试论提高高校辅导员教育有效性的策略

高校辅导员是学生学习、生活及班级工作的管理者、引导者、责任人。随着经济的高速发展,给辅导员工作提出了新的要求,因此辅导员的综合素质会直接影响高校教育教学的质量,提高高校辅导员教育有效性是非常重要的。本文就辅导员四个"必须"具备的素质、素养,以及提高教育有效性的策略,做了以下探讨,希望能给大家提供一定的借鉴。     

高职院校辅导员队伍建设之管见

高职院校的辅导员队伍建设有其自身的特点,可以通过内部挖潜,配足、配齐各系辅导员;设立学生工作办公室,理顺辅导员的管理体制;明确职责,使辅导员更多地做好"份内"的工作;积极落实职称评定政策和津贴待遇,稳定辅导员队伍;注重校本培训,提高辅导员队伍的整体素质。     

传播媒介在高校辅导员工作中的运用

科技的发展,时代的进步,各种新兴的传播媒介、传播方式在给人们生活带来便捷的同时也给高校的辅导员工作带来了新的机遇与挑战,同时也对高校辅导员适应时代的发展,运用传播媒介提出了新的要求。高校辅导员应从"以学生为本"的角度,灵活运用各种传播媒介,不断提升工作能力,提高工作效率。     

高校辅导员兼课现象分析

在高校,辅导员兼课现象普遍.造成这种现象主要有三方面的原因,第一,为职称的晋升创造必要的条件;第二,积累教学经验,为以后的调岗做准备;第三,辅导员与学生接触最为直接、紧密,给学生教授思想政治课是工作的需要.高校辅导员兼课有利有弊,学校应规范辅导员的兼课内容,解决好辅导员教师的个人发展问题,使辅导员的队伍建设朝着专业化、科学化、规范化的方向发展.     

高校辅导员思想政治工作能力建设研究

为进一步加强高校辅导员队伍建设,通过学生"对辅导员工作的的评价"、"对辅导员评奖评优工作的评价"、"辅导员主动深入基层的评价"、"辅导员廉洁自律的评价"、"学生与辅导员的沟通""辅导员需要提高的综合素质"等六个方面的调查和分析,针对如何提高辅导员的基本素质提出有效的建议。     

高校辅导员“网络意见领袖”角色内涵及塑造策略

互联网时代高校辅导员需要主动占领网络思想政治教育阵地,努力成为学生中的"网络意见领袖"。高校辅导员"网络意见领袖"角色内涵包括:校园信息及时传播者、网络舆情监测分析者、学生舆论积极引导者、学生意见领袖培育者。高校辅导员"网络意见领袖"角色塑造应从提升辅导员"网络意见领袖"主体意识、加强辅导员媒介素养教育、提升辅导员人格魅力三方面入手。     

浅谈高校辅导员应具备的基本素质

高校辅导员是"大学生健康成长的指导者和引路人"。高校辅导员应该努力做到德才兼备,不断提高自身修养;乐于奉献,积极主动为学生服务;潜心教书育人,热爱大学生思想政治教育事业。     

试论高校辅导员能力及自我培养

辅导员能力是辅导员在处理学生事务过程中表露出来的技巧和艺术,是辅导员能否做到既"辅"又"导"的关键。辅导员应具备较高政治理论水平,不断地学习新知识和研究学生工作的新方法,要善于与学生沟通,能主动走进网络去引导学生,并对班级实施科学的管理。     

高校学生辅导员助理工作模式探讨--以安徽理工大学为例

在高校辅导员工作面临压力的新的形势下,实行学生辅导员助理制度,给高校学生教育管理工作注入了新的活力。高校学生辅导员助理是学生思想政治工作和管理工作的有益补充,如何定位高校学生辅导员助理工作,探讨学生辅导员助理工作的构建模式,形成良好的学生辅导员助理制度,发挥高校学生辅导员助理的作用,对促进高校学生教育管理工作有现实的意义。本文根据个人工作实践,对学生辅导员助理工作模式,进行了探讨。     

浅议研究生担任高校兼职辅导员的实践体会

辅导员是学生教育和管理工作的组织者和领导者。辅导员工作是保证学生健康成长和全面发展的必需环节。文章结合自身的兼职辅导员工作实践,分析了"研究生"兼职辅导员的优势及劣势,提出发挥自身优势来协助专职辅导员高效开展学生工作。为高校兼职辅导员如何开展工作提供一些参考。     

