如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面

高中思想政治课本中有许多相近或相似的概念，这些“孪生兄弟”往往有许多紧密的联系和相似之处，给学生的理解和运用造成了极大的困难。其中，在马克思主义哲学唯物辩证法中的主要矛盾与矛盾的主要方面就是这样一对概念。不少学生常常错把主要矛盾当成矛盾的主要方面，或把主要方面理解为主要矛盾。究其原因，从知识本身来说，主要是由于知识自身的复杂性客观上增加了学生理解的难度；[第一段]     

如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面

高中思想政治课本中有许多相近或相似的概念,这些"孪生兄弟"往往有许多紧密的联系和相似之处,给学生的理解和运用造成了极大的困难.其中,在马克思主义哲学唯物辩证法中的主要矛盾与矛盾的主要方面就是这样一对概念.不少学生常常错把主要矛盾当成矛盾的主要方面,或把主要方面理解为主要矛盾.究其原因,从知识本身来说,主要是由于知识自身的复杂性客观上增加了学生理解的难度;从教学而言,主要是我们没有详细比较和区别不同概念之间的异同.     

“辩证统一”的思想理念在化学教学中的应用

辩证统一思想在化学教学中是必不可少的教学理论之一,本文从坚持现象与本质的统一、坚持主要矛盾和次要矛盾及矛盾的主要方面和次要方面的统一、坚持量变与质变的统一、坚持普遍性与特殊性及共性与个性的统一、坚持普遍联系和永恒发展的统一等六个方面讨论了如何在化学教学中运用辩证统一的思想理念进行化学的教学工作。     

矛盾波浪式发展图

本文通过开区间（t1,t4）一个事物中所包含的三个矛盾A、B、C波浪式发展的图象和图解,显示和证明了矛盾运动全过程可分为产生（一分为二）,行进（对立统一）。解决（合二而一）三个环节。每个环节都是相对与绝对的统一。对立统一实际包含了矛盾运动的一切内容,同此是矛盾运动的核心环节。每一个具体矛盾的这种始于同,中于异,终于同的过程,形成事物同一性与矛盾性交替发生、波浪式前进的情。     

汉字书法与书法汉字论

书法是一种独特的造型艺术,把书法和汉字划上等号,有损于书法的艺术旨趣和创新,强调书法别于汉字,不利于书法的理解和普及,书法的艺术体现和应用的“信号”（汉字）之间是互为关联,互为因果的,书法应以应用汉字为直接载体才能体现书法家的艺术理想、审美情趣。     

论事物对立统一体中的边缘效应

事物的矛盾法则,即对立统一的法则,是唯物辩证法的最根本的法则。因此,人们在研究这个法则时,必然涉及广泛的方面,必然涉及许多哲学问题。例如矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和主要的矛盾方面、矛盾双方的同一性和斗争性等。对于这些问题,前人已做过深入的研究和精辟的论述。此外,在矛盾双方的同一性和斗争性中,还常常表现出边缘效应。毫无疑义,深入地研究和系统地总结这一效应的规律性,并使之上升为哲学理论,对于开拓哲学研究的新领域,扩充哲学研究的新内容,都具有重要的学术价值。用这一理论来指导社会实践,亦会获得可观的社会效益。因此,笔者对这一课题进行初步探     

马克思哲学的人本论立场与人类学唯物主义

马克思自己强调自己的哲学是“新唯物主义”哲学。然而，究竟应当如何理解马克思的新唯物主义哲学，在今天，决不是一个已经明白的问题。众所周知，在对马克思主义哲学的理解和研究方面，国内外已经提出了许多不同的理论体系，比较经典的有历史唯物主义（恩格斯），辩证唯物主义（普列汉诺夫），人道主义（卢卡奇），实践哲学（葛兰西），以及国内这些年提出的实践唯物主义、实践本体论、交往论、生存论、解放论、类哲学等。     

江泽民人权观的哲学思考

江泽民同志关于我国人权建设和发展的一系列重要论述 ,闪耀着马克思主义哲学思想的光辉。主要体现在 :一是立足我国现实 ,理性分析中国人权建设的主要矛盾和次要矛盾 ,深刻阐释中国人权发展的出发点和着力点 ;二是从全球着眼 ,揭示人类人权的普遍性和特殊性矛盾 ,指出“普”“特”结合是实现更高层次人权的有效途径     

当前卫生经济的主要矛盾与改革突破

20世纪90年代,在医药合业体制下,医疗卫生事业获得巨大发展,充分提高和改善了医疗条件和服务能力。现在,医疗的可得性问题退居为次要矛盾,而在以药养医的医药合业模式下发展起来的医疗卫生事业却逐渐暴露出乱收费、高药价的问题,这些规范性和可及性的问题逐渐变为主要矛盾。这些矛盾已严重阻碍了医疗卫生事业的进一步发展,而医药合业体制就是这些矛盾的根源。医疗卫生事业的发展必须突破医药合业的体制限制,方向就是医药分业。医药分业改革可行的前提条件是,必须在医疗、医药、医保和医疗救助等方面的改革可以综合配套下协调推行。     

“马克思主义基本原理概论”课哲学部分教学的若干体会与建议

"马克思主义基本原理概论"课哲学部分教学的体会与建议:处理好教学与教材的关系;哲学基本问题的讲法;从世界多样性过渡到世界统一性;阶级矛盾是阶级社会发展的直接动力;马克思主义哲学的核心概念是物质生产而不是实践;把规律和联系放在一起讲;把事物的肯定方面和否定方面与对待事物的肯定态度和否定态度区别开来等十个方面。     

