如何提高学生终身体育意识

终身体育,是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,即要在人的一生中实施体育。《全民健身计划纲要》要求：对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识与习惯。由此可见,在学生阶段,增加体质固然重要,但更重要的是培养他们的终身体育观和终身体育锻炼能力。因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,养成终身体育韵良好习惯,是体育教师工作的重点共同探讨的一个热点问题。对于如何培养学生终身体育意识,笔者进行过一些有益的尝试,现在提供给大家共同探讨。     

高职院校学生体质与健康现状分析及对策

为了提高高职院校学生的体质健康水平,在体育教学实践中,运用新的教学理念、新的教学模式和教学方式,应调动学生参与体育锻炼的积极性,从而树立终身体育意识。     

关于高校体育教育与学生终身体育锻炼的探讨

根据中国高校体育教学大纲特点和终身体育锻炼的需要，提出高校体育教育要以终身体育和“健康第一”的思想为主，对高校体育教育中培养学生终身体育锻炼习惯和能力的有关问题进行探讨。     

高校体育文化对大学生体育锻炼的影响探析

采用文献资料法、调查访谈法,对高校校园体育文化和大学生体育锻炼进行研究。高校体育文化通过文化的视角感染和影响着大学生参与体育的兴趣和动力,目的就在于吸引更多的学生自觉的参与到体育活动中来,进行体育锻炼,提高大学生体质健康,构建终身体育新模式,促进学生素质的全面发展。     

浅析终身体育的中断与维持

目前 ,在我国不论是初中毕业生、高中毕业生 ,还是大学毕业生离校后 ,绝大部分学生不再从事经常性的体育锻炼已经是不争的事实。由于离校后缺乏经常性的体育锻炼或体育锻炼的方法不科学造成中老年体质和健康下降的情况与日俱增 ,脑力劳动者尤其如此。什么原因导致学生毕业后逃离“体育场” ,如何把他们重新吸引到体育活动中 ,养成终身体育锻炼的习惯是值得体育工作深思的     

论大学生体育锻炼参与意识的培养

大学生体育锻炼参与意识的培养是体育教学改革的一个重要课题。教师应当从体育锻炼参与意识这一概念出发,分析影响普通大学生体育参与意识内外因素。对普通大学生体育锻炼参与意识的培养,不仅是为学生终生体育打好体质基础,更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。     

中职体育教学中学生终身体育意识的培养

中职体育是终身体育的重要组成部分，在接受中职体育教育中的学生正处身体发育的重要时期，也是踏上工作岗位前的最后阶段，高中阶段的体育锻炼是人生体育锻炼的基础阶段，也是成型的阶段，正是培养学生树立终身体育意识的重要时期，使职校学生在走向社会时，能保持一个良好的健康身体，更好地适应社会工作和生活。本文就如何深入认识终身体育、培养“生活体育”理念；激发学生体育兴趣、积极投身体育锻炼；根据学生素质基础、培养学生“一技之长”；根据学生专业特性、开展配套项目教学；提升教师专业素养，培养学生体育能力方面作一些思考和探索。     

课内外一体化教学模式对培养终身体育理念的研究

从我国近年来对青少年体质健康测试结果来看,我国青少年体质健康状况不容乐观,引起国家的高度重视。国家教育部、国家体育局、中共中央国务院先后出台了一系列的政策法规,以望提高我国青少年体质健康标准。本文通过对课内外一体化教学模式的探讨,强调加强课内教学点同时,还要注重学生的课外体育锻炼,以丰富的课外体育活动内容和多样的评价体系相结合,以提高学生对于体育学习和锻炼的积极性。促进终身体育意识的培养。     

《学生体质健康标准》测试蒙、汉族学生成绩对比研究

采用随机抽样法、数理统计法,对蒙、汉族《学生体质健康标准》测试成绩进行对比研究,并提出合理化建议,以指导体育教学、运动训练和课外体育活动,并有针对性的培养学生养成自觉参加体育锻炼的好习惯,使之终身受益.     

关于高校体育教育与学生终身体育锻炼的探讨

根据中国高校体育教学大纲特点和终身体育锻炼的需要,提出高校体育教育要以终身体育和"健康第一"的思想为主,对高校体育教育中培养学生终身体育锻炼习惯和能力的有关问题进行探讨.     