浅议如何提高高校辅导员与大学生之间的沟通水平

"沟通"是高校辅导员与大学生建立良好师生关系的最有效方法,辅导员与大学生之间的有效沟通对大学生的健康成长有积极的作用;"交流"是高校辅导员与大学生在沟通时所运用的方式与手段,掌握了沟通交流有利于提高辅导员与学生之间沟通的效果。作为一名高校辅导员,结合工作中积累的经验,提出"沟通从心开始"这一思想,更好的与学生进行心灵上的沟通。本文针对高校辅导员与大学生常见的沟通问题,沟通中语言的交流,从以下几方面讲述了辅导员和学生的沟通交流。     

坚持科学发展观做好高校辅导员日常工作

本文在论述科学发展观内涵的基础上,通过对辅导员角色定位的分析,依据自身辅导员工作实践,提出了高校辅导员工作必须坚持科学发展观,以学生为本,以"促进学生全面发展"为目标,同时统筹兼顾,可持续发展做好高校辅导员日常工作.     

浅谈现代信息技术在辅导员工作中的应用

论述了现代信息技术条件下辅导员工作辅助平台的设计思路和实现目标以及平台在辅导员工作中的应用。以现代信息技术为手段,形成以"学生信息"分析为核心的工作模式,促进"以学生为本"的工作模式的形成,促进辅导员工作系统化、规范化。     

高校辅导员工作的言传身教

自古以来,我国大教育家就注重教育者的品德,孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"教师要以德立身,以身立教。只有这样学生才能"亲其师,信其道。"高校辅导员处在高等教育工作第一线,一言一行对学生影响甚大,因此作为辅导员必须具有高尚的品德,言传身教,教育和管理好每一个学生。     

网络交往方式在高校辅导员工作中的作用

社会发展的日新月异给高校辅导员带来了新的挑战,辅导员应该积极利用现代科技对学生进行教育,而网络交往方式就是其中一个典型的代表,辅导员应该学会并利用好这个工具,更好的完成学生思想政治教育工作,为社会培养更多有用的人才。     

高校辅导员队伍职业化、专业化建设问题及对策

高校辅导员队伍建设中长期存在"非专业化"、"非职业化"倾向,制约着大学生思想政治教育的有效开展,影响学生成长成才。本文从辅导员队伍建设中存在的突出问题出发,对加强辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性以及实现辅导员队伍职业化、专业化、专家化的建设途径进行了探索。     

新时期艺术院系辅导员的职业道德素质

加强高校辅导员队伍建设已被提为当前高校工作重要议程,加强高校艺术院系辅导员队伍的工作更是成为重中之重。艺术院系学生"五重五轻"的特点决定了新时期艺术院系的辅导员必须具备"一专多能"的职业道德素质。     

纵向管理模式下高校新入职辅导员提升育人实效性的路径探析

高校学生工作的纵向管理模式,是指一名辅导员负责相同专业不同年级的学生。与传统横向管理模式相比,纵向管理模式有利于辅导员结合学科性质和学生群体特点,开展有针对性的思想政治教育和日常管理工作,从而提升育人实效性。随着我国高校辅导员队伍专业化、职业化建设的不断推进,越来越多的优秀硕、博士毕业生走上辅导员岗位。对于新入职辅导员而言,无论在学生时期还是踏上工作岗位以后,了解和接触到的高校学生管理模式多为横向管理模式,而在纵向管理模式下,面对以"95后"和"00后"为主的大学生,如何在短时间内深入了解某一专业或几个专业的学生,同时掌握不同年级的各项常规工作,是一门具有挑战性的"必修课"。     

浅析新时期高校辅导员的角色定位

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,肩负着教育学生、管理学生、服务学生的责任,是高校学生日常思想政治教育和学习生活管理工作的组织者、实施者和指导者。新时期大学生的思想变化和辅导员队伍中的现实问题,给高校辅导员工作提出了新挑战,要求辅导员不论是从知识结构、能力素质和自身角色定位方面必须达到一个更高的水平。本文力求从角色转换及定位的角度来研究高校辅导员,探索出新时期高校辅导员应具备的角色特征和能力素质,进一步提升辅导员工作的专业化、科学化、制度化水平。     

新媒体环境下高校辅导员工作的新思考

新媒体技术的不断发展给高校辅导员的学生教育管理工作和思想政治教育工作带来了新的问题和挑战,尤其是辅导员岗位的工作模式亟需改进以适应时代的要求,建设学习型辅导员队伍、构筑新媒体教育阵地、加强新媒体文化素养是新形势下提升高校辅导员职业能力的有效途径。