浅析高职院校管理类专业的实践性教学

培养出符合市场需求的应用型人才是高等职业教育的主要特色和目标,而实践性教学体系的建立和完善是重要的手段之一,应贯穿于人才培养的全过程.     

实践性教学在高职院校就业指导课中的应用

本文从实践性教学对就业指导课的重要性出发,结合当前就业指导课程的现状及问题,提出实践性教学环节在就业指导课中的应用及措施。     

高职院校“证券投资”课程实践性环节教学创新模式探讨

以“证券投资”课程为例,从教学创新的目的、手段、结果等3个环节对课程实践性环节教学创新模式进行定位。在此基础上的教学创新路径可从完成教改前的现状调研、建立教改实施的组织机构、明确教改模式创新的目的、确立问题导向下的教改手段、完备教改实施后的评价体系等5个方面构建。     

高职专业的实践性教学探索

高职教育具有职业性和实践性等特点,所以实践教学是高职教育的重要环节.实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,它对形成职业岗位能力与高职教学特色、提高高职教学质量,具有重大意义.     

浅谈制图课与实践性教学

针对目前高职院校在制图课等实践性教学环节中存在的问题,探讨了如何遵从客观规律、搞好实践性教学工作。     

高职园区实践性教学资源共享的研究

实践性教学是职业教育的重要环节,是培养学生实践能力和职业综合能力,实现零距离上岗目标的主要途径和手段,是职业教育的主体教学。文章论述了高职园区实践性教学资源共享的重要性及迫切性,分析了当前高职园区实践性教学资源共享存在的问题,提出了资源共享的对策就措施。     

高职院校软件工程课程实践性教学的探讨

软件工程实践性教学对于培养学生的软件工程实际应用能力具有重要意义,本文针对职业院校《软件工程》课程的实践性教学的研究与探索,提出了实践性软件工程教学的实例教学、模拟教学、实践教学三种方法,并时各种教学方法探讨了教学目的、教学内容、实施步骤、实施过程的教学评价。     

高职商务英语专业应重视实践性教学环节

实践教学是高职教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径.以就业为导向的高职商务英语教学只有重视实践教学环节,才能培养出商务英语应用型技能人才.本文从三个方面阐述了高职商务英语专业应重视的实践性教学环节.     

高职数学实践性教学浅析

实践性教学是当前高职教学改革的一个主要内容和价值取向,本文阐述了高职数学实践性教学内涵及必要性,从教学内容、教学过程、活动形式、教学评价几个方面思考了高职数学实践性教学的要求,并探讨教学实施的保障条件。     

浅析财经院校工程管理专业实践性教学

分析了实践性教学现存的问题,并结合财经院校的特点,提出了实践性教学建设与改革的建议。     

高职院校亟需加强数学教学

本文通过高职院校办学现状及职业教育未来发展趋势的分析，阐述了在高职院校中加强数学教学的必要性与迫切性，并探讨了加强数学教学的途径。     

浅谈高职实践性教学

本文从三个方面详细阐述了实践教学在高职教育中的重要性，说明了实践性教学能使学生变被动学习为主动学习，从而提高他们的实践性技能。     

高职院校路桥专业实践性课程考核方法改革研究

分析了高职院校路桥专业课程考核方法存在的缺点,以《道路工程测量》课程为例,提出了实践性较强课程的课程考核方案,以期为高职院校路桥专业的课程考核方法改革提供依据。     

加强高职院校土木工程专业课程互动教学的思考

根据高职院校的学生特点和培养要求．本文利用心理学和高等教育学等方面的理论知识．结合教学经验和教学试验．对如何加强互动教学提出一些思考和建议．并在班级之间进行对比教学．实践证明．本文的教学方法能取得较好的教学效果。     

浅谈高职院校的实践性教学

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分.本文从高职教育的培养目标出发,阐述了加强和改进高职院校实践性教学,改革实践教学环节,加强实践性教学师资建设和实践教学基地建设以及实践性教学体系的设置.构建了以实践教学为主体,以实训教学为主线的理论与实践相结合的教学体系.     

高职环境艺术设计专业实践性教学探索

本文简要概括了高职环境艺术设计专业的人才培养目标,从而引出实践性教学对于高职环境艺术专业的重要性。重点从课程教学的实践性、实训实习基地建设、校企合作管理体制、“2＋1”教学模式这四个方面进行论述。     

加强高职会计电算化实践性教学的探析

本文分析了在会计电算化教学中要加强会计电算化的实践性教学;合理设置专业课程和内容;重视案例教学和社会调查;加大实践性教学投资力度;提高专业教师实践技能;走校企合作之路.     

高职院校艺术设计教育应加强实践教学

高职院校艺术设计教育目前在实践教学上还存在着薄弱环节。解决高职院校艺术设计教育这一薄弱环节问题,重要的是应该以市场需求为导向,构建新型课程体系,同时,创新教学方法,突出实践教学的针对性与职业性,建立一支双师素质的实践教学师资队伍。     

基于问题情境的高职数学实践性教学探究

本文以建构主义理论和情境认知理论为依据系统探讨了高职数学实践性教学的课程结构、教学模式和课程实施策略,实践表明数学实践性教学能够有效地培养学生的数学实践能力和创新能力。     

构建会计专业实践性教学体系

职业教育要注意培养学生的实践操作能力,为社会输送高素质的职业技能人才。在教学中要突出学生职业能力的培养,特别是会计专业课教学要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程,要具有工学结合的鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,实行岗位教学,岗位循环。加大教学环节学生的实训力度,要使我们的教学适应社会需求。