促进小学高段女生体育课学习主动性的对策

针对小学高段女生这一相对特殊群体的生理、心理特点，对影响小学高段女生学习积极主动性不高的原因进行剖析，就如何消除该阶段女生的心理障碍提出解决对策，使高段女生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪，从而使大部分女生都乐学、善学，在体育活动中投入热情，轻松愉快地完成教学任务，并在课余能积极地参与体育运动，身心得到锻炼。     

促进小学高段女生体育课学习主动性的对策

针对小学高段女生这一相对特殊群体的生理、心理特点,对影响小学高段女生学习积极主动性不高的原因进行剖析,就如何消除该阶段女生的心理障碍提出解决对策,使高段女生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪,从而使大部分女生都乐学、善学,在体育活动中投入热情,轻松愉快地完成教学任务,并在课余能积极地参与体育运动,身心得到锻炼.     

如何提高女大学生体育课的积极性

通过调查一些普通高校女生上体育课积极性不高,究其原因,主要是体育课的设计不符合女大学生的生理、心理特点,致使女生对体育课不感兴趣,甚至存有畏惧心理。因此,分析了解女大学生的生理、心理特点是体育课教学的根据。     

把握女生心理特点 上好女生体育课

本文通过对在校女生心理特点的分析,找到了上好女生体育课的关键问题,为上好女生体育课提供了一定的理论依据和指导思想。     

浅谈大学女生体育课的教学

大学女生体育是高校体育工作的重要组成部分。高校体育教师要搞好女生体育课的教学,就必须了解女生的生理和心理特点,依据这些特点,摸索出一套女生体育运动的基本规律;总结出女生体育课教学的特点,以便更好地全面贯彻执行《高等学校普通体育课教学大纲》。更科学地、合理地安排女生体育课的教学,这对提高女生体育课的教学质量和人才素质,促使学生养成锻炼身体的习惯,达到终身受益的目的,都具有重大作用。     

把握女生心理特点上好女生体育课

本文通过对在校女生心理特点的分析,找到了上好女生体育课的论依据和指导思想.     

对高校女生体育课的几点思考

高校女生的生理、心理特点,体育课教学内容的安排,教师素质等因素都对高校女生体育教学产生影响,因此,要采取相应措施改进体育教学,提高教学质量。     

抓住女生心理和生理特征提高女生上体育课积极性

一般来说，大学女生对上体育课的积极性并不是很高，很多同学都认为是在没有激情、没有兴趣、迫不得已、消极被动的状况下上体育课。本文通过自己几年来对大学女生体育课的工作实际，从女生的心理和生理特征出发，就怎样提高大学女生体育课的积极性，作一些分析论述，以期在教学中引起重视，从而使高校女生体育课的教学质量得到进一步提高。     

浅谈幼师学校女生体育课学习兴趣的培养

随着新课改精神的逐渐深入,坚持＂健康第一＂的指导思想,培养学生健康的意识,注重学生运动爱好的形成,奠定终身体育的基础这一目标,越来越受到重视。而目前幼儿师范学校中普遍存在女生对体育课和体育活动的兴趣不高,严重影响了学校体育的全面发展。因此,本文从分析幼师女生对体育课不感兴趣的原因着手,从女生生理、心理特点出发,对怎样培养和提高幼师女生体育兴趣的方法来进行探索。     

普通高校女生体育课教学规律的探讨

要想上好普通高校女生体育课，必须抓住她们的生理心理特点，并且采取适合她们的教学方法和手段，才能收到较好的效果，高校女生，处于发育旺盛、日趋成熟时期，她们随着年龄的增长，皮下脂肪增厚，体重增加，但身体素质较差，尤其是腰腹肌很差，再加上怕脏怕累，上体育课的兴趣和运动情绪不高。     

浅谈高中女学生体育教学

如何根据高中女学生心理生理特点,调动积极性,对于全面贯彻高中体育合格标准,提高人才素质,搞好女学生体育教学有着重要意义。该文根据女生心理生理特点,引导女学生端正审美观,正确评价自我,激发运动兴趣,提高自我锻炼的积极性,克服心理障碍等进行论述,目的是教法符合女生心理特点,让女生从运动中体会快乐,从而以更高的热情投入到运动中去。     

针对女生生理心理特点教好师专女生的体育课

在体育教学中上好一节体育课并不是一件很难的事,然而要教师上好女同学的体育课确是值得认真总结,不断改进。多年来我大多数时间担任女生教学,我认为上好女生体育课,首先要加强思想教育明确体育锻炼的目的性与重要性。其次根据女生的生理特点、心理特点,建立女生健康卡,进行体育教学。在实践中收到一定的成效。一、加强思想教育,明确体育锻炼的目的性与重要性。师专女生的一般年龄在18—21岁,根据身体发育的阶段性和连续性,女同学身体发     

中等职业学校女生体育课厌学心理的调查和研究

坚持健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标和重要评价内容。在中职学校的体育教学中，发现学生对体育课认识不足，特别是女生不喜欢上体育课，针对这种现象，为了不影响体育教学的正常进行，为了使学生能重新走回课堂进行体育知识学习和身体锻炼，有必要去探讨和研究中职女生不喜欢上体育课的原因。     

高校女生健美操教学效果浅析

健美操是高校女生最喜爱的体育运动项目之一,它适合女生的生理、心理特点,能提高学生美的素质、陶冶美的情操;能在教学中使学生承受一定负荷量并达到锻炼身体、增强体质的目的;对女生青春期的正常发育有着良好的促进作用。     

利用人体剩余能量安排女生体育课运动负荷初探

通过调查测验我校女生日常工作、学习、锻炼后身体消耗热能多少，利用人体剩余能量的原理来科学安排女生体育课的运动负荷，从而使学生对热能吸收与消耗达到均衡，达到增强学生体质之目的．     

普通高校女生体育兴趣的培养

体育课是学校体育最基本的组织形式，是学生身心健康得到发展的基本途径。本文从文化传统、社会环境和女生生理、心理特点出发．结合教师的教学手段、教学模式等进行分析，力争找出对策，以提高学生的身体素质，保证体育教学任务的顺利完成。     

掌握心理特征 激发学习兴趣——中专女生体育教学例谈

从分析中专女生上体育课的心理特点入手 ,指出要注意消除学生与教育教师的心理隔阂 ,并结合成功体验教学模式 ,探讨了如何激发学生兴趣和自信心的问题。     

培养学生对体育课兴趣之我见

体育课是在室外进行身体练习的技能课，室外上课虽能享受大自然的色彩，却又受诸多不利因素的影响。因此，要想上好体育课，必须培养学生对体育课的兴趣。在这9年的体育教学中，我根据学生的心理特点和体育教学的基本规律，在培养学生对体育课兴趣方面除了让学生明确学习目的和激发学习动机外，还采取了如下一些方法：一、田发学生的求知欲，使学生产生向往与追求的意侵，从而产生学习的兴起。求知欲是推动学生自己去探求知识，并带有情感体验色彩的一种内心渴望，它能使学生在学习过程中产生愉快的情感和积极的态度。激发学生的求知欲，可…     

浅谈青春期女生体育课节奏的把握

对如何把握青春期女生体育课堂教学中的节奏,以及如何采取积极有效的措施,提高女生上体育课的积极性进行了分析探讨,并提出了自己的建议,以期使女生体育课的教学质量得到进一步提高。     

女性体育课教学方法初探

通过对高校女生生理，心理等的研究提出女生体育课教学中，在选择教材与组织教法上应增加适应女生特点的项目和内容。