病,更好地成长成才。     

运用心理学原理,培养创新型人才

从阐述创新的概念和创新型人才的主要心理品质出发,在分析心理学在创新过程中的重要作用的基础上,探讨了高校运用心理学原理,培养创新型人才的途径.     

积极心理学对大学生心理健康自我教育的启示

积极心理学是当代心理学领域迅速兴起的一股新思潮,主张心理学应该研究人类自身的积极品质和美好心灵。大学生心理健康一直是心理学应用研究的重要课题,本文将积极心理学理念引入大学生心理健康的自我教育以增进大学生的积极心理品质,提高大学生的心理素质。     

积极人格培养--大学生心理健康教育的价值取向

近年来高校连续发生了多起命案，表明大学生心理健康教育的效果欠佳。积极人格的培养是大学生心理健康教育的重要方面，高校应在积极心理学理论背景下把增进大学生的积极体验、培养大学生的自尊自信和良好交往等心理品质作为大学生积极人格培养的主要方式。     

浅谈拓展训练在高校体育中的普及和发展

拓展训练是以体验式的教育方法来培养人们良好心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式。是人们通过一定的动态活动,经过自身的实践和体验过程,使心理品质和综合素质得到完善与发展。本文对拓展训练的特点及高校开展拓展训练的意义进行了分析,提出了高校体育教学中开展拓展训练的实施策略,旨在为深化高校体育教学改革提供科学有效的方法。     

关于校园FTP资源利用现状的调查与思考

FTP网络教育课程开发是发展远程教育的一项重要内容。本文对鄂西北地区高校当前FTP教育资源开发利用情况的调查,发现现有的FTP的课程质量不能适应大学生或网络学习者的需求;而随着校园FTP资源的开发利用所引发的教育学、心理学和社会学问题,应值得教育工作者们的关注。     

高校青年教师积极心理品质与职业幸福感相关性研究——以江西省高校为例

通过自编量表《高校青年教师积极心理品质问卷》和《高校青年教师职业幸福感问卷》,对江西省高校504名青年教师进行问卷调查,研究发现当前江西高校青年教师积极心理品质与职业幸福感两者之间及其各维度之间呈正相关.因此,可以从提升综合素质、提高社会地位、加强人文关怀、拓宽成长平台、建立科学制度等方面,来提高高校青年教师的积极心理...     

高校体育教学中开展拓展训练的可行性分析

拓展训练是以体验式的教育方法来培养人们良好心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式.是人们通过一定的动态活动,经过自身的实践和体验过程,使心理品质和综合素质得到完善与发展.本文对在高校体育教学中开展拓展训练的可行性和必要性进行了论证分析,旨在为深化高校体育教学改革提供科学有效的方法.拓展训练是高校体育教学发展的新方向.     

高校图书馆员心理压力及释缓

当前,高校图书馆员面临着更多的机遇与挑战,各种压力相应产生。全面地了解这些压力源,科学运用心理学知识,释缓压力,完善自我,是高校图书馆员提高自身素质及业务能力,加强图书馆的服务和管理工作,为高校师生提供更加完善信息资源的保障。     

如何做好大学生的思想政治工作

在这个飞速变化的年代里如何做好新时期大学生的思想政治工作,是摆在广大教育工作者面前的一个重大的时代课题。本文从分析当前高校思想政治工作的现状着手,对如何做好新时期大学生的思想政治工作提出了一些新的方法和形式,同时也对教育工作者怎样加强自身能力进行了初步阐述,希望能对做好大学生思想政治工作起到一定的促进作用。     

大学生恋爱心理分析与调适

高校德育工作者应了解大学生的恋爱心理特征,掌握调适大学生心理的方法,以避免恋爱问题对学生成长造成负面影响。本文提出了较为全面的恋爱问题分析方法和心理引导措施,以期为学生工作中处理相关问题提供有益借鉴。     

大学毕业生就业心理分析

大学生就业难是当前高等教育面临的重要课题之一，正确分析大学生就业中存在的心理障碍，指导大学生客观地认识社会、认识自己，及时调整自己的就业期待，做好充分的就业心理准备，把握好就业机会，这是高校教育工作者义不容辞的责任。     

国内高校人才培养模式发展趋势研究

从人才培养模式的定义出发,介绍了国内高校传统人才培养模式,总结了我国高校人才培养模式的发展趋势,认为不同的学校要根据自身的实际情况,结合社会需求构建科学的人才培养模式,形成自身的办学特色。     

高校内部管理体制改革教职工心理探微

随着社会主义市场经济体制的逐步建立 ,高校内部管理体制改革方兴未艾。将教职工面对改革的心理分为 10种类型进行探讨 ,并就高校如何改革作了有益的探索。     

新建本科院校科研综合动态激励机制的构建

激励是管理学和管理心理学中的核心内容.新建本科院校科研激励中存在诸多问题.结合新建本科院校的现有实际,运用管理学和管理心理中的激励思想,尝试构建新建本科院校科研综合激励机制.科研综合激励机制符合新建本科院校自身实际和内在特性,且涵盖全体教师的具有持久生命力动态激励机制.     

历史教育中价值观的引导和自主建构

价值观是人文教育的核心,在当前价值观呈现多元复杂的情况下,历史教育工作者应站在时代的高度,从历史教育目标的设定、内容的选择、教师的教育意向等方面加强对学生的价值引导;从摒弃灌输、关注学生的生活世界、正视价值冲突、重视学生的自主活动和交往等方面促成学生价值观的自主建构。     

关于高校辅导员参与心理健康教育工作的几点思考

本文从高校辅导员的自身素质、岗位优势等方面阐述了高校辅导员做好心理健康教育的主要途径和方法,提出当前高校辅导员应努力做好大学生心理健康教育工作,提高大学生的综合素质。     

综合类高校广播电视编导专业的人才培养问题初探

综合类高校开设广播电视编导专业,更应考虑自身条件和特色以及人才的市场实际需求,在培养模式上要明确定位、突出优势,重视培养创造型人才和技能型人才。在具体培养中,理论素养与实践能力培养应该并重,注重实践教学,在师资的引进上要更加切合专业发展的需要,课程设置应该更加规范化。     

在校成教大学生学习心理矛盾的成因及对策

在校成教大学生学习心理矛盾是由多方面原因造成的 ,既有成教大学生青春期自身特有的生理、心理需要的原因 ,也有社会、学校、家庭方面的原因 ,涉及面广 ,问题较多 ,积弊较深 ,要提高高校成教办学的质量 ,必须综合治理。     

提高土木工程专业毕业生就业适应能力的研究

通过分析发现土木工程专业毕业生就业适应能力弱的原因主要为就业心态不正确、课程设置不合理及培养模式不恰当,从这三方面出发研究提高土木工程专业学生就业适应能力的方法。提出学校应正确引导学生端正就业心态,修改教学计划,增加专业课学时数,加强学生动手能力的锻炼,以提高土木工程专业学生的就业适应性,实现学校企业的＂零缝隙＂对接。