关于现代大学生心理健康问题的探讨

心理健康是大学生成才的基础和前提。但目前大学生的心理健康状况不容乐观,需要全社会共同努力,加强心理健康教育,提高学生心理健康水平。     

我国保健食品产业发展历程及管理政策概述

我国保健食品自1996年法制化管理以来,保健食品行业的发展呈现螺旋式上升的趋势。30余年来保健食品的相关管理政策发生了较大变化,监管部门也从原来的卫生部改为国家食品药品监督管理总局。除营养素补充剂,功能型保健食品的功能声称现有27种,按照新修订的《食品安全法》,我国保健食品的监管实现了从单一注册制到注册与备案双轨制的改变。国家食品药品监督管理总局负责对使用保健食品原料目录以外原料的保健食品和首次进口的保健食品的注册以及首次进口的属于补充维生素、矿物质等营养物质的保健食品的备案,而各省及直辖市食品药品监督管理局负责用保健食品原料目录生产的保健食品的备案。已经颁布的《保健食品原料目录(一)》和《允许保健食品声称的保健功能目录(一)》仅包含营养素补充剂和补充营养素功能。近年来国家食品药品监督管理总局出台了一系列保健食品的政策和法规,包括《保健食品注册与备案管理办法》、《保健食品注册审评审批工作细则(2016年版)》、《保健食品注册申请服务指南(2016年版)》、《保健食品备案工作指南(试行)》等。对我国保健食品的发展历程及管理政策进行系统总结和分析对行业更快发展将起到重要的指导作用。     

主动健康管理模式的构建策略

 为积极应对中国人口老龄化的重要任务，提出了主动健康管理（PHM）服务模式的理念。PHM是以人为本的模式，强调个人是健康的“第一责任人”，旨在实现“人人参与、人人尽力、人人享有”的健康管理模式。剖析了中国健康管理学科的发展历程，提出开创“主动健康模式”新时代所需要的5个发展维度，即通过提高主动健康管理素养水平，精准预测健康风险，智能预警预测健康事件，有效干预健康结局，从而促进全民健康。基于这5个发展维度，探讨了主动健康管理新模式所需的支撑条件和技术体系，包括理念变革及政策支持、信息技术与物联网技术、健康监测技术、健康行为干预技术以及推进社区示范与评价研究，总结了主动健康管理模式在健康管理学、数据生态领域、人工智能、社区实践、循证医疗发展中存在的问题和未来攻关方向。     

正确认识及把握心理健康的评价标准

心理健康的标准是确立心理健康教育目标、内容、评估体系等的前提,是科学、有效地开展心理健康教育的必要保证。正确认识及把握心理健康的标准,必须澄清心理健康标准的绝对性与相对性、静态分析与动态评估、内部评价与外部评价、个体性与社会性、西方化与本土化等问题。     

我国高校健康教育若干问题的研究

采用高校学生学籍变动情况统计表和高校健康教育状况调查表 ,对全国 692所高校大学生身心健康状况和健康教育现状进行研究 ,以求全面了解我国高校健康教育的现状与发展趋势 ,更好地推广和开展适合大学生身心特点的健康教育     

我国城镇居民家庭健康投资实证分析

通过对我国城镇居民家庭健康投资状况进行定量分析,发现家庭健康投资与家庭可支配收入以及户主年龄呈正相关关系,并且年龄的影响程度超过了收入的影响程度 家庭更倾向于通过自我保险应对未来家庭健康需要,而家庭自我保险主要以银行储蓄为主的状态.面对这种家庭健康投资现状,提出建议以便帮助家庭合理进行健康投资.     

论健康教育在《体育与健康》课程中的作用

通过献资料法、理论分析法、专家咨询法．对《体育与健康》课程进行了研究,揭示出健康与体育的本质联系和健康教育在新课程中的作用,分析了目前体育教学中存在的问题,提出体育教师要转变观念,正确认识健康教育在《体育与健康》课程中的地位,全面推进体育教育的改革．     

大学健康教育的思考与实践

阐述了健康教育的概念、特点和作用,在分析大学生健康知识和健康行为现状的基础上,研究了建立大学健康教育格局的必要性和具体方法,并结合实际工作,就如何发挥校医院对学生进行健康教育的重要作用等问题进行了深入探讨。     

广东省社区居民体育健身行为特征与健康促进研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法,探索社区居民参与体育健身行为和影响因素。结果显示:社区居民体育健身行为与健康促进意识整体较强,体育健身锻炼态度积极,锻炼动机明确。但是,目前社区居民参与体育健身项目存在着多样性的特点,锻炼活动项目内容较单一,组织形式呈现自发松散、无序状态。影响社区居民参与体育健身活动主要因素是时间限制,缺乏社会体育指导员专业指导,公共体育服务配套设施不足。探讨社区居民健康促进的对策,为政府能够将体育健身纳入公共服务体系提供理论依据。     

黄山市养生旅游发展研究

通过对相关文献的总结,定义了养生旅游的概念,并从需求、供给、支持、出行四方面构建了科学的养生旅游系统.在分析黄山市养生旅游开发可能性与现实可行性的基础上,指出了其在养生产品、专门设施、专业人才等方面存在的不足,有针对性地提出了养生旅游的相应发展对策.