语境与英语教学

本文结合我国英语教学实际，运用语境理论，论析语境对语言意义理解的影响，揭示语言交际环境中语义的理解依赖于语境以及语境对语义的影响与作用这一相互关系，从而培养学生在语境中有效使用语言和正确理解语言的能力。     

语境与英语听力理解

英语听力理解是当前大学英语教学中的难点，如何有效地提高学生听的能力是迫切需要解决的问题，笔者认为造成学生听力理解困难很大程度上是语境问题，本文试从语用的角度探讨语境和听力理解之间的内在联系，从而揭示语境研究在听力教学中的指导作用。     

小议英语教学与语境顺应

顺应论研究语言在一定语境中的动态使用情况,人们使用语言的过程其实也是一个基于语言内部或外部的原因,而不断做出语言选择的过程。教师在教学的过程中针对不断变化的语境做出相应的调整,可以更为有效地组织课堂教学,完成学生知识体系的构建。     

小议创设语境在英语教学中的作用

语境的理解与把握对语言的教与学至关重要,任何语言中语篇的含义取决于特定语境的含义。在英语教学中,教师应充分利用语境意义并创设语境,有意识地引导学生认识、了解语境提示,从而达到更好的教学效果。     

第二语言习得研究中语境化输入与英语教学

在第二语言习得研究中,语境因素影响着语言学习者的学习效果,本文从语篇语境、即时语境、文化语境、交流语境四个方面讨论了语境化输入方法以及其在英语教学中的应用。     

基于语境理论的英语词汇教学探究

词汇教学是英语教学的重要组成部分,基于语境理论的英语词汇教学已被越来越多的教师所采用。对语境的定义分类以及语境对词义的作用等一系列问题的回顾和阐述有利于深入探究以语境理论为依托的词汇教学。基于语境理论的英语词汇教学,有利于学生更全面把握词汇的意义,提高运用词汇的能力,促进交际能力的培养。     

语境创设与现代媒体在英语教学中的运用

本文拟从现代媒体在教学中的优势及其在现代英语教学中的具体运用来讨论现代媒体在英语语境创设中的重要作用。     

语境知识与词汇学习

词汇依存于语境并受之影响,语境又分为狭义语境和广义语境.词汇学习应在掌握词的结构的基础上,进一步研究词在语境中的意义.     

语境顺应对英语教学的启示

语言顺应论(Theory of Linguistic Adaptation)是比利时语用学家、国际语用学会秘书长Jef Verschueren在他的著作《语用学新解》(Understanding Pragmatics)中提出来的。这一理论认为人们使用语言是为了顺应不同语境对语言进行不断选择的过程,这对英语教学有着非常重要的启示和指导作用。本文试图以顺应论为理论指导,从交际语境入手,探求语境顺应对英语教学的启示。     

如何创造语境进行中学英语教学（英文）

English is becoming a global interlanguage,widely used all over the world.In the global English environment,there are many films,cartoons,popular songs loved by teenagers.Internet is becoming part of our life.     

语境与英语词汇教学

词汇是构建语言的基本单位,词汇量的大小直接影响学习者听、说、读、写、译的各种能力,因此词汇的学习在英语教学中占有举足轻重的地位。随着语境理论研究的兴起,语境词汇教学的应用得到教师和学者们的重视。利用语境进行词汇教学不仅能体现英语教学的创新性,提高词汇教学效果,而且能更好地培养学生灵敏感知语言环境、灵活运用语言的能力。本文探讨了语境在词汇教学中的作用及其应用,以提高英语教学效率。     

语境理论在大学英语教学中的应用

语言与语境的关系密不可分.语境作为语言使用过程中的重要因素对大学英语教学起着重要的辅助作用.本文按照韩礼德的语境观,结合实例,从听说、阅读和写作等方面来探讨语境在大学英语教学中的应用,指出语境理论作为语言使用和功能的语言学范畴,对大学英语教学具有重要的借鉴价值和启发意义.     

语境与词汇教学

本文从语言语境、情景语境、文化语境三个方面对大学英语词汇教学做了初步探讨,只有在具体的语境中呈现和学习词汇,才能培养学生运用语言的能力.     

语境与词汇教学

本文从语言语境、情景语境、文化语境三个方面对大学英语词汇教学做了初步探讨,只有在具体的语境中呈现和学习词汇,才能培养学生运用语言的能力。     

语境理论在大学英语教学中的应用

语言与语境的关系密不可分。语境作为语言使用过程中的重要因素对大学英语教学起着重要的辅助作用。本文按照韩礼德的语境观,结合实例,从听说、阅读和写作等方面来探讨语境在大学英语教学中的应用,指出语境理论作为语言使用和功能的语言学范畴,对大学英语教学具有重要的借鉴价值和启发意义。     

语境与翻译

“语境”即语言所处的环境，是人们理解和解释话语意义的依据。翻译中对上下文及更广泛的语言环境所确定的语境意义的研究是绝对不可忽视的，本文从狭义和广义两个角度探讨了语境困境在翻译中的作用，认为语境研究是正确翻译的基础。     

语境理论与英语阅读教学

语境与阅读理解关系密切,在阅读理解过程中语境起着重要的作用。因此,在英语阅读教学中,培养学生的语境意识,训练他们的语境反应与重建能力有助于提高其阅读理解能力。本文主要从语境理论以及语境在阅读理解中的作用入手探讨其对英语阅读教学的启示。     

语境理论及其在大学英语教学中的应用

作为教学实践的一种理论依据,语境理论在大学英语教学中具有独特的指导作用,对言语交际活动影响巨大。将语境因素纳入语言教学系统中,有助于确定指示语的所指,推断材料的内容,消除句子的歧义,理解会话含义,选择恰当的语言形式,从而提高学习者的语用能力。