万有引力常数G的精确测量

万有引力常数G是一个与理论物理、天体物理和地球物理等密切相关的物理学基本常数,它的精确测量在引力实验乃至整个实验物理学中占据着特殊地位.尽管两个多世纪以来科学家们为此竭尽全力,但G的测量精度仍然是物理学基本常数中最差的.我们在简要综述万有引力常数G的测量历史的基础上,介绍了目前实验室测量万有引力常数G的现状和国际上在这一领域的研究进展.     

“最美丽”的十大物理实验(下)

卡文迪许扭矩实验牛顿的另一伟大贡献是他的万有引力定律,但是万有引力到底有多大? 18世纪末,英国科学家享利·卡文迪许决定要找出这个引力。他将两边系有小金属球的6英尺木棒用金属钱悬吊起来,这个木棒就像哑铃一样。再将两个350磅重的铅球放在相当近的地方。以产生足够的引力让哑铃转动,并扭动金属线。然后用自制的仪器测量出微小的转动。     

亨利·卡文迪许在实验物理学上的贡献

本文介绍了亨利·卡文迪许的主要经历和科学实验成果,并且着重介绍了他在实验物理学方面的贡献;论述了他为科学献身的一生和历史作用,指出亨利·卡文迪许是一位伟大的实验科学家。     

万有引力定律和库仑定律的类比研究

本文从库仑定律的发现、万有引力和库仑力的类同、万有引力定律和库仑定律以何种形式的出现以及从电磁场到引力场等方面对万有引力定律和库仑定律进行了类比研究。它用事实告诉我们：类比推理确实是一种最富有创造性的推理方法,对物理学的发展起着积极的推动作用。     

论牛顿的引力近距作用场思想

以《自然哲学之数学原理》为基础,研究了牛顿的万有引力观及其在“引力近距作用场”发现过程中的作用.认为在《自然哲学之数学原理》中,“运动力”就是施力物体施加于受力物体上的万有引力;“加速力”与今天物理学上所说的“引力场强”十分相似;“绝对力”是分布于中心物体中的“加速力”,相当于今天物理学中的“引力场强”.因此,牛顿关于万有引力的论述中蕴含着物理学早期近距作用场的思想萌芽.     

补偿型扭称中的电流环设计

在补偿型卡文迪许扭称实验中，两电流环之间的安培力已被用于平衡吸引质量与检验质量之间的万有引力。为了合理设计电流环，给出了两共轴电流环之间安培力的解析表达式。     

万有引力与高斯定理--类比在物理学中的应用

类比方法对物理学的发展起着积极的推动作用.本文将万有引力场和静电场作类比,从而得出万有引力场中类比高斯定理公式,并应用类比公式解决具有对称性的万有引力问题.     

宇宙飞船安全着陆的物理学分析

运用万有引力定律、角动量守恒定律和机械能守恒定律对宇宙飞船如何安全着陆进行物理学分析。     

一个值得纪念的物理时代

<正> 回顾物理学的发展历程,20世纪的头三十年是一个值得纪念的黄金时代。在19世纪末已经建立起完整的经典物理学理论体系,这就是以牛顿三大定律和万有引力定律为基础的经典力学;以麦克斯韦方程组和洛仑兹力公式     

广义相对论与万有引力

第17届广义相对论与万有引力国际会议（GR17）于2004年7月18日至23日在爱尔兰共和国首都都柏林举行。如同GR系列以前的历次会议那样，它是在广义相对论与万有引力国际协会（ISGRG）的赞助下举办的。这本权威性的会议录提供了万有引力物理学及相关数学领域最新进展的概述，以及对当前成：就的综述和对未来工作的展望。由于本书的撰稿人都是各自领域的领军人物，这本会议录加入GR系列会议录丛书是当之无愧的。该系列会议构成了广义相对论与万有引力领域中最重要的会议。     

大学物理中势函数的教学与思考

在传统的万有引力教学中引入万有引力场强和引力势,在大学物理的初始阶段就建立起场的概念,注重物理学的思想方法,对保守力场的场强和势函数、保守力和势能、非保守的电磁场的场强与矢量位和标量位的关系进行了比较,使得力学和电磁场的教学有机的衔接和统一。     

