手机交互界面研究

手机的交互界面在现代人们生活中扮演了重要的角色。有研究人员对界面、使用者介面、人机交互、交互设计、交互设计的目标等等进行了详细的论述。本文主要是研究界面交互设计的目标,对手机交互界面的可用性目标和用户体验目标进行分析。希望能够了解手机交互界面设计目前存在的问题,对设计师在设计手机界面有帮助,能够真正实现交互设计目标。     

面向老龄用户的农机产品人机交互设计

针对农业劳动力老龄化和在农业机械化的过程中,农机产品老龄用户数量逐渐增加的问题,探索面向老龄用户的农机产品人机交互设计.以文献分析法、归纳法和案例分析法为主,围绕国内农业、农村、农民在经济、文化、伦理等方面的现状,从心理情感和生理极限两方面展开分析,总结国内农机产品老龄用户特征,从安全、包容和感官代偿3个方面提出面向老龄用户的农机产品人机交互设计原则,构建设计模型,最后,以萝卜收获机为例对所设计的模型进行验证.依据老龄用户在农业生产环节中的分工不同,农机产品老龄用户的人机交互可以分为驾驶员工位、操作员工位和人力协作员工位3种类型,并对人机交互设计原则提出设计关注点.安全原则注重交互行为的容错性和交互空间防护性,包容原则关注交互流程的简约化、交互模式多样化及交互界面认知问题,感官代偿原则体现对感官机能、感官健康需求的关爱.研究对构建适用于老龄用户的农机产品人机交互设计理论具有参考意义和价值.     

交互界面设计在小家电产品设计中的应用研究

交互设计是互动的设计原则。相对于传统设计,在小家电产品中使用交互设计,通俗易懂,能让用户一目了然、愉悦身心,更方便有效地使用产品。小家电产品的交互界面设计中,应该遵循完整易懂、简单易学、有效有序、方便快捷等原则。     

多媒体CAJ课件的人机交互界面设计

讨论了多媒体ＣＡＩ课件人机交互界面设计的基础，从认知心理学的角度分析了ＣＡＩ交互界面的特殊性，比较了几种传统交互方式的优劣；探讨了多媒体ＣＡＩ课件人机交互界面的一般结构、对象集、对象的逻辑结构及屏幕设计。     

多媒体CAI课件的人机交互界面设计

讨论了多媒体ＣＡＩ课件人机交互界面设计的基础，从认知心理学的角度分析了ＣＡＩ交互界面的特殊性，比较了几种传统交互方式的优劣；探讨了多媒体ＣＡＩ课件人机交互界面的一般结构、对象集、对象的逻辑结构及屏幕设计．     

手机银行系统UI设计

本文主要讲述用户研究与界面设计的过程。包括:交互设计,用户研究,与界面设计三个部分。基于这三部分的UI设计流程是从一个产品立项开始,UI设计师就应根据流程规范,参与需求阶段、分析设计阶段、调研验证阶段、方案改进阶段、用户验证反馈阶段等环节,履行相应的岗位职责。     

浅析艺术元素在UI界面设计中的应用

为满足互联网时代人们日益增加的审美需求，探究如何通过引入艺术元素来提升UI界面设计的美观性和交互性.分析了UI界面设计所涉及的各类艺术元素，在此基础上具体指出了版式设计、文字应用、色彩搭配、动画风格等艺术元素融入UI界面设计的要领.将艺术元素应用于UI界面设计，使得人机交互过程更加舒适，提升了用户体验感.     

User-centered产品人机交互界面的设计探析

产品人机交互界面是人—产品交互的载体和媒介.本文基于"以用户为中心"的设计思想,一方面从用户是"人"的视角,考虑"人"的生理、心理及社会等共性属性和特征,提出user-centered产品人机交互界面生理、认知和精神三个层面的设计准则和系统框架;另一方面从用户是"使用者"的视角,探讨确定用户目标和用户任务的具体方法,主要有构建用户研究专家和产品技术专家组成跨学科团队的策略、用户参与设计的机制以及"角色—目标—事件"用户任务分析方法模型.     

论网页界面的交互性设计

互联网已经成为现代人们获取信息与交流的平台,也是企业宣传产品形象的重要途径。网页的界面设计已不单是传统意义上的页面布局构图、按钮导航设计等。随着用户参与度的提高,现代网页界面设计更加关注与用户的交互,关注用户体验。本文基于"以用户为中心"的观点,分别从网页的结构布局、视觉回应、细节处理3个方面深入探讨界面的交互性设计。     

人车信息交互系统未来发展趋势展望

从交互系统的实用性与用户体验入手，针对汽车内部的信息系统与人的智能交互进行研究，归结出简洁、易用的人机交互界面与人机交互方式的必要性，对未来人车交互的方式进行初步展望。     

论网页界面的交互性设计

互联网已经成为现代人们获取信息与交流的平台,也是企业宣传产品形象的重要途径.网页的界面设计已不单是传统意义上的页面布局构图、按钮导航设计等.随着用户参与度的提高,现代网页界面设计更加关注与用户的交互,关注用户体验.本文基于“以用户为中心”的观点,分别从网页的结构布局、视觉回应、细节处理3个方面深入探讨界面的交互性设计.     

