浅谈中职班主任工作中的心理健康教育

中职生是身处高中生年龄大学生管理模式的一种特殊群体,学习环境和管理模式的改变需要他们很好地去适应。本文就班主任在这个时期,如何做好学生的心理健康教育工作,使他们能适应中职生活提出了建议。     

浅谈如何做好中职学校班主任工作

班主任工作是一门学问，中职学校班主任工作尤其典型。相当多的中职学生丧失学习兴趣、精神不振。如何做好中职学生的班主任？本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验，提出了“以五心过五关”，在实践中收到良好的效果。     

浅析中职学校班主任工作

班主任是班级的组织者、领导者和管理者。班主任工作是班级管理的核心,班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生全面和充分的发展。然而随着社会环境的发展和中职教育环境的变化,中职学校班主任的管理工作难度也进一步加大了。因此,中职学校的班主任必须付出更多的精力去帮助学生,使其能够健康、快乐地成长,从而确保中职教学工作的顺利开展。该文针对目前中职学校班主任管理工作中存在的问题进行了分析,提出了有效的对策,提升中职学校班主任的工作效率。     

谈中职学校班主任工作

近几年来，中等职业学校的生源发生了根本性变化。为将中职学生培养成社会需要的合格人才，班主任要用现代的教育理论武装自己，正确认识评价每一位学生，引导他们发现并肯定自己的价值。另外，班主任要深入了解每位学生，真诚关爱他们的成长，同他们建立起一种和谐的师生关系。这样，就能够推动各项教育工作顺利开展，使中职学生更好、更全面地发展，为国家培养更多更好的人才。     

浅谈中职学校班主任工作

班主任在学校教育中占有重要的地位,职业学校的班主任工作更是存在其特殊性,作为学生集体的组织者和教育者,班主任要从探索科学的管理方法和注重正确的教育方式两个方面入手,努力做到建立良好的师生关系,耐心教导学生,尊重、爱护学生,正确对待学生的优缺点以及公平对待学生,积极有效的做好班主任工作。     

如何做好中职学校班主任工作

中职学校的特殊性以及中职学生自身的特点对班主任的管理工作提出了较高的要求,班主任应在准确把握自身工作特点的基础上,选择恰当的班级管理模式,如树立好班主任工作第一印象、关心体贴学生、培养高效的学生干部队伍、营造一个良好的班风学风等,从而使学生在德、智、体、美、劳,全面发展。     

如何做好中职学校班主任工作

针对中职学校当前招生的生源状况，班主任工作遇到了许多新情况、新问题和新特点，面临着新挑战，班主任着力正确把握学生的思想状况，找准工作策略，做到对症下药，就能把学生培养成为和谐发展的人。     

浅谈如何做好中职学校班主任工作

班级管理工作的好坏影响着中等职业学校自身发展的前景,是提高教育教学质量的关键。随着社会就业需求的变化,中等职业学校的教育教学模式也随之有了较大的变革,这就意味着中等职业教育学校班级管理的方式方法也必须有所变化。怎样做好新时期的中职学校的班主任工作是我们每位职业教育者不卸的责任。     

浅谈如何做中职学校班主任工作

随着教育改革的进一步深入,教育理念的更新,素质教育的普遍开展,对教师的素质又提出了新的要求。职业学校的学生在初中时普遍不受到重视,甚至遭到歧视,怎样当职业学校班主任,一个班主任应该做些什么,如何去做,这是职业学校班主任老师首先应该考虑的问题。本文就如何做职业学校的班主任工作从六个方面阐述,有利于提高班主任工作效能,做好职业学校班主任工作。     

如何做好中职学校的班主任工作

中职学校的班主任,不但要完成日常的教学任务和相关的管理、招生就业工作,还要对所带班级的学生进行全方位的纪律管理和德育教育,以帮助学生树立良好世界观和人生观,让他们能顺利完成学业,走上工作岗位。要想做好中职学校的班主任工作,就要了解和关爱学生,制定良好的班规和条例,要因材施教,从见到学生的第一面开始,有计划地做好各项工作。     

新形势下中职学校班主任工作的探索与思考

现今社会中,中职学校的生源的成绩水平以及综合素质方面,与普通高中相比,都存在着较大差距.这就对中职学校教师对于学生的管理教育提出了一定的要求.该文就当下中职学校班主任对学生的教育管理工作进行探讨论述.     

