国际贸易实务课程案例教学探讨

本文通过对案例教学及其在国际贸易实务课程的教学过程中的应用,介绍了从事相关的教学经验,同时对案例教学法在国际贸易实务课程中存在的问题进行了有益的探讨。     

对国际贸易实务案例教学的思考

案例教学法非常切合于国际贸易实务课堂教学。教师精心准备案例,充分发挥引导作用,及时督促,认真评价,有助于学生将所学知识系统化、总结与提炼。案例教学应和其他教学方法配合使用,根据实际情况综合运用各种教学方法才能达到理想的教学效果。     

基于OBE-PBL双维导向的药学服务实务课程教学改革探讨

药学服务实务是应用性很强的药学专业核心课程,针对目前教学模式侧重理论授课、缺少实践环节、不能满足药学工作需求的现状,将成果导向型教育（outcome-based education,OBE）和问题式学习（problem-based learning,PBL）相结合,探讨OBE-PBL教学理念的药学服务实务教学改革,形成“一个目标,两种方法”的教学模式;采用查阅文献、案例分析、实践教学等方法,围绕多模式教学方法及多途径、多层次评价体系进行教学验证,以期提高学生解决实际问题的能力,为培养技术型人才奠定基础。     

基于行为导向法的国际贸易实务课程设计

基于行为导向法,可以从教学知识整合、创建教学环境、分组学习和展示成果、完善评价体系、评价反馈五个步骤对国际贸易实务课程进行设计,在实施过程中应注意建立合理的教学团队,保持学生主动学习的积极性,完善学生知识结构。     

高职高专国际贸易实务教学探讨

目前我国高等教育改革势在必行，尤其是高职高专教育教学改革。对于高职高专中经济类。管理类，贸易类各专业的国际贸易实务课的教学工作更应加大教学研究．教学改革的力度。针对高职高专学生特点必须改变以往一贯的理论教学为主的教学方式，将实践教学放至一定的高度。只有这样，才能培养合格的社会应用型人才。     

关于审计教学案例选编的研究

在审计案例教学中,审计案例的选择是否恰当,是关系到审计案例教学是否能取得预期成效的关键因素。本文就审计案例教学中有关案例选编问题进行了探讨。     

公司风险导向内部审计问题探讨

随着中国市场经济的快速发展,经济活动的日益复杂,风险导向内部审计这种灵活和有效的审计模式便得到了广泛的运用。本文将从相关文献的回顾入手,在了解风险导向内部审计的发展现状的基础上,对公司开展风险导向内部审计工作提出几点建议,以进一步完善风险导向内部审计的体系。     

案例教学法在国际贸易实务课程教学中的应用

国际贸易实务课程实践性、操作性较强,理解和掌握其概念、惯例和法规要求学生具备一定的实践经验,案例教学对于本课程的学习有较大帮助,能充分发挥出化抽象为具体,化理性为直观的作用。因此,本文从案例教学的必要性出发,指出了案例教学在国际贸易实务课程应用中应该注意的问题,以期收到良好的教学效果。     

浅议案例教学法在国际贸易实务教学中的应用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,它能够调动学生积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生的接受知识能力,培养学生思考能力和观察能力,锻炼其实践能力。国际贸易实务是一门实践性很强的课程,在教学中正确地运用案例,能取得较好教学效果。     

基于AHP的案例教学学生成绩考核探讨

分析案例教学学生成绩考核过程中存在的问题,设计调查问卷,根据问卷调查结果构建了案例教学学生成绩多层次考核指标体系,引入层次分析法,得到更为合理的学生成绩综合考核方法,通过应用研究对比发现,提高了学生成绩考核的客观性与公平性,提高了学生学习兴趣.     

关于审计课案例教学的若干思考

分析了审计课程案例教学的关键和提高教师素质的必要性,提出了审计教学内容的两条主线:审计思路和审计过程。     

环境审计教学探讨

认知结构与迁移理论的教学含义是＂为迁移而教学＂,其实质是为学生建立良好的认知结构。本文在奥苏贝尔认知结构迁移理论的基础上,结合环境审计实务要求和审计学专业学生认知结构特点,分析了如何合理组织环境审计教材,探讨了环境审计教材的有效呈现方式,对环境审计教学进行了有益的探索。     

案例教学法在中职教育国际贸易实务教学中的运用

中职教育是我国教育的重要组成部分,选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中职教育教学改革的重大课题。案例教学法作为有效的教学方法之一,改变以讲为主的模式,倡导以学为主,能够唤起学生的求知欲,培养学生的分析能力、创新能力与表达能力。该文结合《国际贸易实务》这一国际商务专业核心课程,对案例教学法的利弊进行分析。     

基于任务导向的高职高专《网络营销实务》课程教学改革

网络营销实务是电子商务专业的核心课程。其教学的重要性,不言而喻;其教学效果的好坏对整个专业教学计划能否顺利完成和专业培养目标能否实现有着举足轻重的作用。因此高职院校电子商务专业课程内容的改革势在必行。基于任务导向的高职《网络营销实务》课程教学改革与实践对电子商务专业的相关课程内容的教学改革与教学实践有重要的借鉴意义。     

基于网络的案例教学

案例教学法是一种通过分析各种案例开展教学活动的教学方法,通过案例多角度、多方面引发学生思考,充分调动学生学习的主动性,使其获得较大的学习成果.现代教育手段和教学方式的变革,使计算机网络广泛应用于各类教育教学中,在网络环境下运用案例教学法,是现代教育手段和新式教学方法的有机结合.     

基于风险导向内部审计的医院内部控制

内部控制的监控机构是内部审计,而基于风险导向的内部审计革新了原有的审计模式,必将更好的保障医院的内部控制。本文介绍了基于风险导向的内部审计在医院内部控制中的实现,并提出了在实施风险导向内部审计时应注意的几个问题。     

财务管理学案例教学探讨

案例教学法以其独特优势突破了传统的教学模式,在本科经管类专业教学中实施案例教学是落实专业业务培养目标的重要途径。从目前财务管理学案例教学现状着手,探讨了如何有效地开展案例教学。     

二进制补码教学案例探讨

研究型教学方法是高校培养创新型人才的根本。文中以二进制符号数的补码教学为例探讨了研究型教学方法。文章通过对补码概念的引入、补码规则的推导、补码的计算以及补码的应用等方面系统阐述了补码的原理,以结合课程内容和学生的知识积累为基础,循序渐进积极引导学生思考,从而培养学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性,提高学生自主地发现问题、研究问题和解决问题的能力。最后文章给出了研究型教学方法的一些思考。     

论案例教学法在审计教学中的应用

随着审计对象的日益复杂化和经济活动的多样化,以及我国会计准则与审计准则的持续改革,审计工作难度越来越大,审计风险越来越不易控制,这无疑对审计教学提出了新的挑战．分析案例教学在高校审计教学中的应用现状和存在的主要问题,并提出改革的设想．