中职学校数控专业教学现状及改革初谈

近几年来,中职学校数控专业如雨后春笋般出现了,由于师资不配套,数控学生出现了高就业和高失业的现象,这归根到底是职业学校的教学出了问题,本文对职业学校的教学改革做了一些讨论。     

数控专业现状与专业发展设想

数控技术的应用越来越广泛,基于市场的需求,我校近几年数控专业的发展达到了空前的规模,数控专业每年招生占到全校新生的三分之二,将近三千人,其中加工中心专业每年将近有700人,面对这些情况,学校应如何调整各专业的不平衡,如何调整课程,如何发展该专业,本文就我校数铣、加工中心专业现状及发展谈谈我个人的设想。     

数控专业现状与专业发展设想

数控技术的应用越来越广泛,基于市场的需求,我校近几年数控专业的发展达到了空前的规模,数控专业每年招生占到全校新生的三分之二,将近三千人,其中加工中心专业每年将近有700人,面对这些情况,学校应如何调整各专业的不平衡,如何调整课程,如何发展该专业,本文就我校数铣、加工中心专业现状及发展谈谈我个人的设想。     

基于机械专业数控加工开放式实训实践的改革研究

目前高职院校数控加工实训环节的设置中主要有:数控车、数控铣、加工中心等。一般每学期的教学计划中均把实训环节设置的比较集中,另外由于每个学校实训中心设备有限、实训集中,导致学生人均上机床的时间比较少,学生的动手操作机会比较少,从而使学生对实训技能掌握不够成熟。开放式实训实践模式的推行可以有效的解决学生实际动手操作机会少的问题。     

浅谈中职数控专业教学发展的现状与改革

数控专业的兴起与发展是时代发展的必然,作为一门把机械制造技术、计算机技术与现代控制技术、传感技术、信息处理技术、网络通讯技术等结合成一体的新兴的专业学科存在于各个职业学校,各校对数控专业的教学基本还处于起始阶段。本文针对目前中职学校数控专业教学的现状及存在问题进行分析,并提出了在数控专业教学的培养与改革方向。     

职业教育数控专业校企合作初探

现代的职业教育的数控专业的教学必须要适应市场的需求,以适应工厂生产技术需求为导向,制定完善的课程体系,展开校企合作以及工学结合的教学模式,在制定教学计划工程中,以企业为依托,开展合作,实现优势互补,加强数控专业的教学特色,为社会培养实用性比较强的人才。     

高职数控专业——英语课程教学改革探讨

通过对数控专业的毕业生的英语水平能否满足其岗位的需要的调查,发现数控专业的英语课程的教学中存在一定问题,本文就数控专业的英语课程的教学改革提出了自己的看法。     

对中职数控专业实训课程改革的几点意见

针对中职人才培养的基本特征,从教学思想、教学模式、教学内容、教学方法、师资队伍建设几个方面论述了中职数控专业课程改革。通过课程改革,力争满足人才市场和学生就业两方面的需要。     

技工学校体育现状及改革之我见

本文针对目前职业教育发展迅猛,学生体质参差不齐的状况,因地制宜的进行创新教学,与时俱进进行体育教学研究和探索,充分调动学生进行体育锻炼的积极性。树立正确的素质教育观点,构建切实可行的教学模式,从而提高技工学校体育教学质量。     

基于工作过程的数控加工编程课程改革

数控技术在我国的现代工业中应用的十分的广泛,所以企业就需要大量关于这方面的人才。根据市场的需要,大量关于数控方面的职业学校如雨后春笋般涌现。但是,在大量此专业的学生进入工厂工作的时候,学校的知识和实际应用产生了错位。教育界就开始对数控加工鳊程进行改革,来提高学生的实用技术技能,为社会提供更多有用的人才。本文就基于工作过程的数控加工编程课程改革这一话题,展开讨论和阐述,笔者希望自己对课程改革的一些看法能够促进改革的进展。     

数控加工实践教学改革模式的探索

传统的数控加工实践多为消耗性实训,这样不仅增加了办学成本,而且学生们也没有真正的参与生产。因此,本文通过校企合作机制、产学结合教学模式探讨了如何将消耗型实训转变成补偿型实训,如何实现学生与就业岗位的有机对接,如何提高学生的职业能力的培养等一系列问题。本论文是校级立项课题《数控加工实践教学产学结合模式的改革与实践》的研究阶段性成果。     

高职院校数控专业实践教学模式的探索

通过对我国不同区域职业院校数控技术专业的外部环境、师资状况、实践教学组织形式等进行分析，力求探索一种适合不同条件职业院校的数控实践教学模式。     

浅谈技工学校计算机专业改革

本文通过对技工学校计算机专业在教学和就业上存在问题的分析,结合技校学生的特点和当前市场需求,从专业课程体系的设置、教学方法、教学内容等环节对技工学校计算机专业的改革进行了一些探讨。     

高职院校数控专业课程体系的改革与优化

文中对我国高职院校数控专业课程体系进行了探讨,并提出了重构课程体系的一些建议和思路。     

数控专业建设问题浅析

中等职业学校依据本地区经济建设与发展的特点培育主干重点专业,以此特色专业为示范带动学校专业群共同发展,是使学校处于可持续发展的关键。本课题在分析了数控专业现代化建设的迫切性和必要性的基础上,着重分析研究了数控专业建设中的六个方面：①数控培训基地硬件设施建设：②数控专业现代化建设中教师队伍建设;③数控专业现代化建设中课程体系改革;④数控专业现代化建设中的“校企合作”：⑤数控专业现代化建设中的学分制改革;⑥数控专业现代化建设中的管理现代化研究。并对数控专业现代化建设的阶段性成果进行小结．同时提出了课题今后研究的主要方向。     

探讨《数控综合训练》的课程改革

课程改革共分课程地位与作用、课程开发的可行性分析、教学改革确立思路、教学方法与手段、课程特色等五个环节,紧紧围绕切实提高学生的实践水平的核心目的,培养学生成为具有良好职业道德的、可持续发展能力的、高素质技能型人才。     

关于高等职业院校数控专业教改的探索

本文结合高等职业教育特点,根据本系学生实际情况,研究如何提高数控专业教学质量、拓宽基础、增强创新能力,以适应科学技术的发展,应对就业形势的变化。     

高职院校计算机专业企校合作教学改革研究——以山东商务职业学院为例

对于高职院校计算机专业,如何在专业课程设置中突出培养学生的理论与实践相结合的能力,如何对课程进行改革和创新已经成为计算机人才培养过程中的一个重要问题。校企合作是发展职业教育的有效途径。校企合作能够有效地提升高职教育的质量,有力地推动教学模式的改革。     

数控专业“自动控制理论”课程的改革与实践

在对数控专业“自动控制理论”课程教学改革的实践中,对授课内容及课时分配作了调整。强调系统数学建模以及在不同系统分析方法与系统设计时是系统数学模型的之间转换以及同一种数学模型不同形式之间的转换。并对教学方法和教学手段以及考核方式等方面进行了改革和实践．提高了学生的学习兴趣以及分析和解决问题的能力,效果良好。     

浅谈中职数控技能实训教学的现状及改革

数控技术的广泛应用,给传统制造业的生产方式、产品结构、产业结构带来深刻的变化,亦对传统的机电类专业人才的培养带来新的挑战。但目前中等职业教育数控技能实训教学在这些方面远不能满足教学、生产需要。本文针对数控技能实训教学模式改革进行分析探讨,寻求与当前社会发展相适应的中等职业教育数控技能实训教学模式。