无机化学教学和辩证法思想结合的探讨

本文是在无机化学实际教学中根据专业特点贯彻辩证法思想，灵活运用对立与统一、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾、量变与质变等的规律，努力改进专业教学方法的经验总结。     

小议哲学史上的“圆圈”

哲学思想的发展为什么呈现为圆圈呢?这是由哲学发展的内在矛盾决定的,是哲学史的发展规律与特点。哲学是人类对自然、社会、思维一般规律的认识,哲学史是人类对自然、社会、思维一般规律的认识史。这个认识史是活生生的、多方面的,围绕着思维与存在的矛盾以及其他一系列矛盾而不断发展,表现为唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的错综复杂的对立统一;并以量变与质变、肯定与否定、批判与继承、真理与谬误、理论与实践、形式与内容等各种形式表现出来。从总的趋势看,它是不断前进的,但不是直线上升,而是包含着无数暂时的倒退。前一阶段哲学思想的发展结果,又成为新的发展阶段的开端,出现     

从汉魏六朝碑刻看形似字的区别特征

汉魏六朝碑中存在不少形似字,其区别性特征比较复杂,分析各类区别性特征的产生、发展演变,对于认识汉字内部系统的矛盾运动以及人们对形似字的改造,对区别性特征的筛选,具有积极的意义.可以从一个方面丰富汉字发展史的内容,为汉字的改造提供参考.     

具有中国特色的矛盾学说——略论毛泽东的矛盾学说同中国哲学的关系

毛泽东为马克思主义哲学在中国的传播和发展做出了杰出贡献。他把马克思主义和中国革命实践相结合,把马克思主义置于中国传统思想文化氛围中,如唯物辩证法核心的对立统一规律,毛泽东吸收中国传统哲学思想进行阐发,并赋予中国特色的称谓——矛盾学说,还用极富中国特色的命题概括事物的矛盾本性。理解毛泽东矛盾学说与中国传统哲学的关系,对理解毛泽东思想,正确认识中国传统文化很有意义。     

2008年日本年度汉字——变

日本汉字检定协会从1995年开始每年年末在全国范围内征集反映该年度世态的“今年の漠字”（年度汉字），并于12月12日公布征集结果，这一天称为“漠字の日”（汉字日）。日本人实行年度汉字征集的目的是希望人们每年至少能记住一个“ぃぃ字”，让人们对汉字更为关心，更加深入理解汉字的深远含义。日语中“ぃぃ字”、“一字”发音和12月12日相近，因此把“漠字の日”定为这一天。年度汉字在日本京都的清水寺公布，由清水寺的贯主清森范泼墨挥毫书写评选出的“年度汉字”，并供奉于千手观音前。     

对立统一规律的系统阐述——《矛盾论》研读

毛泽东的重要哲学著作《矛盾论》全面系统地阐述了对立统一规律,为马克思主义中国化奠定了重要的哲学世界观和方法论基石。学习唯物辩证法,要紧紧抓住对立统一规律这个核心,坚持用矛盾分析的方法去观察和分析一切事物。要把唯物主义和辩证法统一起来,既反对唯心主义,又反对形而上学。要把握共性和个性、绝对和相对的道理这一唯物辩证法的精髓;区分主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面并注意它们的转化;全面把握矛盾双方之间既同一又斗争的关系,反对只讲同一不讲斗争或只讲斗争不讲同一的片面性,在对立面的统一中把握对立面。     

王筠字词关系思想探究

王筠认为,词的声、义寄托于汉字形体,解析汉字必须遵循字词关系规律。在对“六书”内涵阐释的基础上,王筠创立了“累增字”“分别文”概念,对汉字发展过程中新造字与原字进行沟通,从历时动态角度对同词异字和汉字分化的成因进行阐释,对汉字发展史的研究产生深远影响。王筠立足于整字与“六书”相对应的关系,但鉴于有大量字不能纳入“六书”,于是设置变例,又把假借扩展至构件层面,这些说明王筠把整字与构件混杂在一起,把汉字结构理论与具体字的结构模式相互混淆。     

书法教学研究二题

汉字书法形体之美，主要由“一字多体”、“一字多形”、“一字多墨”和“一字多姿”来充分展示；粉笔书写的独特技法，在于握笔的位置、角度、旋转和力度四个要素。把握好四个要素充分展示汉字书法的形体美，是提高书法教学水平的关键。     

书法美感的本质探微与欣赏

书法艺术的形象,就是通过笔法、墨法、结字和章法的有机配合,对汉字素材进行想象加工而显示的一种富有创造性和艺术美的汉字新形象;书法艺术的美学内容,是其对客观事物美的特征做了创新性的概括和反映。书法中蕴涵着中华民族传统的哲学理念:凡是一种有气势、有力量的物象才是美的。优秀的书法作品首先表现在具有内力美,而这种美是通过想象可感知的。同时,书法艺术形式美还具有明显的情意内容和社会内容,既是个性审美理念的集中反映,也受到社会政治、经济、文化的影响。     

有机马克思主义的有机思维特质

有机马克思主义在对马克思主义辩证法思想的新理解与对怀特海"机体哲学"的新发展中形成了自身独特的有机思维。有机马克思主义将联系与发展的马克思主义辩证法的普遍原理理解为"有机整体",将包含着"有机"思想的怀特海机体哲学有效的改造为"有机哲学",在对二者继承、发展的过程中不断确立自身的有机思维特质,即开放的灵活性、生态的整体观以及人类的共同福祉,使有机马克思主义得以出场。