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随着科技的发展和互联网的普及,世界进入了一个信息爆炸时代。读者获取信息资源的途径越来越多,图书馆的作用何在呢?尤其是对于阅读能力和分辨能力尚弱的高职院校大学生而言,图书馆的阅读推广工作势在必行,也是其不可推卸的责任。然而,该由谁来做呢?本文从多方面论述了高职院校图书馆增设阅读推广工作岗位曲必要性,并介绍了该岗位的主要工作职责。 相似文献
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李志 《科技情报开发与经济》2014,(15):62-63
阅读推广活动是图书馆的一项基本业务,在当今"浅阅读"时代,如何将高职学生吸引到图书馆,发挥高职图书馆的教育职能,是高职图书馆工作者义不容辞的责任和义务。阐述了图书馆开展阅读推广活动的必要性,探讨了高职图书馆开展阅读推广活动的策略。 相似文献
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高职图书馆作为文化的传播者和社会文明的传承者,如何适应时代的变革,创新阅读推广模式,积极组织开展有效的阅读推广活动,不断培养高职学生的全面发展能力是本文重点探讨的内容. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2019,(6):73-76
在新媒体环境下,具有便捷化和无时空限制等优点的数字化阅读,已越来越受到年轻学生群体的青睐,也越来越成为他们阅读的主流方式。然而,对于这些年轻的高职学生群体而言,面对新媒体环境下的数字化阅读,往往难以把控。文章阐述并分析了新媒体环境下高职学生在数字化阅读方面的一些特点和高职院校图书馆在阅读推广方面存在的一系列问题及影响因素,基于以上相关方面的分析并结合实际论述了新媒体环境下高职院校图书馆开展多角化阅读推广的一些相关对策。 相似文献
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徐志英 《无锡职业技术学院学报》2013,(4):78-80
结合当前高职院校读者的阅读倾向,阐述了阅读书目在传递图书信息、解读经典、阅读名著等方面的导读功能,并对无锡职业技术学院图书馆的阅读引导工作进行了简要介绍。 相似文献
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沈萍 《科技情报开发与经济》2014,(14):72-74
分析了高职院校学生的阅读现状,指出了目前高职院校学生在阅读方面存在的问题,主要有阅读时间短、专业阅读少、阅读层次浅等,并针对性地提出了高职院校图书馆的阅读推广策略,以激发高职学生的阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯。 相似文献
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王勐婧 《科技情报开发与经济》2013,23(9):68-70
深入有效地开展阅读推广活动是高校图书馆的责任和义务,在快速提升基本服务的基础上,高职高专图书馆应积极开展服务创新、阅读推广等活动。阐述了高职高专电子文献资源的利用现状,探讨了高职高专图书馆阅读推广的特点,提出了高职高专图书馆阅读推广的具体措施。 相似文献
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丁红艳 《科技情报开发与经济》2016,(2):80-82
结合秦皇岛职业技术学院图书馆开展阅读推广活动的实践,提出了高职院校图书馆创新阅读推广活动的策略与方法,包括建立阅读推广机制、鼓励学生社团参与、加强图书馆网站建设、开展手机阅读推广服务等. 相似文献
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深入有效地开展阅读推广活动是高校图书馆的责任和义务。对我国8所外语类院校图书馆阅读推广活动现状进行了调查,提出了进一步完善阅读推广活动的对策及建议。 相似文献
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目前,我国高职院校图书馆经过几年的建设,图书资源已经相当丰富,图书资源推广服务逐渐成为图书馆的重点工作,但在校大学生的阅读情况令人担忧。简述了高职院校大学生的阅读现状,分析了产生这种现状的原因,探讨了利用营销理念来构建阅读推广体系使图书馆的资源得到有效利用的问题。 相似文献
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高职院校图书馆并不是与校园文化无所关联的单纯性的学术服务机构,而是在校园文化中起着重要作用的文化教育设施。本文探讨了高职院校图书馆在校园文化中的地位和作用,对于我们进一步建设好图书馆,进一步开展校园文化活动,培养高职院校良好的教风、学风,形成良好的传统,都有无可替代的意义和作用。 相似文献
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介绍了校园文化在高职院校中的作用,分析了图书馆在校园文化中的地位和作用,提出了高职院校图书馆为校园文化服务的对策。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(3):27-30
全民阅读时代,创新性的阅读推广方式成了图书馆阅读推广工作的制胜之道。本文分析了高职院校馆内阅读推广方式和网络数字阅读推广方式优缺点,综合两者之间的优点,以无锡职业技术学院图书馆为例,探索了阅读推广的双向机制在实际工作中的应用和效果,转变了高职院校图书馆的阅读推广模式,从而推进了高职院校图书馆的阅读推广工作。 相似文献
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分析了高职院校图书馆自建数据库的使用情况,从用户需求及自建数据库自身发展需要的角度,阐述了对自建库进行推广宣传的必要性,提出了自建库的推广策略。 相似文献
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本文阐述了高职学院校园文化的形成,以及图书馆如何在校园文化建设中发挥其作用,推动校园文化建设的发展。 相似文献
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郑庆华 《科技情报开发与经济》2014,(9):92-94
中职院校阅读推广需要从中职生阅读现状分析入手,针对中职图书馆阅读推广中存在的问题,从加强中职图书馆软硬件建设、完善辅导和积极宣传、有效策划和快速评估、加强与各专业阅读合作4个方面,给中职生创造良好的阅读环境,有效满足广大师生的阅读需求。 相似文献