《21世纪物理学研究新视野》一书的重大启示

本文是《21世纪物理学研究新视野》一书的概述,简要介绍了作者创立的"物质世界由实体和磁能构成——统一场论"中,对热能、静电、原子、万有引力、磁场、电流、电磁波的新认识,这些新理念揭示了现代理论解释不了的很多重大科学难题,为人们提供了一条探索自然科学的新途径。它可能带来物理学研究领域的又一次革命。     

引力和引力场及其有关问题浅说

传说牛顿在苹果树下思考问题时，突然一只苹果掉下来，触动了这位物理大师的灵机。发现了万有引力定律，从此以后，物理学进入了一个新的时代。1万有引力无所不及自然界中形形色色的物质，都在不停地运动变化着，大至日月星辰，小到微粒、分子、原子、电子、介子等，这些物质之间都受到万有引力的作用，地球上的重力现象，实质是牛顿万有引力在地球周围的具体表现。从理论上讲，在地面上任何一点所感受到的引力，实质上是全部宇宙空间质量的万有引力的总和。因此，万有引力具有无所不及处处皆有的特征。一般说来，物质微粒或两个通常的物体…     

椭圆轨道的开普勒第三定律的简易推证

牛顿万有引力定律是在开普勒行星运动定律的基础上发现的。现在新编中学物理课本和教学参考书中已经对万有引力定律作了数学上的论证,而开普勒第三定律在大学课程中是用高等数学证明的,因此在中学课本和大学普通物理学中一般不作证明。下面介绍的两种简易推证方法是根据美国物理杂志(Am.J.Physics 1962.11)刊载的文章加以若干注释写成     

引力论的发展及其意义

自然界中存在着四种基本力(相互作用),即万有引力、电磁力、弱力和强相互作用力。地球对物体的引力,是我们屡见不鲜的现象。因此,人类对万有引力的规律的认识是比较早的,三百年前已发现了著名的万有引力定律。但引力理论的发展不如其他三种力那样深入和迅速。关于引力的本质问题,仍是物理学理论中的一个难题。举世闻名的大科学家牛顿(I. Newton, 1642～1727)和爱因斯坦(A. Einstein, 1879～1955)专门深入研究了万有引力,建立了相应的理论。本文以引力论的发展历史为线索,概述牛顿引力论和爱因斯坦引力论的形成过程及其意义,及近20多年来进行引力实验和探索新的引力理论的简况。     

英国物理学家卢瑟福与他的中国学生

 20 世纪30 年代,由欧内斯特·卢瑟福(Ernest Rutherford,1871~1937)领导的卡文迪许实验室,在核物理和粒子物理方面,取得了突破性成就,培养了一批优秀人才。     

谈物理模型的局限性

物理系关洪同志在一次学术讨论会上,就物理模型的作用问题,谈了他与国内一些同志的不同看法。他认为,建立一定的物理模型,对于物理学理论的发展起到过并且将起着重要的作用。然而,人们常常被许多物理模型的功绩遮住了视线,而忽略了问题的另一个方面,即在物理学理论发生重大突破的关键时刻,一些崭新的概念或原理,往往是挣脱原有种种模型的束缚且不依赖于任何具体模型而诞生出来的。关洪从物理学史上举出牛顿的万有引力理论研究、麦克斯韦的电磁场研究、原子结构的玻尔模型等为例,说明物理模型一般是建立在人们原来已经掌握了的基本     

沃森-克里克与鲍林-科里DNA案例比较

DNA科学竞争在美国著名化学家莱纳斯·鲍林、罗伯特·科里与英国卡文迪许实验室的年轻科学家弗朗西斯·克里克（Francis Crick）、詹姆斯·沃森（James Waston）之间进行，两个研究小组具有不同的特点和优势，在思维方式、研究目标、科学交流都呈现一定的差异．对沃森-克里克和鲍林-科里之间的差异做了系统的研究，探讨两者的得失成败教训．     

用补偿法巧解物理题

运用补偿法较方便地求解大学物理学中万有引力、转动惯量、电势、磁感应强度等基本物理量的问题。同时对培养学生的空间逻辑思维能力有一定的帮助。     

用补偿法巧解物理题

运用补偿法较方便地求解大学物理学中万有引力、转动惯量、电势、磁感应强度等基本物理量的问题。同时对培养学生的空间逻辑思维能力有一定的帮助。