上海轨道交通智能导向综合信息系统的交互界面设计浅析

轨道交通智能导向综合信息系统作为信息亭直接服务于广大乘客,对其交互设计的研究与探索对公共信息产品的开发设计有重要的意义.研究以交互界面为切入点、以用户需求为核心,通过对试行的上海轨道交通智能导向综合信息系统的界面、用户需求进行定性与定量的分析,从理解用户需求、综合利用系统、增加服务功能、加强视觉信息设计等方面提出可行的交互界面设计建议,为上海轨道交通智能导向综合信息系统的完善以及交互设计的发展做有益的探索.     

虚拟现实人机交互的eGOMS模型研究

采用心理学和计算机技术相交叉的研究方法,对人机交互中人的认知过程的人类视知觉特征和心理加工机制与特点等进行了细致的探讨;结合虚拟环境中人机交互过程的不确定性、连续性和实时反馈性以及交互可用性评价指标的多样性等特点,提出了适用于虚拟现实人机交互的扩展GOMS(eGOMS)模型,克服了传统GOMS模型要求精确的用户操作、交互界面与实际应用相分离及评价指标单一的不足.以eGOMS模型为基础对PIBG交互范式进行了评估,PIBG为VR用户界面提供自然、隐式交互的手段,从而大大降低了用户在虚拟环境下交互的认知负荷.     

面向虚拟装配的层次化交互手势技术

针对目前虚拟装配系统存在的用户体验不足问题,文中将手势识别技术引入虚拟装配的人机交互中,提出了一种面向虚拟装配操作的层次化交互手势模型;根据装配任务和交互模式的特点,提出了二级手势分类策略:先对交互手势进行初步分类再利用情境感知技术判断手势的类型;然后利用运动感知技术对手势的交互语义进行识别;接着通过对用户作业空间的手功能区感知来实现不同交互模式的自然过渡,从而降低用户在交互过程中的认知负担;最后通过自主开发的虚拟装配原型系统对文中提出的交互手势技术进行验证.实验结果表明,文中的层次化交互手势建模与识别方法能有效地增加虚拟装配环境中的人机交互效率和用户体验.     

G—Magic虚拟仿真系统产品

G—Magic是上海曼恒数字技术有限公司自主创新研发的一款沉浸式虚拟仿真系统产品，该产品集合了曼恒自主知识产权的软件半台DVS3D、3D公共数据平台、虚拟应用开发、六自由度光学及电磁追踪系统、人机交互、PLC电控等六大核心技术，为用户提供3D沉浸式虚拟交互展示环境。     

基于完全OOP技术的交互界面设计

本文介绍了汇编用户集成环境的交互界面设计。结合TVision的使用，建立基础对象，定义方法，着重阐述了完全OOP技术中构造过程和析构过程处理，说明事件驱动中的信息传递，安全编程的原子操作，概括交互界面功能特性及评价。     

图形用户界面和谐设计与发展趋势

随着数字技术和网络新媒体的出现与发展,图形用户界面设计成为用户与数字屏幕产品互动操作的最直观的部分,并成为艺术设计领域一个崭新的成员起着重要的作用和意义。文章分别探讨了图形用户界面结构、交互和视觉的和谐设计;指出了界面设计的系统和谐与图形用户界面设计发展的趋势。     

情感化设计在手机APP界面中的应用

为解决手机界面设计的可用性与视觉性间的矛盾,提高APP产品的认同度和满意度,从情感化设计的本能层、行为层、反思层3个层次的特点和关系出发,分析不同层次的情感对用户使用APP产品的影响和作用;在列举APP界面设计案例,说明不同层次的情感化设计激发用户与APP产品情感互动的机理上,总结归纳情感化设计在APP界面设计运用中的方法与原则。     

浅析嵌入式设备软件界面设计

随着科技的高速发展,界面设计已不再局限于个人电脑的应用,而更多的进入到以移动设备为代表的嵌入式设备领域.如何从人机交互的角度研究这类产品,以怎样的思路和方法进行界面设计以及如何判断这类设备界面设计的好坏,本文作了有意义的探索与分析。     

在线教育网站用户满意度评价指标体系的构建与应用

用户满意度的有效评价为在线教育网站运营商增强用户黏性提供理论参考,为在线学习者选择适合的在线教育网站运营商提供实践依据。在参考已有相关文献的基础上,结合Webqual 4. 0(可用性、信息质量、交互质量)与DM系统成功模型(信息质量、系统质量、服务质量),构建在线教育网站用户满意度评价指标体系,该体系包括5项二级指标、20项三级指标。利用层次分析法(AHP)确定评价指标权重,并选取4种平台类教育网站(腾讯课堂、百度传课、网易云课堂、CCtalk)进行比较分析。研究结果显示:对在线教育网站用户满意度影响作用较大的二级指标是信息质量、系统质量和交互质量,这3项指标累计权重达到0. 68;影响作用较小的二级指标是可用性和服务质量;对在线教育网站用户满意度影响作用较大的三级指标主要是师生交互、人机交互、权威性、响应性和生生交互,影响作用较小的三级指标是教学反馈、界面设计、易浏览性、学习跟踪和课程管理。腾讯课堂是用户满意程度最高的在线教育网站,网易云课堂次之,CCtalk第三,百度传课最后。未来在线教育网站运营商应更加关注信息质量(权威性、完整性)、交互质量(师生交互)、系统质量(稳定性、响应性)和服务质量(教学支持、课程管理)等方面的提升。