高职教育产学研实训教学模式创新研究——以天津职业大学机械工程实训中心为例

产学研实训教学模式是高职教育推进内涵式发展的重要内容.以天津职业大学机械工程实训中心为例,从产学研相结合的实训教学实践中,提出高职院校产学研实训教学模式的思路和管理体制,阐述产学研实训教学模式的形式和方法,总结产学研实训教学模式的成果与经验,力求对高职教育实训教学模式创新能有所启发和借鉴.     

高等数学创新实训课堂的构建与实施——以傅里叶级数为例

针对应用型高校面向卓越工程师计划如何开展高等数学教学,提出一种新的教学模式——高等数学创新实训课堂,分析高等数学创新实训课堂的内涵和结构,以傅里叶级数为例,说明高等数学创新实训课堂的实施.     

浅谈工科类电工电子实训教学模式创新与改革

在分析了现有工科类电工电子实训教学模式存在的问题的基础上,分别从实训内容、教学方法和管理制度方面对电工电子实训教学模式进行了创新与改革,提出了开放式、自助式和引导式的电工电子实训教学模式。通过创新和改革后的教学模式的实施,取得了一定的成效,表明适合工科类相关专业的实践教学。     

电工电子实训教学模式改革与研究

在现有的电工电子实训的教学现状分析基础上,对传统的教学模式、内容进行了改革与创新,对电工电子实训的课时、实训内容、教学模式方法等方面进行了优化与充实。提出了一些有效的完整的,并且适合我校理工科专业特色的电工电子实训教学模式的方法。     

高职专业技能实训的开放式教学

开放式教学模式其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。该文对高职专业技能开放式实训教学模式的基本思路以及开放式实训教学实施内容和方法进行了探讨。     

本科层次职业教育"大实训"教学模式改革研究与实践

针对当前本科层次职业教育实训教学存在的主要问题,在充分发挥政府、行业、企业和学校各方面优势的基础上,提出从实训教材建设、实训教师培育、实训教学方法改革、实训条件建设和实训成绩评定五个环节开展"大实训"教学模式改革.创新政行企校合作体制机制模式,推动职业本科校企产业学院共建共享,促进职业本科"三教"改革落实落地,为本科层...     

德国职业教育分类实习模式探究

实习是职业教育教学的重要环节。本文探究了德国应用技术大学教育服务于地方特色经济,创新实习教学模式,将实训实习进行分类规划,以职业软能力的培养作为实训实习过程最为重要目标的教学模式。本文所进行的探究对于优化我国高职教育实训实习模式、提升职业教育实训实习质量具有重要的借鉴意义。     

高职教育中设计类实训的教学模式探讨

阐述了设计类实训的特点,探讨了设计类实训环节的教学模式,并通过一个设计类实训教学案例来阐明教学模式的具体实施方式.     

创新创业实训课程在研究生创新创业教育中的作用探索

目前,在我国研究生创新创业教育过程中普遍存在创新创业课程体系不完善、课程设计缺乏科学性等问题。该文在对国内高校研究生创新创业实训课的发展现状研究基础上,探讨创新创业实训课程对研究生创新创业教育的影响。结合高校研究生人才培养的特点,在分析现有实训教学内容、方法的基础上,阐述了研究生创新创业实训课程的建设要求和方法,提出从教学模式、教学内容及评价等方面实现教学实践的优化。     

道路桥梁工程虚拟仿真实训系统开发与研究

基于虚拟仿真技术进行实训教学是职业教育领域发展的一个热点方向。为充分发挥虚拟仿真技术在高职院校实训教学中的优势,从道桥专业施工技术实训教学的实际应用出发,协同施工企业,构建了虚实结合的实训教学模式,并开发了道路桥梁工程施工虚拟仿真实训教学系统。通过虚拟仿真技术与实训教学有机融合,实现了道路桥梁工程领域高危、高耗能及大型综合、过程不可逆项目的实训教学,丰富了学生实训的内容,提高了学生实训的效果,促进了职业院校教学模式的改革与创新。     

电力电子实训课程与实训教学方法改革研究

本文介绍了电力电子实训课程改革的新方法,从教法、教学模式、考核方式及设备改造几个方面综合阐述了如何对该实训课程进行创新,如何提高高职院校学生的实训技能和综合素质。对高职院校的实训体系改革有着深远的指导意义。     