略谈中职学校班主任工作的"五一三"

中职班主任是班级管理工作的组织者和领导者.在班级工作中,要努力把握好五种定位,建立一种和谐的师生关系,要讲究三种班级工作艺术.     

班主任工作之我见

通过多年的班主任工作，使我体会和认识到：做好班主任工作首先要了解学生，关爱学生，掌握学生的心理状态，有的放矢地做好思想教育工作，让学生学会做人。班主任老师要尊重学生，严以律己，为人师表，关爱差生，正面引导，教育和培养学生养成良好的学习习惯和风气。     

中职学校班主任工作之我见

近年来,随着中等职业教育制度的改革,中职学校的学生无论是年龄、素质还是文化水平与以前相比都存在较大的差别:当今中职生,年龄普遍较小;整体素质较低;文化水平参差不齐,基础较差,且有相当大部分学生为独生子女等等。这些现状增加了班主任日常管理工作的难度,同时对班主任工作提出了新的挑战。面对学生管理工作中出现的新情况、新问题,班主任必须改进自己的工作方法,采取灵活多样的管理措施,并且努力提高自己的管理水平和管理艺术,才能向社会输送更多的实用型、复合型人才。那么,班主任具体应该怎么做呢?笔者认为,主要应抓好以下几个方面的工作。一、明察秋毫,从细微处着手     

浅谈如何做好中等职业学校班主任工作

中等职业学校班级管理水平的高低直接影响着教育教学质量的好坏,也影响着中等职业学校的发展前景,而班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人。本文从全面了解学生、建立班级管理体系、加强班主任自身道德修养和转化后进生四个方面来阐述如何做好中等职业学校班主任工作。     

做好中职班主任工作的几点思考与探索

中职班主任只有具有积极进取的工作态度,加强理论学习,细化班级管理,对学生充满爱心,关心学生的心理健康,在日常工作中以身作则,言传身教,才能开展好班级的各项管理工作。     

浅谈高职班主任工作的认识与实践

班主任工作直接关系到学生的整体素质和未来发展,其工作方法也具有多样性.本文结合自身实践,从思想教育、班级凝聚力建设、班干部任用、学风建设和学生就业等五个方面谈到了自己对高职班主任工作的认识和实践.     

浅谈班主任工作

班主任是学校班级工作组织者、管理者和策划者,它对于班级学生的发展及成长具有很大的影响作用。本文结合笔者多年来对班级的管理实践,对如何做好班主任工作从勤思考、勤动手、勤动嘴、勤动腿四个方面进行阐述。     

浅谈中职班主任工作的艺术和方法

班级管理没有固定的模式,特别是市场改革开放的今天,不同学生受到家庭教育,社会环境影响不一样,从而形成了不同个性发展。因此,教育需要改革,作为教育工作者必须思考出一套有利于学生茁壮成长的一套教育管理模式。我根据自身的十几年的班主任实践经验总结了两个重要工作方法：一是建立班级民主机制,形成同学之间、干群之间、师生之间和谐关系,这是班级工作能取得良好效果的基础;二是建立班级激励机制,学习成功案例、利用班主任的人格魅力、树立学生榜样,这样有利于在学生中形成学先进赶先进的风气,这也班主任教育工作的关键和目的。     

浅谈中等职业学校班主任工作

班主任是班级的领导者、学生的教育者,在培养教育学生中承担着重要责任。而中等职业学校的班主任工作更是学校管理的重要环节,只有建立健全完善的班级管理体系,努力抓好这类特殊群体的学习,用爱心塑造他们健康的心理,注重言传身教,不断完善自己,具有奉献精神才能为社会培养具有一定专业技能的服务型人才。