浅谈“任务驱动”教学法在数控实训中的应用

数控实训课程是一门理论与实践性较强的学科,针对学生的实际,如何运用＂任务驱动型＂教学模式,激发学生的学习积极性,体现学生的主体意识,培养学生自主探究和创新思维的能力,是当前教学改革的热点问题。本文阐述了＂任务驱动型＂教学模式在数控实训中的应用,体现了数控车实习教学中的一种新的现代教育理念和教学模式。     

我国高校大学生创新创业现状与对策分析

基于创新创业教育理念,优化整合创新创业政策及环境,改进教学内容及教学模式,引导大学生参与创新创业模拟实训。培育双能型专业教师,提升创新创业教学水平,从而提高大学生创新创业的能力。     

培养应用型创新人才的教学模式改革与实践

当今时代迫切需要应用型创新人才,如何改革传统教学模式是培养应用型创新人才的核心问题。本文以计算机专业为例,探讨了"课堂教学-集中实训-第二课堂-顶岗实习"相结合的四位一体教学模式,并且经教学实践证明其是切实可行和有效的。     

“实训＋竞赛”的教学模式引导学生进行创新性学习

培养学生的应用能力、实践能力和创新能力是当今教育发展的重要方向。首先对以往教学改革的模式进行了总结分析,以往的教学改革主要从教学方法和教学手段等方面进行改革,缺乏对学生综合应用能力和创新能力的培养,为此提出了＂实训＋竞赛＂的教学模式。通过实训培养学生的实践能力和基本应用能力,通过竞赛提高学生的综合运用能力和创新能力。实训包括基础实训和综合实训,基础实训通过合理的基本题目训练使学生掌握基本知识的运用,综合实训的内容涉及到多门课程的知识,通过理论知识在实际项目中的运用,培养学生对知识的综合运用能力。竞赛能够激发学生的创新潜能,有利于培养他们的创新意识、协作意识和组织能力等。最后介绍了＂实训＋竞赛＂教学模式在实践教学中取得的成效。     

“双高”建设背景下高职院校专业群实训教学改革探究

实训教学是职业教育的一个重要环节。在“双高”建设背景下,高职院校应深化校企合作、促进产教融合,完善人才培养方案,加强专业和专业群建设,推进实训教学改革,改善实训教学条件,创新专业和专业群实训教学模式,以赛促学、以赛促教,建立健全实训课程考核评价体系,采用内培外引的方式优化实训师资队伍,以提升专业和专业群实训教学水平,提高技术技能人才培养质量。     

会计实训教学存在的问题及对策研究

会计学是一门实践性很强的学科，实训教学在会计教育中具有十分重要的作用．现行会计实训教学存在模式老化、效果不佳等问题，降低了教学质量．创新实训教学模式、加强实训室建设、提高会计教师水平等是改进存在问题的有效措施．     

混合教学模式在儿科学生临床实训中的应用与研究探索

目的:研究混合教学模式在儿科学生临床实训中的应用.方法:研究时间:2018年10月至2019年4月,研究对象:42例在重庆医科大学附属儿童医院呼吸中心实习的医学生,按照随机数字表法将其分为混合教学组(观察组)(n=21)、常规教学组(对照组)(n=21),给予观察组学生混合教学模式实训,给予对照组学生常规教学模式实训,观察两组学生的考核成绩、满意度及综合能力评定.结果:混合教学组(观察组)考核成绩、满意度、综合能力评定高于常规教学组(对照组),p<0.05.结论:混合教学模式在临床实训中的应用显著,学生考核成绩较好,满意度较高,值得临床推广和应用.     

高职院校市场营销专业实训设计

市场营销是一门实训性很强的学科,如何在课程中加入大量的实训环节,培训学生的专业技能就显得尤为重要.该文围绕四川天一学院市场营销专业课程实训环节,探讨高职院校培养应用型市场营销人才的实训教学模式,提出了高等职业教育市场营销专业专业课程实训环节设计的方法和具体操作形式.     

中职学校电工电子实训教学的改革与实践

针对目前中职学校电工电子实训教学存在问题,从电工电子实训基地建设,校企合作,教学模式、教学方法等方面进行中职学校电工电子实训教学改革和实践,以激发学生的学习兴趣和创新意识,提升教学效果,培养符合社会需求的合格人才。